小学语文小学五年级语文阅读理解精选及答案.docx
- 文档编号:11119491
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:24.03KB
小学语文小学五年级语文阅读理解精选及答案.docx
《小学语文小学五年级语文阅读理解精选及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文小学五年级语文阅读理解精选及答案.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文小学五年级语文阅读理解精选及答案
1 露珠
我喜欢露珠;我赞美它。
夏日的清晨;我来到野外散步。
在万道霞光中;一个美妙的;崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。
看!
那无边的绿叶上;闪动着无数颗晶莹的露珠;一颗、两颗、十颗、百颗……啊!
像夜空中璀璨的繁星;像碧波上撒满了宝石;又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小;生命也很短暂;但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中;夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力;更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。
它把短暂的一生;献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁;培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师;伏在桌边灯下夜以继日地工作;把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠;它比珍珠更珍贵;比宝石更晶莹;比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文;在文中括号处选择恰当的词语;依次写在横线上。
_____ _____ _____
_____
2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴ 它白天隐身于空气中。
于:
___________
⑵ 又为人们所喜爱。
为:
_____________
4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________
2这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下;天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色;它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候;那映照在浪峰上的霞光;又红又亮;闪烁着;滚动着;使人赞叹。
夜幕降临;天空的霞光渐渐淡下去了;深红的颜色变成了浅红;当一切光都消失了的时候;那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大;那么亮;放射着令人注目的光辉;活像一盏挂在高空的明灯.
夜色加浓;各处的灯火;也陆续亮了起来;尤其是山坡上那一片片灯光;它们从半空中倒映在乌蓝的海面上;像一串流动的珍珠.
我踏着软绵绵的沙滩;望着这夏夜的景色;心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的;表示顺序的词是:
______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______。
3、找出文中的两个比喻句;抄在下面的横线上。
________________________________
________________________________
3美丽的晚霞
红红的太阳落山了;它收起余晖;只剩下一个柔和、鲜艳的火球;颜色金黄透亮;就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了;只剩下一片神奇的、美丽的云;令人想到仙境;想到梦幻的世界。
我出神地望着;眼睛朦胧起来了;天空仿佛出现了一条龙;金色的龙。
它上游下窜;吞云吐雾;喷出鲜艳美丽的水花;随着云彩的移动;飞龙仿佛进入一片原始森林;看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上;飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上;坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿;拄着打拐杖;这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦;看到了!
这不;一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩;正张开双手;向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事;一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时;晚霞已经消失。
1、比一比;组成词:
辉( ) 透( ) 坚( ) 幻( )
晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( )
2、写出下列词的近义词:
柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( )
坚实──( )
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、判断下列说法是否正确;在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”;表示“看呆了”的意思。
( )
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
( )
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。
( )
5、美丽的晚霞;生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神;请写在下面;读一读;背一背。
词语:
_________________________________________________。
句子:
_________________________________________________。
4仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观;成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。
它小巧玲珑;饶有风趣;无论谁见了都觉得可爱。
它退化了的短小双翼;不能带动身躯在天空中飞翔;却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆;加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部;活像穿着燕尾服的西方绅士。
夕阳西下;海滩上人山人海;大家有序地站在海滩的两边;海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮;就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中;这个“总领队”首先游到岸边;在海滩上左顾右盼一番;然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸;每队约有50只;在后面排成三列纵队;整整齐齐;像训练有素的士兵。
队伍排好后;总领队“嘎嘎”一声令下;全队开步走;真奔海滩沙丘。
第一队登陆后;第二队接踵而至……
夜深了;人们久久不愿离去;以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
1、按要求填空。
“翼”字是______结构的字;部首是____;再查____画;全字共 画。
2、填充词语。
(3分)
惊( )骇( ) 接( )而( ) 左( )右( )
3、阅读句子;判断对错;对的打“√”;错的打“×”。
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔;所以它不是鸟类。
( )
⑵ 它退化了的短小双翼;不能带动身躯在天空中飞翔;却能凭借它在水中游泳。
( )
4、概括短文第二自然段的段意。
________________________________________________________。
5、联系上下文;解释短文中加粗的词语。
⑴ 稀罕:
________________________________________________
⑵ 人山人海:
____________________________________________
⑶ 惊涛骇浪:
____________________________________________
5发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画;不爱读书。
一天;老师对他说:
“孩子;你只是图画画得好;别的功课不行;这样偏科会影响以后发展的。
”可是;他把老师的话当作耳旁风。
有一次;富尔顿去钓鱼;他坐的小船遇上了大风;划起来费力极了。
他想:
“装上风帆只能随风漂游;还有什么好办法来改变这种情形呢?
