感恩节的荆棘花.docx
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感恩节的荆棘花.docx
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感恩节的荆棘花
感恩节的荆棘花
篇一:
《感恩节的荆棘花》读后感
故事讲述了美国妇女珊德拉在遭遇流产,丈夫失业后,一度埋怨上天对她的不公,偶然在感恩节那天,在花店中结识了一位与她有着类似经历的女店员。
她在挫折面前的勇敢,对待顾客的真诚,以及对人生的深入诠释,无不感染着珊德拉那颗破碎的心,并使她。
她有个习惯,在感恩节时,向他们赠送一束又长又多刺的玫瑰花枝,为让彼此珍惜眼前的幸福。
女店主的形象一直浮现于我脑海,她的言行告诉人们“荆棘”能够将“玫瑰”衬托得更宝贵。
“人只有在失去的时候,才懂得珍惜”此句耳熟能详,可为何人要被生活主宰呢?
不如在未失去之时,就好好珍惜来之不易的幸福。
由此,使我想到七月里发生的一切,多重原因,并未如愿以偿,理想的破灭固然使人心如刀割。
多想回到过去,让时间停止,改变残酷的结局,但一切都太迟了?
?
如今,我已走上一条自己选的路,它蜿蜒而漫长。
路上也许有拌脚的石块,一路也许阴晴不定,也许路的前方已有大大小小的山坡和丘陵等待着我。
过去的毕竟成了“历史”,不乐观地走出阴影,怎能看见第二天黎明的曙光?
人生亦是如此,你无法准确地知道其中有多少磨难,而它往往不定时地出现在途中,不少人选择退缩或逃避,结果是被磨难所征服,成为不折不扣的弱者。
篇二:
湖北省武汉华中师范大学第一附属中学20XX届高三上学期期中考试语文试题(解析版)
华中师大一附中20XX—20XX学年度上学期高三期中检测
语文试题
时限:
150分钟满分:
150分
命题人:
吴洪涛胡德松赵遂香毕兰许丹玲晏志萍叶俊华审题人:
吴洪涛
【试卷综析】本次试题为华中师大一附中20XX—20XX学年度上学期高三期中检测语文试题。
作为期中考试试题,该卷有以下特色。
考查了高中学段所学的全部内容。
成语、语病、名句等基础知识,重在考查学生的识记能力。
语言的简明连贯得体准确鲜明生动、图文转换的考查,重在考查学生的语言表达能力。
所选素材特别时新,如有对《以生态文明视角发现乡村的价值》的理解。
现代文阅读和文学文本类阅读考查了学生的阅读感悟能力,选材有《感恩节的荆棘花束》,就特别经典。
本次作文是材料作文,论题很有时代感,关注时下热点。
整套试卷难易适中,对高三学生来说,这是一份不错的试卷。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
【题文】m0阅读下面的文字,完成l~3题。
以生态文明视角发现乡村的价值
看待乡村,人们习惯用工业文明的视角,也就是以工业化、城市化标准衡量乡村,最常见的评价指标是规模效益。
在这样的视角下,乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”,也无法成为人们获取经济利益的场域。
因此,在一些人看来,乡村只能依附于城市。
然而,当我们换个评价体系,以生态文明视角看待乡村时,就会发现它在现代社会的独特价值。
事实上,乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础,无论是生产方式、生活方式,还是信仰与习俗,都维系着人与环境、人与自然的和谐。
由此就能发现,乡村完全可以发展可循环利用的智慧农业,而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快流”的掠夺性农业。
乡村生活,也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性,寻求与大自然更合拍的生活节奏,缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。
更重要的是,乡村具有传统文化的保存功能,可以成为刻板都市生活的精神后花园。
如果说,工业文明理念让人们更注重生产结果,更追求财富,生态文明理念则给予生产和生活过程同等重视,因而更能发掘生命的意义,洞察生活的幸福。
现在乡村建设的问题,不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村,诸如“用城市建设的思路改造乡村”“就地城市化”等想法,其实是把城市问题复制到了乡村,甚至用一个存在问题的模式替代了乡村最美好的东西。
比如,把城市的垃圾处置方式移植到乡村后,乡村生产与生活之间的有机循环被消灭了。
在乡村,农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用,生活垃圾以及动物的粪便,更可以变成有机肥回到农田。
可惜,这一有机循环文化在错误的理念支配下被消灭了,于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。
乡村有自身的发展规律,以生态文明的理念去理解,乡村像是一座尘封的宝库,又像是一件精雕细琢的工艺品。
怀着一颗敬畏的心去对待它、体会它,就会发现其中不可替代的价值。
