九年级上工作计划范文4篇.docx
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九年级上工作计划范文4篇
工作计划参考范文
2020年九年级上工作计划范文4篇
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九年级,是初中的关键一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九
(2)班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划.
一、指导思想
1、转变教育观念,健全学生人格
学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来.我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责.我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成.尤其是我们这个学校,大批的借读生,来自全国各地,风俗习惯都不一样,学习基础也有很大的不同,在对待学生上,更是应该以思想品德为主,以学习成绩为辅.所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视
2、换位思考,正确引导
学生是活生生的人.他们有思想,有感情,有自己的道德标准.我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下.孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进.
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此.”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水.我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使学生能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序地进行.
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”.时间告诉我们:
我们应该尊重、热爱、理解学生.我们知道:
无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长.也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间.
5、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多.家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大.他认可你、反感你,他都会到处替你宣传.所以,与学生家长建立良好的关系至关重要.家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你.我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注.
二、班级目标:
1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力.
2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想.
3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作.
三、工作重点:
1.加强班级管理,紧抓学生行为规范.
2.定目标,树典型,营造良好的学习环境.
3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导.
4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电.
四、具体措施:
1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风
遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础.九年级是初中决战性的一年,为使八班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象.
(1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理.每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等.
(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导.
(3)加大早读课和自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境,提高学生的学习效率.
2.以中考为目标,加强班风学风建设,提高整体竞争力,促进班风
(1)严肃班级纪律.加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌.
(2)加强思想教育,明确本学期学习的重要性和紧迫性.在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚目前学习任务和学习形势,全身心地投入到学习中去,为明年的中考打好基础.
(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导.坚决杜绝抄袭作业,考试作弊等不良现象,在班级深入开展“我谈学习”活动,让同学们互相交流学习经验、学习方法,教师予以不断的指导,争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法.
(4)树立目标,开展竞争.让每位同学为自己合理定位,为自己树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提供自我展现的舞台,并督促他们完成自我超越.同时以学校开展的a、b班制度为锲机,进一步培养学生的竞争意识,从而促进学生思想、成绩双丰收.
(5)注意促进中间层学生的正常发展.中等生是班级学生的大多数,上等生的起点太高,他们达不到.中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易.
(6)开展“一帮一”学习互助小组工作.实行班干、团员、后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑.
3.继续培养学生的学习习惯.
经过两年的努力,部分学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应.如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象.因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率.主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等.
①课堂学习习惯.
主要做三项工作:
第一,各科任老师和值日班干一起抓好课前准备.
第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记.
第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获.
②自习习惯.
主要是三方面的工作:
第一,督促学生利用好自习课.安排好每节自习课的学习内容.严格做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”.每节自习课班主任监督.培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的习惯.
第二,引导学生利用好课余时间.培养学生自觉学习的习惯.
第三,培养学生自觉读课外读物的习惯.扩大知识面,掌握更多更好的方法.
(3)加强和科任老师联系,做好培优补差工作.班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩.
(4)树立学习典型.班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型.为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围.
4、搞好学习活动,丰富学习生活,增强学生竞争意识,促进班级活力,开拓学生知识视野.
5.加强学生体育锻炼,大力抓好两操.体育力争出好成绩.对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难.(本工作贯穿整一学年,班主任坚持每次都到现场监督.)
5.加强心理辅导,做好青春期教育.德育小组加强学生心理辅导,加强师生交流.及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾.
九年级,是初中生关键的一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(__)班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划.
班级目标:
1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力.
2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想.
3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作.
工作重点:
1.加强班级管理,紧抓学生行为规范.
2.定目标,树典型,营造良好的学习环境.
3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导.
4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电.
班级口号:
团结一心,争创佳绩.
具体措施
1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风.
遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础.九年级是初中决战性的一年,为使4班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象.
(1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理.每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等.
(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导.
(3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想.及时帮助解决宿舍区出现的问题.
(4)加大早自习和下午自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境.提高学生的学习效率.
(5)树立文明守纪典型.我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯.为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强,本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”.
2.加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风.
(1)制定目标计划.帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划.
①树立中考目标.利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况.结合学生实际情况确定中考目标.指明学生努力奋斗的方向.
②树立学期目标.学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主.让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次.找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气氛.形成互相督促,互相监督的学习氛围.
③定好周计划.由于初三学习紧张,学习任务重.所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进.
(制定目标的工作在第一周完成.学生计划实施由班主任和学生共同监督.)
(2)继续培养学生的学习习惯.
经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应.如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象.因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率.主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等.
①课堂学习习惯.
主要做三项工作:
第一,各科任老师和值日班部一起抓好课前准备.
第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记.
第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获.
②自习习惯.
主要是三方面的工作:
第一,督促学生利用好自习课.安排好每节自习课的学习内容.严格做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”.每节自习课班主任监督.培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的习惯.
第二,引导学生利用好课余时间.培养学生自觉学习的习惯.
第三,培养学生自觉读课外读物的习惯.扩大知识面,掌握更多更好的方法.
(3)加强和科任老师联系,做好培优补差工作.班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩.
本工作从三方面入手:
第一,优生参加年级统一训练.必要时个别辅导.
第二,差生由科任老师“一对一”辅导.
第三,由督学组负责,继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习.
(4)树立学习典型.班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型.为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围.
(5)在班内展开“三比”活动.
①内容:
学习比勤奋、比质量,体育锻炼比刻苦.