”
不一会儿;风停了;富尔顿坐在空船里;把脚浸在河水里;心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现;原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?
轮子该怎么造?
造好后装在什么位置最合适?
船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的;该怎么办呢?
这时候;富尔顿才领悟到了老师的话是对的;决心重视学习科学知识。
从此;富尔顿发愤读书;进步很快;后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:
费力──( ) 合适──( )
盘算──( )
2、根据短文内容判断下列说法是否正确;对的打“√”错的打“×”:
⑴ 富尔顿发愤读书;后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
( )
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
( )
3、填空:
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中;“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
6登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿;历尽艰险;塌遍了祖国的山山水水。
一次;他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰;上山的道路很陡;几乎是直上直下;使人望而生畏。
走了一段路;他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走;我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说:
“我还好;咱们慢慢走吧!
”
又走了一段;到了半山腰;他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重;我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说:
“我的包袱不太重;我帮你背吧!
”
好容易爬到了离山顶不远的地方;他的朋友喘着粗气;筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了;脚掌也磨出了血;我实在走不动了。
”说着;坐在地上;简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋;你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友;热情地鼓励说;“我们慢慢走;一定可以走上去!
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现;徐霞客的衣服比自己还湿得厉害;两个包袱把他的腰都压弯了;两只脚都磨开了口子;脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松;可你为什么一点不叫苦呢?
”
徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦;互相抱怨;恐怕我们就上不来了。
”
1、根据意思写出成语:
⑴ 形容旅途生活十分艰苦;在风里吃饭;在露天睡觉。
( )
⑵ 累得大口大口地喘气。
( )
⑶ 累得没有一点力气和精神。
( )
2、在登山途中;徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴ _____________________________
⑵ _____________________________
⑶ _____________________________
3、选择正确的答案;在括号里打“√”:
⑴ 本文记叙的方法:
① 先总述后详述。
( )
② 先概括叙述后分述。
( )
③ 按事情发展顺序写的。
( )
⑵ 本文赞扬了徐霞客:
① 不畏艰险;勇于攀登的精神。
( )
② 关心别人;乐于助人的精神。
( )
③ 热爱祖国大好河山的精神。
( )
7 我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼;我喜欢观察它们。
小甲鱼的眼睛小得可怜;耳朵不知藏在什么地方;牌子只微微出一点鼻孔。
整个头显得小巧玲珑;就是嘴大了一些;有些不相称。
小甲鱼的整个身体是黑褐色的;在鱼缸里显得十分清晰。
它的脚上有五只坚硬的爪子;可厉害啦!
它有背上驮着一个壳;尾巴细而短尾端像针一样尖。
1、用“‖”把短文分成两层。
2、填上数量词
一( )眼睛 一( )耳朵
一( )鼻子 一( )鱼
一( )头 一( )嘴
3、写出反义词
喜欢──( )坚强──( )
黑──( )尖──( )
细──( )短──( )
4、用横线画出描写颜色的句子
5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征;整个身体颜色是_______;脚上有_________;尾巴__________。
全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
8狐狸和猫
一次;猫在森林里遇到了狐狸先生;猫想:
“他精明;有经验;对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好;亲爱的狐狸先生!
你好吗?
身体怎样?