1992年,1575名科学家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》,开头就说“人类和自然正走上一条相互抵触的道路”,这正是与工业时代的过度索取有关。
生态文明视角下的乡村,承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学,始终哺育着田园牧歌式的生活理想。
农民的明哲适度,似乎是永恒的。
乡村的自然、自足、自养、自乐,是乡村生活的最大魅力;顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业,则是乡村的最大财富。
因此,新型的城乡关系,一定是尊重城乡差异基础上的互补。
而美丽乡村建设,也是要把乡村建设得更像乡村,而不是用城市替代乡村,或在乡村复制城市。
1.下列各项是对生态文明下的乡村“在现代社会的独特价值”的阐述,不正确的一项是
a.乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础,无论是生产方式、生活方式,还是信仰与
习俗,都维系着人与环境、人与自然的和谐。
B.乡村可以发展可循环利用的智慧农业,比如农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用,生活垃圾以及动物的粪便,更可以变成有机肥回到农田。
c.乡村生活,可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性,寻求与大自然更合拍的生活节奏,缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。
d.乡村具有传统文化的保存功能,可以成为刻板都市生活的精神后花园。
它承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学,始终哺育着田园牧歌式的生活理想。
2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是
a.人们总是以工业文明的视角看待乡村,也就是用规模效益这一评价指标来衡量乡村,其得出的结论是乡村无法成为人们获取经济利益的场域。
B.乡村中出现秸秆
焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等破坏有机循环的问题,都是受到工业文明这一错误理念支配的结果。
c.在生态文明理念支配下进行美丽乡村建设,是要把乡村建设得更像乡村,而不是用城市替代乡村,或在乡村复制城市,也就是说,乡村建设不要移植城市文明。
d.因为工业文明理念让人们更注重生产结果,更追求财富,所以出现向自然过度索取的情况,从而导致人类和自然产生相互抵触的问题。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
a.以生态文明的理念去理解乡村,会发现乡村像是一座尘封的宝库和一件精美的工艺品,我们遵循乡村自身的发展规律,怀着一颗敬畏的心去看待它,就会发现其独到的价值。
B.乡村生活的最大魅力在于乡村的自然、自足、自养、自乐,乡村的最大财富则在于顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业。
c.“乡村只能依附于城市”“用城市建设的思路改造乡村”“就地城市化”,这些想法和做法符合工业文明理念。
d.城乡建设在尊重城乡差异基础上形成互补,发现乡村的价值并充分挖掘、利用,从而达到利益的最大化,这符合生态文明的理念。
【答案】1.【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力,能力层级为B级(理解)。
【答案】a
【解析】a项是乡村自身的特点,也是乡村在现代社会具有独特价值的原因。
2.【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力,能力层级为c级(分析综合)。
【答案】d
【解析】a项工业文明视角不等同于规模效益这一评价指标,规模效益是最常见的评价指标,不是唯一的。
B项“都是”这一说法太绝对。
c项“乡村建设不要移植城市文明,要避免城镇化”曲解文意。
3.【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力,能力层级为c级(分析综合)。
【答案】d
【解析】生态文明理念追求生态的和谐,不会一味追求利益最大化。
【题文】J0阅读下面的文言文,完成4~7题。
蔡京字元长,兴化仙游人。
登熙宁三年进士第,调钱塘尉、舒州推官,累迁起居郎。
使辽还,拜中书舍人。
时弟卞已为舍人,故事,入官以先后为序,卞乞班京下。
兄弟同掌书命,朝廷荣之。
京每为帝言,今泉币所积赢五千万,和足以广乐,富足以备礼,于是铸九鼎,建明堂,修方泽,立道观,作《大晟乐》,制定命宝。
大兴工役。
两河之民,愁困不聊生,而京僴然自以为稷、契、周、召也。
又欲广宫室求上宠媚,召童贯辈五人,风以禁中逼侧之状。
贯俱....听命,各视力所致,争以侈丽高广相夸尚。
子攸、壝、绦,攸子行,皆至大学士,视执政。
帝七幸其第,赉予无算。
命坐传觞,略...