②具体措施:
学习评比由督学组负责组织,最勤奋的同学名单由全体同学投票产生,学习质量由每次考试成绩决定,评出成绩好的和进步大的.体育锻炼由体育委员负责,由体育老师审核.考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等.
③奖励办法:
初定每月评比一次,利用班费给予一定的奖励.
3、搞好学习活动,丰富学习生活,增强学生竞争意识,促进班级活力,开拓学生知识视野.由督学组全面负责学习知识竞赛,班内开展学习知识竞赛.初步计划开展的竞赛有:
语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等.
4、加强学生体育锻炼,大力抓好两体、两操.体育力争出好成绩.对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难.(本工作贯穿整一学年,班主任坚持每次都到现场监督.)
5、加强心理辅导,做好青春期教育.德育小组加强学生心理辅导,加强师生交流.及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾.
6、抓好学生思想工作.
(1)注意学生思想动向,及时疏导学生心理问题.
(2)引导学生塑造高尚的人格,告别陋习,提升正气.
(3)引导学生追求更高的思想境界,积极参加团课学习,积极向团组织靠拢.
7、安全教育.安全问题是德育的核心问题,特别是初三,学生经过在学校三年的学习和生活,什么心态都有;再加上即将毕业,所以很容易出现一些突发事件.针对这些具体情况,将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育.重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全及上课间操和体育课、微机课过马路的安全,并制定了相应的措施.
一、指导思想
1、转变教育观念,健全学生人格
学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来.我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责.我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成.尤其是我们这个学校,大批的借读生,来自全国各地,风俗习惯都不一样,学习基础也有很大的不同,在对待学生上,更是应该以思想品德为主,以学习成绩为辅.所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视.
2、换位思考,正确引导
学生是活生生的人.他们有思想,有感情,有自己的道德标准.我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下.孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进.孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解.
事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我.学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程.如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成.所以,我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步.
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此.”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水.我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使学生能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序地进行.
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”.时间告诉我们:
我们应该尊重、热爱、理解学生.我们知道:
无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长.也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间.
5、经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多.家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大.他认可你、反感你,他都会到处替你宣传.所以,与学生家长建立良好的关系至关重要.家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你.我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注.
6、加强班级建设,营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、黑板报为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级,热爱我们的学校.
同时,本人作为班主任还要加强理论学习,立足学校的稳定和发展,着眼全局,加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”.
二、班级管理的具体措施:
1、科学管理:
结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护法》等法律法规的精神,结合雕庄中学文明班级评比办法,拟定九
(1)班班级公约、关于九
(1)班班级管理工作的补充规定等,利用《九
(1)班班级量化管理细则》进行杠杆调节,使班级各项工作有规可依,有规必依,执规必严,违规必究.
⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生知规,进而守规.
⑵制定值日班委制度,以值日班委为中心,成立纪律、卫生检查、督促小组.
⑶加强学生的自我教育.
2、民主管理:
充分发挥学生的积极性、主动性,把管理权交给学生.
⑴班委会召开:
由班主任组织召开,班主任与学生班委共同探讨,加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯.并注意激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感,调动他们学习的积极性和主动性.
⑵班委建设:
开学初,本着“公开、公平、公正”的原则,采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织.对那些表现突出的班干予以奖励,对那些不能适应班级发展形势,不能带领同学进行学习的进行批评教育.
⑶量化考评的作用:
将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩,对那些表现突出的同学,在精神上和物质上予以一定的奖励,对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分.
3、以中考为目标,加强班风学风建设
(1)严肃班级纪律.加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌.
(2)加强思想教育,明确本学期学习的重要性和紧迫性.在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚目前学习任务和学习形势,全身心地投入到学习中去,为明年的中考打好基础.
初三班是初中学习中最关键的一年,面临升学,根据班级实际情况,特制定此工作计划.
班级目标:
1.加强班级管理,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,培养学生竞争意识.
2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标),并且有信心去实现理想.
3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作.
工作重点:
1.加强班级管理,抓学生行为日常规范.
2.定目标,树典型,营造良好的学习环境.
3.加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理,做好培优补差工作.
具体措施:
①抓纪律,树班风.纪律是形成良好班风的保障,我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风,这不但有利于我们的学习,更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石.
②加强班级文化建设,营造良好的学习氛围.
③培养班干部的自主管理能力.初中阶段是一个人生的转折点.一切事情都主张让同学能够尝试独立完成,这是培养学生能力的一个有效途径.需要根据班级情况自主制定班级管理规划,自己完成发现问题、解决问题的步骤,不能够凡事都等待老师的处理.当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作,及时向老师反映同学们的建议和想法,是师生之间能够得到及时的沟通,这有利于学生的学习和发展.作为班干部,应该将自己的集体看成一个大家庭,每个同学都是其中的一员,我们要让班级形成一种互相帮助,共同前进的风气.我们会组织同学更好的进行学习经验交流,使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进,从而提高学习成绩.总之,作为班级干部凡事要以身作责,时刻关心班级,使整个班级形成一种良好的自主管理模式.
④抓好教学质量,密切配合科任教师的工作,和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升,保持优势学科的长足进步,扭转弱势的落后局面,促进各科间的平衡,确保及格率,提高优秀率,力争完成学校的指标任务.
⑤加强对学生心理素质的教育.而心理素质教育是素质教育的基础.由于初三学生的学习负担加重了,面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求,从而产生了不同程度的心理问题,而作为班主任就要帮助学生调适情绪,为他们及时做好心理辅导.
⑥重视体育锻炼,提高身体素质.毕业年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育锻炼,配合体育老师抓好体育课的质量,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的健康教育.
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