高考英语主谓一致.docx
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高考英语主谓一致.docx
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高考英语主谓一致
高考英语主谓一致
主谓一致
主谓一致指句子的主语和谓语动词在人称和数的形式上的一致关系。
这种一致关系通常牵涉到三个不同的基本原则:
语法一致原则句子主语和谓语动词在单复数形式上保持一致。
意义一致原则句子主语和谓语动词的一致关系并非取决于主语的单复数形式,而是取决于主语的单复数意义。
就近原则当句子中有若干个并列主语出现,谓语动词的单复数形式由最靠近它的名词决定。
I以–s结尾的名词作主语时的主谓一致
II集合名词作主语时的主谓一致
III并列结构作主语时的主谓一致
IV表示数量的名词短语作主语时的主谓一致
V一些句型结构的主谓一致(定语从句、存在句、强调句、名词性从句、非谓语形式作主语)
VI其他结构中的主谓一致
I以–s结尾的名词作主语时的主谓一致
1以–s结尾的表示体育活动的名词作主语
2以–is结尾的表示学科的名词作主语
3以–s结尾的地理名词作主语
4以–s结尾的由两部分组成的名词作主语
*以–ings结尾的动名词作主语
6其他以–s结尾的名词
II集合名词作主语时的主谓一致
集合名词指的是同一类人或物的集合体,其中有的是复数含义,有的是不可数含义,有的根据不同的上下,既可以有复数含义,也可以有单数含义。
1通常用作复数的集合名词
这类名词包括peple,plie,attle,*pultr,*verin等。
在它们之后的谓语动词用复数形式。
egTheplieareinsearhftheurderer
attleprvideusithilandbeef
Peple解释为“民族”时为单数形式,复数时词尾要加s。
egTherearefift-sixpeplesinhina
2通常用作单数的集合名词
ahiner,equipent,furniture,erhandise,fliage等。
在它们之后的谓语动词用单数形式。
egTheerhandisehasarrivedearlierthanexpeted
Alltheahinerhereisadeinhina
3既能作复数又能做单数的集合名词
这类名词作主语时,谓语动词的单复数形式主要取决于集合名词在上下中的具体含义。
当作主语的集合名词强调的是一个整体或组织,谓语动词用单数形式
当作主语的集合名词强调的是整体中的个体或成员,谓语动词用复数形式。
这类词有:
ittee,unil,assiatin,bard,gvernent,fail,audiene,rd,lass,shl,ar,fl,herd,village等。
egAitteeasasedtinvestigatethease(强调委员会这一个整体)
Theitteeispsedfquiteafeexpertsandshlars(强调委员会这个组织)
Theanti-rieitteeeetsinthetnhall(强调委员会这个组织)
Theitteearedividedinpinin(强调委员会中的每个委员)
Theitteeareatdinner(强调委员会中的每个委员)
failisabigne(强调家庭这一个整体)
failarealldiligentrers(强调家庭中的所有成员)
Theaudieneareraisingtheirhandstshtheirapprval(谓语动词用复数形式,与their呼应,强调观众中的每个成员)
Thelassnsistsf4students(强调班级这个整体)
Thelassareunabletdeideanitr(这里的lass强调班级中的每一个成员)
Theherdfsandalvesisthehealthiestthefarhashard(强调牛群这一整体)
Theherdfsandalvesarevingtardsthebarn(强调牛群中的每一个个体)
Thevillageereallagainstthepret(强调村庄里的村民们)
4其他:
当主语是由aittee/bard/panelf构成的短语,谓语动词通常用单数形式。
egAitteefthreeprfessrsistdeidehetherheangetthedegree
Apanelffurhasbeenhsentudgethepetitin
Thebardfdiretinsisinhargeftheanageentfthepan
III并列结构作主语时的主谓一致
1用and或bth…and…连接的并列主语
当and或bth…and…连接的并列主语表示的是两个或两个以上的人或物,谓语动词通常用复数形式;若所指的只是一个人或物,谓语动词通常用单数形式。
egBlueandellaegreen
uandIaregdfriends
Thegreatshlarandpetisndead
Thegreatshlarandthepetarendead
Thehaerandsileasflingfratallflagple
Readingandslvingequatinareentireldifferentassignents
Eggandilisagdbreafast(这里的鸡蛋和牛奶都指一顿早饭,不可分割)
Breadandbutterisnutritius(涂有黄油的面包)
Theandlestiandandlesellsfrtpunds
即使并列主语的中心词是单数,如果表示的意义是复数,仍应用动词复数。
egSendarandhighereduatinhavebeenadeavailableinthisnel-develpedarea
hatIsaandthinarenbusinessfu
当and连接的并列名词带有eah,ever或者ana等限定词时,随后的动词常用单数形式。
eganaanandaninthisunitfindshiselfrherselfinneed
Everbandgirlinthelassisgivenapfthepht
2用r,either…r…,neither…nr…,以及ntnl…butals…等连接的并列主语
通常采用就近原则。
egfatherrtherislieltbeathe
Eitherurheistblae
Eitherfatherrtherising
Ntnlarbutalsherbrthersereasedtsingsesngs