用家人礼。
厮养居大官,媵妾封夫人,然公论益不与,帝亦厌薄之。
宣和二年,令致仕。
六年,以朱勔为地,再起领三省。
京至是四当国,目昏眊不能事事,..
悉决于季子绦。
凡京所判,皆绦为之,且代京入奏。
每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎。
媒糵密谋,斥逐朝士,创宣和库式贡司,四方之金帛与府藏之所储,尽拘括以实之,为天子之私财。
宰臣白时中、李邦彦惟奉行文书而已,既不能堪。
兄攸亦发其事,上怒,欲窜之,京力丐免,特勒停侍养,而安置韩梠黄州。
未几,褫绦侍读,毁赐出身敕,而京亦致仕。
方时中等白罢绦以撼京,京殊无去意。
帝呼童贯使诣京,令上章谢事,贯至,京泣曰:
“上何不容京数年?
当有相谗谮者。
”贯曰:
“不知也。
”京不得已,以章授贯,帝命词臣代为作三表请去,乃降制从之。
京天资凶谲,舞智御人,在人主前,颛狙伺为固位计,始终一说,谓当越拘挛之俗,竭四海九州之力以自奉。
帝亦知其奸,屡罢屡起,且择与京不合者执政以柅之。
京每闻将退免,辄入见祈哀,蒲伏扣头,无复廉耻。
见利忘义,至于兄弟为参、商,父子如秦、越。
.....
(节选自《宋史·奸臣传·蔡京传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
a.每造朝/侍从以下皆迎揖/呫嗫耳语堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎
B.每造朝/侍从以下皆迎揖/呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从∕由是恣为奸利/窃弄威柄/骤引其妇兄韩梠为户部侍郎
c.每造朝侍从以下/皆迎揖/呫嗫耳语堂吏∕数十人抱案后从∕由是恣为奸利∕窃弄威柄骤引∕其妇兄韩梠为户部侍郎
d.每造朝侍从以下∕皆迎揖呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
a.稷、契、周、召都是古代的有名的贤臣。
其中稷,指后稷,周朝始祖,教民耕种,被认为是我国农耕业的始祖;周公则留下了“周公吐哺,天下归心”的佳话。
B.大学士为辅助皇帝的高级秘书官。
学士最早是指那些在学读书的贵族子弟,后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。
c.致仕,旧指交还官职,即辞官。
致仕制度,即官员的退休制度,是中国古代文官制度的重要组成部分,典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等,也都指的是“还禄位于君”。
d.兄弟为参、商,指的是兄弟不合睦。
参星与商星,二者在星空中此出彼没,彼出此没,古人以此比喻彼此对立,不和睦。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
a.蔡京与他的弟弟蔡卞同在朝廷为官,蔡卞任中书舍人在先,按惯例,举行朝会入宫时应该排名在蔡京前面,但蔡卞报告朝廷,要求排位在蔡京之后。
B.蔡京第四次掌权,老眼昏花不能办事,政事都由他的小儿子蔡绦处理,蔡绦恣意为奸,窃弄威权,连他的哥哥蔡攸也揭发他的罪行。
c.白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位,蔡京毫无退意。
皇上让童贯去令他上章辞官,蔡京不得已,把辞职的章奏交给童贯,皇上命词臣代他做辞职三表,于是,皇上降诏同意。
d.蔡京专门迎合皇帝的心思来谋求巩固地位,他对皇帝说,不必拘泥流俗,应竭尽四海九州的财力来满足自己享乐。