您在艰难的日子里过得怎么样?
”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久;不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说:
“噢;你这可怜的捋胡须的;你这花斑的傻瓜;你这饿鬼;你这捕食老鼠的东西!
你脑子里在想什么呢?
你怎敢问我过得怎么样?
你学到了多少东西?
你懂得了多少本领?
”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢?
”狐狸问。
“猎狗追我时;我会跳到树上逃命。
”“就这些吗?
”狐狸问。
“我掌握了一百多种本领;另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你;和我一起吧;我教你怎样逃避猎狗。
”
就在这时候;一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上;悄悄地爬到树顶上;这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子;狐狸先生;打开袋子!
”猫对狐狸叫道;但是猎狗们已经咬住了狐狸;叫它动弹不得。
“噢;狐狸先生!
”猫叫道;“你有一百种本领;可还是给抓住了;而我只有一种本领;却逃了命。
如果你能像我一样爬上来;你就不会丢命了。
”
1、从我文中找出下列词语的近义词:
(8分)
骄傲──( ) 困难──( )
计策──( ) 灵敏──( )
2、按要求改句子:
(8分)
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。
(改为“被”字句)
_____________________________
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。
(缩句)
_____________________________
3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话;请写下来?
(4分)
______________________________
9蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂;赞美蜜蜂的辛勤劳动;画家画了不少采蜜图;诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂;心里一直搁着一个疑团:
蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窝;我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少;也不比蜜蜂慢;可人们只夸奖蜜蜂;不称赞我们;这不是太偏心了吗?
蚂蚁想来想去想不通。
有一天;蚂蚁爬到花枝上去觅食;见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜;就抬起头气呼呼地说:
“喂;蜂儿;我问你一个问题。
”
“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂说。
“你们和我们一样;整天忙个不停;都很勤劳;但人们为什么只夸奖你们;从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂想了一会儿;笑着说:
“这个问题吗;我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为________;我们的勤劳却是为了________……”
蚂蚁听了;心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
1、在文中横线上填入恰当的词。
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:
____________________________
心服口服:
__________________________
3、蚂蚁为什么心服口服?
______________________________
4、读了这篇短文;你有何体会?
______________________________
10、______________
小河对岸的桃子熟了。
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们;他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥;争先恐后要过桥;谁不想先吃上那鲜红的桃呢?
可由于众猴你拽他扯;谁也不能通过独木桥;全都急得吱吱乱叫。
这时;猴王跳出来主持公道:
“别争了;别抢了!
现在进行考试;优胜者先过桥。
”
众猴静了下来;焦急而专注地应( )对;猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了;优胜者却还是没能决出;因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对;而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法;只得( )继续考下去。
终于;一只猴子不耐烦了;眼珠儿一转;瞄准了头顶上的一根藤条;纵身一跃;攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( )过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时;众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
1、在短文中的括号里给加粗的字注音。
2、短文最后两个自然段里共有4个错别字;请你用“____”画出来;并在下面改正。
⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
3、用“=”画出文中的3个成语;并解释其中的一个。
_______________________________________________________________
4、照样子;写词语。
例:
争先恐后
________ ________ ________
例:
聚精会神地(考试)
聚精会神地( )
聚精会神地( )
5、写近义词。
专注──( ) 焦急──( )
6、用“~~~”画出文中的一个反问句;然后把它改写成陈述句。
______________________________________________________
7、从下面选择一个最恰当的题目;写在短文前的横线上。
⑴谁该吃桃?
