课例研究记录表正式使用.docx
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课例研究记录表正式使用.docx
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课例研究记录表正式使用
诸冯学校课例研究课前说课评课记录表
评课教
师姓名
说课教
师姓名
学科
说课内容
说课
时间
所在班级
说课环节
环节记录
问题和不足
改进建议
说
教
材
地位
目标
重难点
说学生
已有
知识
技能
态度
说教法与手段
方法及依据
说教学程序
教学思路的设计及其依据
教学重点、难点的处理
各教学环节的时间分配
说教学效果的预测
诸冯学校课例研究课前说课评课记录汇总表
评课教
师姓名
说课教
师姓名
学科
说课内容
说课
时间
所在班级
评课记录及改进建议
注:
此表由说课教师根据评课教师记录进行整理汇总后填写。
诸冯学校学科课例研究安排表
时间
环节
内容要求
地点
责任人
活动前
提前备课____、____,印发教案,商定观察量表。
提前充分备好课,制作说课稿,教研组与____、____,提前商定观察量表。
第5节
说课(按说课要求准备)
集体备课(____带课本)
提前分工,下发观察量表。
1.按照说课要求____说10-15分钟,____补充。
2.参加人员抓住要害。
每人说2分钟左右。
3、修改量表,分工观察。
第6节
上课(课堂观课)
提前5分钟进教室,确定观察点。
全面观课,侧重分工。
测评分析
当堂测评。
教师及时全批或学生互批互改。
初步统计分析。
第7节
评课(依据观察量表)
量表统计和分析5分钟左右,自评5分钟,结合量表每人评2分钟
二次改教案
参考观课和评课建议进行
第8节
磨课
使用观察量表进行
课后
课例研究报告
各小组和上课教师及时写1000左右字,交____,____全面整理,撰写课例研究报告。
(上传电子稿,进入个人和学校资源库。
)
课后
归档
各环节材料整理(含观察量表及分析)及时归档,装订后交上课教师参考。
教导处整理电子和纸质存档。
诸冯学校____科“学”的观察量表
时间:
课题:
观察人:
被观察者:
观察指标
观察阶段
学习内容
学习方式
参与
人数
学习效果
(优、良、达标、无效)
自主学习
动手实践
展示质疑
合作交流
方式
次数
时间
使用
工具
次数
时间
方法
次数
时间
交流
方式
次数
时间
研习
定性
分析
诸冯学校___科教学环节时间分配及典型事件记录
课题:
执教教师:
观察维度:
教师教学/环节
研究主题:
课堂教学时间分配的合理性
观察内容
时间分配
比例
精彩片段记录
问题记录
改进建议
预习检测
目标认定
导入新课
精讲点拨
自主学习
合作探究
巩固训练
课堂检测
课堂小结
总体评价:
诸冯学校____科教师课堂行为观察量表
任教教师
班级
学生人数
时间
记录人
教师课堂行为
观察结果
档次
建议
教学态度是否自然沉稳愉快
能否使用普通话和学科语言进行授课
能否熟练使用多媒体和实验等手段有效辅助教学
能否帮助学生认定明确的预设目标以及及时把握和实施新生成目标。
能否关注不同档次的学生,调动全体学生的积极性。
能否进行有效的师生互动,小组合作是否有效。
课堂结构是否合理,符合学生认知规律。
教学环节的过渡是否自然,环节是否紧凑、容量大、效率高,无效环节少。
能否落实“三讲三不讲”,做到先学后教,无疑不教。
能否使用各种不同手段,有效指导学生学习。
总体评价:
本量表的档次分为三档,分别是ABC。
诸冯学校___科学生活动观察量表
任教教师
班级
学生人数
时间
记录人
观察点
观察结果
档次
建议
自主学习
能否做到自主学习,独立完成,疑难点是否形成有价值的问题提出。
合作学习
合作学习是否是在自主学习的基础上自然发生,有序、有效、有价值。
小组长是否起到组织协调作用,引领探究,积极合作。
学生是否理解到位,积极投入,大胆发言交流。
小组反馈是否规范、透彻,质疑互动是否踊跃、深刻,引领思维,互动性强。
拓展延伸
能否生成新的知识点
回
答
问
题
类型
人数(A、B、C、D人次)
准确性
存在问题
建议
主动回答
老师点名
向老师提问题
帮助同组同学解题
本量表的档次分为三档,分别是ABC。
诸冯学校课例研究巩固训练活动有效性观察量表
评课教
师姓名
授课教
师姓名
学科
授课内容