NeitherBillnrhisfriendserenfidentfvitr
NeitherhenrInthetruth
IV表示数量的名词短语作主语
1表示不定数量的名词短语作主语
᠄se(f),alt(f),lts(f),plent(f),all(f),half(f),therest(f),thereainder(f),st(f),nne(f),heaps,ladsf,n等。
我们经常根据意义一致的原则决定谓语动词的形式。
如果这些短语与可数名词复数连用,谓语动词就用复数
如果这些短语与不可数名词或可数名词单数连用,谓语动词就用单数。
如果这些数量词后面的名词省略了,我们要根据其意义判定谓语动词的单复数形式。
egSe(fthedess)arebren
Se(fthefurniture)isbren
Therestfusaretntinuether
Therestftheneisstlen
Ltsfstudentsantthaveatr
Ltsftiehasbeenasted
Halfftheleturesdealiththeissuefbirthntrl
Halfftheleturedealsiththeissuefbirthntrl
stfthestudentsarehardring
stfitisdaaged
Nneshsup
Ntthinalie
᠄如果主语是“分数/百分数+f+名词”,谓语动词的形式也取决于中心名词的单复数形式。
egTthirdsftheitasdestredinthear
Thirt-fiveperentfthedtrserefeale
᠄anuberf+名词复数表示“许多…”,谓语动词用复数形式。
thenuberf+名词表示“…的数目”,谓语动词用单数形式。
egAgreatnuberfstudentshaveentredfrthesprtseeting
Thenuberfstudentshasdubledintears
2表示时间和度量的名词短语通常作为一个整体看待,谓语动词用单数形式
egTentinutesistlngtait
Fiftpundsaspaidfrtheat
Fivedasisneededtfinishtherepairr
如果此类名词短语强调的是其中的每个个体,谓语动词用复数形式。
egTherearesixsilverdllarsineahfthepets
3如果做主语的名词短语由“aprtinf,aseriesf,apilef,apanelf,aindf,asrtf,atpef,thisind/srt/tpef”构成,无论中心名词的形式如何,谓语动词的形式通常都是单数。
egThereisaindfrseinthegarden
Thisindfpeahisverui
Thisindfstraberriesishighlpried
但是如果名词短语的结构为“复数名词+fthisind”,谓语动词用复数。
egPeahesfthisindareui
如果做主语的名词短语的形式为“these/thseindf+复数名词”,谓语动词用复数。
egTheseindfpeahesareverui
4在“nein/utf+复数名词”这一结构后,谓语动词一般为单数形式。
egneintenstudentshasfailedtheexa
neutftentasbadlhurt
由“ana+单数名词”或者“rethanne+单数名词”组成的名词短语虽然在意义上是复数,但习惯上谓语动词用单数。
eganaahasbeentried
rethannegaeaslst
rethannepersnhastriedtpenthedr
6在由anaveragef,aaritf构成的短语中,若中心词是average和arit,动词用单数;若中心词是他们后面的复数名词,动词用复数。
egAnaveragef2persnsappleahnth
Anaveragef2appliatinsanthisn’tunusual
Aaritfthetn’sungerenarevingttheit
Aaritfthreevtestneasrerded
V一些句型结构中的主谓一致
1定语从句中的主谓一致
᠄在“nef+复数名词+定语从句”结构中,如果关系代词在定语从句中做主语,定语从句中的谓语通常用复数形式。
egThisisnefthebestfils,hihhaveappearedinalngtie
᠄在“thenlnef或者thenef+复数名词+定语从句”结构中,如果关系代词在定语从句中做主语,定语从句的动词用单数形式。
egThisisthenlnefthebestfilsthathaspleasede
Heisthenlnefthsebshisillingtaeptthetas
2存在句中的主谓一致
存在句中谓语动词的单复数形式由靠近它的名词决定。
egThereisregraeandlessarelessness
Thereisnepenil-bxandthreebxesinthebag
3强调句中的主谓一致
4名词性从句中的主谓一致
非谓语形式做主语的主谓一致
VI其他结构中的主谓一致
1主语有肯定和否定组合而成时,谓语动词与肯定主语一致。
egNtubutIatblae
I,ntu,atblae
Nthebutuaretbefired
u,nthe,aretbefired
2请注意以下例中动词的单复数形式
Sefthelersasuhastheanagerererespnsiblefrthelss
Heratherthanhisparentsistblae
ife,rethananneelseinthefail,isanxiustgtthepart
Theanagerithselersasringduringthehlehlidas
Thefatherasellashishildrenisgingtregister
Billtgetherithhissistersashurtintheaident
Thetrualngithallitsgdsasdestred
Thebarn,inadditintthehuse,asburned
Nneexepttbsaslatefrdinner
主谓一致
hsetherightfrftheverbtfillintheblans
1urshl,asell,asthehspitalnearb,__________(as/ere)builtinthe1930s
2Nbd__________(ants/ant)tseethathrribleves