皇帝也知道他的奸诈,不为他所动,并选与他不合的人执政来牵制他。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)又欲广宫室求上宠媚,召童贯辈五人,风以禁中逼侧之状。
(5分)
(2)帝七幸其第,赉予无算。
命坐传觞,略用家人礼。
(5分)
【答案】4.【知识点】本题主要考查考生文言断句的能力,能力层级为c级(分析综合)。
【答案】B
【解析】先根据上下文确定语句大意,再根据语感大致断句,抓住“造朝”“侍从”“堂吏”以及“由是”“窃”“骤引”来断句。
5.【知识点】本题考查理解常见文化常识的记忆能力,能力层级为B级(理解)。
【答案】c
【解析】“下车”指官员刚到任。
6.【知识点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,能力层级为c级(分析综合)。
【答案】d
【解析】“皇帝也知道他的奸诈,不为他所动,”错,无中生有,原文中皇帝批准了蔡京大修宫殿的建议。
7.【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力,能力层级为B级(理解)。
【答案】
(1)(蔡京)又想扩大宫室规模以求皇帝的恩宠,召童贯等五人,暗示说宫中狭窄简陋。
(2)皇上七次到他家,赏赐不计其数。
让他坐着与皇上饮酒,大致使用家人的礼仪。
【解析】
(1)“广”,扩大,1分;“辈”,等人,1分;“风”,暗示说,1分;“禁中”,宫中,1分;句子大意正确1分。
(2)“幸”,皇上到他家,1分;“赉予”,赏赐,1分;“无算”,不计其数,1分;“略”,大致,1分;句子大意正确1分。
译文:
蔡京字元长,兴化仙游人。
考中熙宁三年(1070)进士,调任钱塘尉、舒州推官,多次升迁做到起居郎。
出使辽国回来,被任命为中书舍人。
此时他的弟弟蔡卞已是中书舍人,按规定,做官要以先后为序,蔡卞请求排位在蔡京之后,兄弟二人同时负责书写诏命,朝廷以此为荣。
蔡京常对皇上说,现今国家钱币多达五千万缗,和足以广乐,富足以备礼,于是铸九鼎,建明堂,修方泽,立道观,做《大晟乐》,制定命宝。
大兴土木徭役。
两河人民,愁困不聊生,而蔡京竟以稷、契、周公、召公自居。
又想扩大宫室规模以求恩宠,召童贯等五人,暗示说宫中狭窄简陋。
童贯等都听命于他,他们各显神通,争相以堂皇奢侈为得意。
蔡京的儿子蔡攸、蔡壝、蔡绦,蔡攸的儿子蔡行,皆官至大学士,观察执政。
皇上七次到他家,赏赐不计其数。
让他坐着与皇上饮酒,大致使用家人的礼仪。
蔡京家的仆役有做大官的,陪嫁的婢女有封为夫人的,这样公论渐渐地不赞许他了,皇上也讨厌、看不起他。
宣和二年(1120),令他辞官退休。
六年,凭朱勔的势力,再度起用蔡京为相。
蔡京到此四次掌权,老眼昏花不能办事,政事都由他的小儿子绦处理。
凡是蔡京所批,都是蔡绦所做,并替蔡京上奏。
蔡绦每次上朝,侍从以下都拱手相迎,低声耳语,堂吏数十人,怀抱案卷跟在后面,于是他恣意为奸,窃弄威权,立即用他的妻兄韩木吕为户部侍郎。
他们一起密谋,挑拨是非,陷害和驱逐朝士,建宣和库式贡司,各地的金帛及库藏,都被搜刮来充实它,作为天子的私财。
宰相白时中、李邦彦只奉行文书而已,不久,蔡绦不能胜任其职。
他的哥哥蔡攸也揭发他们,皇上大怒,想流放他们,蔡京极力请求免他的罪,皇上只令停他的俸养,但把韩梠贬到黄州。
不久,革去蔡绦侍读,毁掉赐出身的诏令,蔡京也辞职。
当时白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位,蔡京毫无退意。
皇上让童贯去蔡京那儿,令他上章辞官,
童贯到后,蔡京哭着说:
“皇上为何不容京几年?