授课
时间
所在班级
巩固训练
题目
针对的目标
用时
训练形式
正确率(%)
等级
1
2
3
4
5
6
补救措施
总体评价
本量表等级档次分为三档,分别是ABC。
正确率达85%及以上为A,60%—84%为B,低于60%为C。
诸冯学校课例研究课后评课记录表
评课教
师姓名
授课教
师姓名
学科
授课内容
授课
时间
所在班级
评课记录及改进建议
诸冯学校课例研究课后评课记录汇总表
评课教
师姓名
授课教
师姓名
学科
授课内容
授课
时间
所在班级
评课记录及改进建议
注:
此表由授课教师根据评课教师记录进行整理汇总后填写。
____年级_____班_____科课例研究座次表
讲台
诸冯学校课例研究授课人员及时间配档表
(1)
周次
星期
时间
学科
主备、主讲
教师
材料
收集
责任
教师
包靠
领导
第四周
一
9.22
语文
王辉
李志芬
王辉
张则升
二
9.23
数学
高秀娟
张玉芳
高秀娟
刘炳文
三
9.24
英语
张樱
房淑娟
张樱
李华俊
第五~六周
一
9.29
语文
马海玉
丁向亮
王辉
张则升
二
9.30
数学
张嘉梅
王莉莉
高秀娟
刘炳文
三
10.8
英语
孔繁华
刘焕政
张樱
李华俊
第七周
一
10.13
语文
许加峰
王兆兰
王辉
张则升
二
10.14
数学
宋振波
卜振强
高秀娟
刘炳文
三
10.15
英语
于建娥
臧珍华
张樱
李华俊
第八周
一
10.20
语文
李志芬
王辉
王辉
张则升
二
10.21
数学
张玉芳
高秀娟
高秀娟
刘炳文
三
10.22
英语
房淑娟
张樱
张樱
李华俊
第九周
一
10.27
语文
丁向亮
王汉星
王辉
张则升
二
10.28
数学
王莉莉
张嘉梅
高秀娟
刘炳文
三
10.29
英语
刘焕政
孔繁华
张樱
李华俊
第十二周
一
11.17
语文
单黎明
王兆兰
王辉
张则升
二
11.18
数学
卜振强
宋振波
高秀娟
刘炳文
三
11.19
英语
臧珍华
王玉玲
张樱
李华俊
第十三周
一
11.24
语文
王运鹏
王辉
王辉
张则升
二
11.25
数学
王金海
高秀娟
高秀娟
刘炳文
三
11.26
英语
王洪海
刘焕政
张樱
李华俊
第十四周
一
12.1
语文
王汉星
马海玉
王辉
张则升
二
12.2
数学
刘炳文
王莉莉
高秀娟
刘炳文
三
12.3
英语
解鹏
刘焕政
张樱
李华俊
第十五周
一
12.8
语文
王兆兰
单黎明
王辉
张则升
二
12.9
数学
殷炳美
卜振强
高秀娟
刘炳文
三
12.10
英语
王玉玲
臧珍华
张樱
李华俊
诸冯学校课例研究授课人员及时间配档表
(2)
周次
星期
时间
学科
主备、主讲
教师
材料
收集
责任
教师
第七周
四
10.16
理化
武中宽
吴瑞芹
吴瑞芹
四
10.16
政史
郑彬
赵桂廷
郑彬
五
10.17
生地
王丽丽
封爱梅
封爱梅
第八周
四
10.23
理化
李勇慧
孙波
李勇慧
四
10.23
政史
凌凤霞
胡培红
凌凤霞
五
10.24
生地
刘文勇
刘桂军
刘桂军
第九周
四
10.30
理化
王洪梅
陆汝胜
吴瑞芹
四
10.30
政史
赵桂廷
王金海
郑彬
五
10.31
生地
封爱梅
田宝英
封爱梅
第十二周
四
11.20
理化
孙波
李勇慧
李勇慧
四
11.20
政史
魏日升
石水清
凌凤霞
五
11.21
生地
刘桂军
李夕斌
刘桂军
第十三周
四
11.27
理化
吴瑞芹
武中宽
吴瑞芹
四
11.27
政史
刘希进
李丽萍
郑彬
五
11.28
生地
田宝英
王丽丽
封爱梅
第十四周
四
12.4
理化
陆汝胜
吴瑞芹
吴瑞芹
四
12.4
政史
胡培红
凌凤霞
凌凤霞
五
12.5
生地
李夕斌
刘文勇
刘桂军
第十五周
四
12.11
理化
李华俊
李勇慧
李勇慧
四
12.11
政史
李丽萍
刘希进
郑彬
说明:
1.讲课教师提前一天将学案、课件发至学校邮箱,其他老师将学案提前研究
2.理化教师周四上午7:
55到文体馆参加课例研究活动;政史教师周四下午1:
55到文体馆活动;生地教师周五上午7:
55到文体馆活动
3.第一节说课,第二节听课,第三节评课,第四节二次讲课。
责任教师负责安排好学生,材料收集教师负责分发学案、量表,并及时收集材料上交教导处。
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