最新小学四年级阅读理解及答案.docx

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最新小学四年级阅读理解及答案

小学四年级阅读理解及答案

一、文段选读 

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

      春来了，花园里的花开得更加（娇   矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

      春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

      春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

      春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川   穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

      春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪   毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。

（2分）                              

2、我会划去文段中不正确的字。

（4分） 

3、 照样子，写词语。

（6分） 

人山人海  ____________________________ 绿油油 _______________________________  

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（4分） 

（     ）的地毡   （      ）的校园   （    ）的校服   

 （   ）的打工族 （     ）的叶子  （       ）的树木   

（    ）的小草    （   ）的火车站

 5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

（4分）

 6、写出文中的一句格言：

______________________________（2分）   

 我喜欢的另一句格言是：

___________________________（2分） 

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。

（2分）

 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？

用文中的一个词语表述。

（2分）  

二、老办法不管用了 

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来„„  

它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

”  

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了  （3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

  第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

  答：

三、我爱语文课文 

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：

我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！

语文书，我该怎么感谢你呢？

你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……  

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）  

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写                                    

3、 根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（            ）  

（2）形容连续不断。

（            ）  

4、 各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）  

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（            ）  

（2）上语文课时我的神情。

（            ）  

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（            ） 

 5、 用“    ”画出描写语文书的作用的句子。

6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）    借物抒情。

（  ） 

（2）借物喻理。

（  ） （3）借物喻人。

（  ）   

四、早晨的田野 

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||  雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中,你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间  阳光穿过树丝  透过晨雾  斜斜地  密密地洒满了大地  拖拉机  突突地下地了  ||  

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、 给短文加个题目。

2、 短文中画“    ”的句子是（    ）句，请你用带点词说句话。

             3、 照样子，写叠词。

（1）如：

斜斜地                                                  

（2）如：

一束束                                                

  4、 给短文的第6自然段加上标点符号。

 5、 用“    ”划出点明文章中心的一个句子。

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

五、路上 

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：

“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！

”  

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

  出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙（xī）熙攘（ránɡ）攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：

“谢谢你啰！

”我说：

“没关系。

”  

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：

“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

”  

1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

  原因：

经过：

结果：

2、 照样子，写叠词。

如：

暖烘烘 （       ）（       ）（       ）（       ）（       ） 

 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

     表示“手”的动词如：

扶                                   

表示“脚”的动词如：

跑                                

4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

  “清晨”的近义词：

（      ）（      ）（      ）（      ）  

“赶紧”的近义词：

（      ）（      ）（      ）（      ）  

5、 本文写了“我”在路上                和                                         这两件事，反映了人们之间             的新风尚。

六、山羊和狼 

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

”  

山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

” 

狼（纲  刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

（难道  难到）你一点不同情我吗？

”  山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求  哀求）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

”  “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫  豪）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2、 画线的句子是     句。

请把它改为陈述句。

3、 文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）  

（1）         

（2）          

4、 从文中找出下列词语的近义词。

  剧痛（      ）  哀求（     ）  发火（       ）  

5、 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是              的，我们绝不能           。

七、我学作文的小故事 

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。

特别是三年级开始作文了，更不习惯。

一个星期天，老师布置写一篇作文：

《记一件趣事》。

一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。

心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！

心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。

想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：

“对，还是先去玩一会再来写吧！

”  

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：

“你叫我干什么？

”我说：

“我们到小溪里去捉虾好吗？

”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。

它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……  

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：

“糟糕！

”就快步向家里跑。

弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。

我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。

这时，不知怎的我的大脑转  动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。

妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。

不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。

因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

1、 从文中找出五个成语写下来。

（          ）（          ）（          ）（          ）（          ） 

 2、 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？

3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？

                                                                                                                               4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？

八、吾母吾师 

母亲是60多年前从中国移民泰国的。

我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。

那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。

我被迫做了母亲的教师。

当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。

有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。

  通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。

我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。

母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。

有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。

我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

她在求学的路上进步之速令人难以置信。

不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。

泰语娴熟了之后，她又学英语。

母亲现在还做了我几个孩子的教师。

这又是个奇迹。

我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。

她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。

她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲（qiè）而不舍，总会有得心应手的一天。

母亲发奋求学，对我的影响也很大。

我明白求学是没有年龄限制的。

和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。

求学需要的只是努力和恒心。

1、作者的母亲从      时开始学习泰文，那时我才     ，便做了    的教师。

  每当晚饭之后，      做功课，      则学泰文。

不过    年她就什么都可以读了，不论是     、     或报纸、泰语娴熟之后，她又学      。

现在她又做了        的教师。

2、从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容坚持不懈。

（          ）  

（2）心里怎样想，手就能怎么做。

形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。

（           ）  

3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？

（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。

（2）           我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。

4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？

5、生活实践题：

你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。

九、座 

他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘（zhǒu）朝后一拐，两腿一蹬，上了车。

“唉，只差一步。

满座了！

”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

  老奶奶连忙制止：

“唉，这位子……”  他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：

“小伙子，这位子……”  “这位子你包了？

”  “这位子脏！

”  “咱不怕脏！

”  

“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。

1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。

2、 文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：

3、 这篇短文主要是抓住人物的（      ）和（      ）来描写的。

4、 写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。

5、 这篇短文告诉我们什么？

十、桥 

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。

过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？

然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。

清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。

深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。

每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

  我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必由之路。

人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

教师像桥一样辛勤。

多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？

老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

老师像桥一样无私。

如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

老师啊，您为我们无私地贡献了一切。

1、 从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容数量极多。

（           ）

（2）不怕辛劳，艰苦。

（          ）  

（3）高大的楼房。

（           ） 

（4）必须经过的道路。

（          ） 

 （5）名声广为传播，各地都知道。

（          ）  

（6）引起人们的注意。

（          ）  

2、 从文中找出下列词语的反义词。

伟大（      ）朴素（      ）外表（      ）自私（      ） 

 3、 作者赞美桥是因为桥具有：

      、      、      的品质。

4、 第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的      句，这一段是按照           方法写的。

5、 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

6、 概括文章的主要内容。

                                                                                                                                  7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？

十一、狐狸和猴子 

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

  狐狸想吃桃子，可是过不了河。

  猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

  “让我走过去，你再过去吧！

”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

  “猴子，请你回去吧！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”  猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”  

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

  猴子一句话也不说，独自走了。

1、 思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。

（1）    本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

（  ）  

（2）    本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

（  ）

（3）    本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

（  ）

  2、 读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。

（1）“猴子，请你回去吧！

”句中“请”的含义是：

  A、讽刺（  ）  B、尊重（  ）  C、请求（  ）  

（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

”句中的“请”   的含义是：

A、讽刺（  ）  B、尊重（  ）  C、请求（  ）

  3、 读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子，请你回去把！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”  

笑：

（2）猴子非常生气，可是