3hatIsaandthin________(is/are)nbusinessfurs
4anaan________(has/have)ethelpus
Tees__________(is/are)enughfrustfinishthepret
6Plentffruits,ilandvegetables___________(isneeded/areneeded)frhealth
7Heisnefthespeaersh____________(aeshis/aetheir)ideaseasilunderstd
8sharneisthenlneftheteahersh_________(has/have)gttheneidea
9Thenuberfpepleinvited__________(as/ere)fift,butanuberfthe________(as/ere)absentfrvariusreasns
10Anuberfsldiers__________(has/have)gatheredattheapgate
11eeah_________(has/have)beengivenagift
12Eahfus__________(has/have)beengivenagift
13Inthelivingr___________(isfund/arefund)alargesfaandabshelf
14NtnlIbutalsTandTiffan___________(is/are)fndfsiing
1hatheilld_________(has/have)nthingtdithe
16NeitherBillnrhisparents__________(is/are)surprisedatthenes
17Evereans_________(hasbeentried/havebeentried)butithutuhresult
18Plitis____________(is/are)tpliatedtanalse
19ThePhilippines___________(lies/lie)tthesuth-eastfhina
20Enughfthedata___________(has/have)beenlleted
21T-thirdsftherp__________(asruined/ereruined)inthefld
22IhavebeenringfrthepanfraearalreadHever,nnefthene__________(aspassed/erepassed)te
23rethannegirl_________(as/ere)issinginthisdistritlastee
24Thenuberfteahers_______________(is/are)neverunder100inthisshl
2NtnlhebutalsI_________(a/is/are)tanserfrtheaident
26Allbutne___________(as/ere)hereustn
27aasellashistfriends_________(is/are)rthteahing
28ritingstriesandartiles___________(is/are)hatfatherensst
29Herfail________(is/are)quiteellexeptthatherunlehasbeenill
30anaanandanaan__________(ishes/ish)thathershehadhadbettereduatin
31Everplieanandfirean___________(as/ere)nalert
32Thisglassrs___________(as/ere)putupin1990
33Neithertheagazinesnrthisb__________(is/are)alledtbetaenutfthereading-r
34DrHendri,tgetherithhisifeanddaughters,_________(is/are)tarriventheeveningflight
3Everbexepttheset___________(has/have)beensld
36Everbd,enanden,ldandung,___________(ens/en)sprtsandgaes
37NtnlubutalsT_________(has/have)adesuhaistae
38Thesurrundingsfhishuse___________(is/are)farfrlean
39nepairfsissrs__________(is/are)ntenughfrther
40Ltsfrubbish________(is/are)thrnaaeverda
41Thearitfdtrs___________(believes/believe)singisharfulthealth
42Thirt-fivehundreddllars__________(as/ere)spentinasinglenight,hih_______(as/ere)unbelievable
43Thesientistandprfessr________(is/are)tattendureeting
44Theplie__________(is/are)searhingeverbdatthegate
4Threefurthsfthesurfaefthelae_________(is/are)veredithiethenextrning
46fthenestudents,sixtperent___________(is/are)girls
47_________(Is/Are)thirtfiveinutesenughfrutgetthere?
48Allthatanbedne__________(has/have)beendne
49Ana,itisuh__________(has/have)therighttdeide
0aneisthenlnefthefegirlsthat__________(speas/spea)hineseell
1Seventperentfthestudentshere___________(is/are)frtheuntrside
2Three-furt
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