⑵考试 ⑶过河
8、用“△”标出第5自然段中的动词;然后再用上这些词语写一段话。
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
1【参考答案】
1、呈现 哺育 炫耀 残酷 2、;;;。
3、⑴ 在 ⑵ 被
4、只求奉献;不求回报的精神
2【参考答案】
1、时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 2、山坡 灯光 海面
3、它是那么大;那么亮;放射着令人注目的光辉;活像一盏挂在高空的明灯。
尤其是在山坡上那一片片灯光;它们从半空倒映在乌蓝的海面上;像一串流动的珍珠。
3【参考答案】
1、比一比;组成词
光辉 透明 坚强 幻想 余晖 绣花 横竖 幼小
2、写出下列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
4、判断下列说法是否正确;在正确的句子后面打“√”。
√ √ √
5、美丽的晚霞;生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神;请写在下面;读一读;背一背。
词语:
上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂 句子:
红红的太阳落山了;它收起余晖;只剩下一个柔和、鲜艳的火球;颜色金黄透亮;就是技艺高超的画家也难以描绘。
4【参考答案】
1、上中下 羽 11 17 3、⑴ (×) ⑵ (√)
4、仙企鹅是一种稀罕的鸟
2、给加粗的字选择正确解释;在序号下画“√”。
⑴ 成群结队:
① 聚;合② 结束;完了
⑵ 暴风雨:
① 过分急躁的 ② 姓
③ 强大而突然来的;又猛又急
5【参考答案】
1、写出下列词语的近义词:
费力──(费劲) 合适──(适宜)
盘算──(打算)
2、根据短文内容判断下列说法是否正确;对的打“√”错的打“×”:
⑴ 富尔顿发愤读书;后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
(√)
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
(×)
3、填空:
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中;“老师的话”指(孩子;你只是图画画得好;别的功课都不行;这样偏科会影响以后发)。
“领悟”的意思是(领会)。
6【参考答案】
1、根据意思写出成语:
⑴ 风餐露宿 ⑵ 气喘吁吁 ⑶ 筋疲力尽
2、在登山途中;徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴ 鼓励朋友慢慢走。
⑵ 替朋友背包袱。
⑶ 给朋友鞋穿。
3、在登山途中;徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴ 本文记叙的方法:
① √
⑵ 本文赞扬了徐霞客:
② √
7【参考答案】
1、在第一句和第二句之间画“‖”。
2、一(双)眼睛 一(对)耳朵 一(个)鼻子
一(条)鱼 一(个)头 一(张)嘴
3、喜欢──(讨厌) 坚强──(软弱) 黑──(白)
尖──(钝) 细──(粗) 短──(长)
4、小甲鱼的整个身材是黑褐色的;在鱼缸里显得十分清晰。
5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征;整个身体颜色是(黑褐色);脚上有(五只坚硬的爪子);尾巴(细而短;尾端像针一样尖)。
全文是按观察的顺序从(头)到(尾)依次记叙的。
8【参考答案】
1、从我文中找出下列词语的近义词
骄傲──(傲慢) 困难──(艰难) 计策──(计谋) 灵敏──(敏捷)
2、按要求改句子:
(8分)
⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵ 我有计谋。
3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话;请写下来?
我掌握了一百多种本领;另外我还有满满一袋子计谋。
9【参考答案】
1、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
2、联系是上下文了解词语:
(6分)
妒忌:
因为别人好而忌恨。
文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服:
心里嘴上都信服;真心实意地信服。
3、蚂蚁为什么心服口服?
(3分)
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂;是因为蜜蜂的劳动是为了人类。
所以蚂蚁心服口服。
10【参考答案】
1、在短文中的括号里给加粗的字注音。
应(yìng) 得(de) 浮(fú)
2、短文最后两个自然段里共有4个错别字;请你用“____”画出来;并在下面改正。
⑴ 跟──根 ⑵ 飘──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在
3、用“=”画出文中的3个成语;并解释其中的一个。
⑴ 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
5、写近义词。
专注──(专心) 焦急──(着急)
6、用“~~~”画出文中的一个反问句;然后把它改写成陈述句。
(1分)
谁不想先吃上那鲜红的桃呢?
改写为陈述句:
谁都想吃上那鲜红的桃。
7、从下面选择一个最恰当的题目;写在短文前的横线上。
⑴ 谁该吃桃?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 小学 年级 语文 阅读 理解 精选 答案