六年级下册PEP4 Unit 4 教案全教案与教学反思.docx
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六年级下册PEP4 Unit 4 教案全教案与教学反思.docx
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六年级下册PEP4Unit4教案全教案与教学反思
主备人:
总第19课时
车前实验小学陈道锋
教学内容
Unit4MainsceneandpartA
课型
新授
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.Therewas/were…in…
2.Now,thereis/are…in…
3.stareasyInternet
教学重点
Therewas/were…in…
教学难点
用所学的句型描述事物的过去与现在的变化
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一.Warmingup
让学生用therebe句型讨论教室的陈设。
二.Presentation
1.记忆游戏,引出Therewas句型
2.引导学生学习本课的生词和词组。
三.Consolidation
1.听录音,完成探究学习1的内容。
2.教师组织学生模仿本课内容,编演新对话。
四.Summingup
1.words:
StareasyInternetlookup
教
学
过
程
2.sentences:
Therewasonlyonesmallbuildingonahill.
Therewasnolibraryinmyoldschool.
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
板书设计或要点
Therewasonlyonesmallbuildingonahill.
Therewasnolibraryinmyoldschool.
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
教学反思
主备人:
总第20课时
教学内容
Unit4PartALet’slearn
课型
新授课
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.Grassgyagocyclingdininghall
2.能听懂,会说Let’slearn
教学重点
Grassgymagocyclingdininghall
教学难点
能用所学语言进行真实交流
教具学具
录音带、录音机、动作词卡
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一、warmingup
教师将提前准备好的几组图片展示给学生,学生每组领取喜欢的图片,后讨论。
二.presentation
1.T:
Look,thisimyoldschool.Doyoulikethisroom?
S:
Yes.
T:
Let’shavealook.Whatcanyouseeinthepicture?
T:
Therewasanoldschoolinmypicture.
2.教师适时地引导学生学习及复习表示地点的单词短语。
三.Consolidation
教师拿findthemistakes中的图片,请学生小讨论进行找错比赛。
教
学
过
程
四.Summingup
1.words:
Grassgymagocyclingdininghall
2.Sentences:
Therewasno…
Now,thereisanewoneinourschool.
板书设计或要
Grassgymagocyclingdininghall
Therewasno…
Now,thereisanewoneinourschool.
教学反思
主备人:
总第21课时
教学内容
Unit4partALet’stryandLet’stalk
课型
新授课
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.能够听懂、会说different,active.
2.能够听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项。
教学重点
听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项
教学难点
能够正确运用一般现在时和一般过去时。
教具学具
录音带、录音机、词卡、日历
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
教学过程:
一、热身
教师出示图片,让学生用before,now进行对比。
二.presentation
1.Listentothetapeandanswerthequestions.
Whataretheytalkingabout?
WhatgradewasMikein?
2.Studentsshowtheiranswers.
三.Consolidation
1.趣味采访
Canyoutellmesomethingaboutyourphotos?
2.学生每组一人向全班展示汇报。
教
学
过
程
四.Summingup
1.words:
Differentactive
2.Before,Iwasquiet.Now;Iamveryactiveinclass.
板书设计或要点
Differentactive
Before,Iwasquiet.Now;Iamveryactiveinclass.
教学反思
主备人:
总第22课时
教学内容
Unit4partBlet’slearn
课型
新授课
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.能够听、说、读、写ice-skate,badminton
2.能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。
教学重点
能够听、说、读、写ice-skate,badminton
教学难点
能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。
教具学具
录音机、录音带、动作词卡
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
1、Warmingup
让学生用英语描述对四季的看法。
2、Presentation
(1)Ididn’tlike…before.
Ithoughtitwas…,andIcouldn’t…
(2)播放let’slearn的录音,让学生听录音带并模仿。
(3)listen,matchandsay.
3.Consolidation
Playagame
(1)教师组织学生进行理想季节的规划,让学生学生描述。
(2)让学生将自己的作品与同学交换,并用英语描述同学的作品。
教
学
过
程
4.Summingup
(1)words:
Ice-skatebadminton
(2)Sentences:
Ididn’tlike….before….
Ididn’t….
Ithought….
板书设计或要点
Ididn’tlike….before….
Ididn’t….
Ithought….
教学反思
主备人:
总第23课时
教学内容
Unit4partBReadandwrite
课型
新授课
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.能够听懂Let’sread,并能够独立完成课后的问题。
2.felt,cheetah,trip,woke,dream
教学重点
能够听懂Let’sread,并能够独立完成课后的问题。
教学难点
能够听懂Let’sread,并能够独立完成课后的问题。
教具学具
录音机、录音带、纸条
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一.Warmingup
1.教师邀请几组学生表演自己编的chant.
2.教师让全体学生展示自己设计的小时候和现在自己样子的对比绘画图。
二.Presentation
1.WhodidWuYifanhavearacewith?
2.让学生听录音后分组讨论。
3.学生讨论后展示正确答案。
4.学生展示描述结果。
三.Consolidation
Playagame
1.趣味制图
2.学生向全班展示自己的图画
教
学
过
程
四.Summingup
1.words:
Felt,cheetah,trip,woke,dream
2.sentences:
Thereweresomanypeoplethere.
WhyamIsoslowly?
板书设计或要点
Felt,cheetah,trip,woke,dream
Thereweresomanypeoplethere.
WhyamIsoslowly?
教学反思
主备人:
总第24课时
教学内容
Unit4partBLet’stalk
课型
新授课
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
1.能够听懂Let’scheck,并能够独立完成习题。
2.掌握对事物过去和现在的表达用法。
教学重点
能够听懂Let’scheck,并能够独立完成习题。
教学难点
掌握对事物过去和现在的表达用法。
教具学具
录音带、录音机、动作词卡
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一.warmingup
教师准备新旧照片分发给学生。
二.Presentation
1.Let’swrapitup
(1)玩match游戏,将新旧照片连在一起。
(2)学生分组展示。
(3)学生回本组交流,归纳收获。
2.Let’scheck
(1)听Let’scheck的录音。
(2)学生进行小组讨论。
(3)两次放录音核对。
3.Storytime
(1)Listentothetape
(2)Showthestudentstheteachingpictures.
(3)Letthestudentsdiscussingroups.
教
学
过
程
三.Consolidation
1.Makeawishlist.
2.学生回本组交流,归纳收获.
四.Summingup
1.words
2.sentences
板书设计或要点
Before,before,before
Itwassunny.
Now,now,now
Itiscloudy,cloudy,andcloudy.
教学反思
【素材积累】
1、走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
2、摘有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!
我们一个一个小脚印踩摘大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声旧出来了,原来是雪摘告我们:
和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了,还有树。
树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
真好看呀!
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