一定是有人进了谗言。
”童贯说:
“不知道。
”蔡京不得已,把辞职的章奏交给童贯,皇上命词臣代他做辞职三表,于是,皇上降诏同意。
蔡京天资凶狠狡诈,舞弄权术,以智慧控制别人,在皇帝面前,专门窥伺人主之意以求固位专宠,始终对皇帝说,不必拘泥流俗,应该竭尽四海九州的财力来满足自己享乐。
皇上也知道他奸诈,故屡罢屡起,并选与蔡京不合的人为执政来牵制他。
蔡京每当要被免职时,就去向皇帝哀求,跪地磕头,毫无廉耻。
他见利忘义,以至于兄弟不合睦,如参、商二星;父子不相关,如秦、越二国。
【题文】K0阅读下面这首明诗,完成8~9题。
三岔驿
杨慎
三岔驿,十字路,北去南来几朝暮。
朝见扬扬拥盖来,暮看寂寂回车去。
今古销沉名利中,短亭流水长亭树!
8.“朝见扬扬拥盖来,暮看寂寂回车去”这两句写得极为精妙,请简要赏析。
(5分)
9.诗的末尾两句“今古销沉名利中,短亭流水长亭树”有着丰富的意蕴,请说说你的理解。
(6分)
【答案】8.【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌诗句的能力,能力层次为d级(鉴赏评价)。
【答案】①对比。
用“朝”与“暮”、“来”与“去”等对比,描写了诗人当年看到的某些官员极盛时的洋洋自得之态和衰落时的落寞清冷、颓丧之气。
(3分)②叠词。
用“扬扬”“寂寂”表现某些官员宦海沉浮的状态,生动形象。
(2分)
【解析】本题要从表达技巧出发,看看诗句运用何种修辞手法,运用何种表现手法。
一般而言,高考选取的句子,都是在表达上有特色的句子。
本题中,“朝”与“暮”、“来”与“去”形成对比;“扬扬”“寂寂”属于叠字。
9.【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌诗句的能力,能力层次为d级(鉴赏评价)。
【答案】①这两句诗的意思是,古往今来,无数追名逐利之徒,升降沉浮,荣辱变化,不变的是那流水绿树。
②这两句诗既是诗人宦海沉浮、遭遇坎坷的辛酸自白,更是诗人推己及人、对古今文人官场沉浮的概括。
③表现了诗人对物是人非的感叹,表明了名利不过是一时之荣,繁华只是瞬间,只有时空才是永恒的哲理。
④表现了诗人不与黑暗官场同流合污的高洁品格。
(共6分,一点2分,答出三点即可。
)
【解析】要把诗句放在全诗整体的框架内,做到句不离篇。
句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。
尾句,一般卒章显志,本诗是以景结情句,有含蓄隽永之妙。
总之,关注句子位置,联系全篇赏析。
本诗要抓住“今古名利”销沉,“短亭”“流水”“长亭”“树”长存来理解(古往今来,无数追名逐利之徒,升降沉浮,荣辱变化,不变的是那流水绿树)。
【题文】L010.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中劝慰友人的两句“,”,常被后人引用并赋予了新的意义,用以说明新事物必将取代旧事物。
(2)杜甫《登高》中“,”一联,道出了郁积诗人心中的自身之苦、国运之恨,以及无限悲凉难以排遣的情绪。
(3)《诗经?
氓》中“,”两句运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情。
篇三:
山东省20XX年高二语文寒假作业2新人教版必修5
山东省20XX年高二语文寒假作业2
一、基础知识。
1.下列句子中不含通假字的一项是()
a.曷不委心任去留
B.云销雨霁
c.辩乎荣辱之境
d.常在床蓐
2.下列句子中的加点词,古今意义相同的一项是()
a.勃,三尺微命,一介书生
B.众人匹之,不亦悲乎
c.欲苟顺私情,则告诉不许
d.悦亲戚之情话
3.下列各句句式类型与例句相同的一项是()
例句:
彼且恶乎待哉
a.农人告予以春及
B.都督阎公之雅望
c.而莫之夭阏者
d.今臣亡国贱俘
4.对下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是()
①或棹孤舟②窜梁鸿于海曲③雄州雾列④宾主尽东南之美
⑤时则不至⑥而后乃今将图南⑦则刘病日笃⑧谨拜表以闻
a.①③⑤/②⑧/④⑥/⑦
B.①③⑦/②⑧/④⑥/⑤
c.①⑦/②⑧/③⑤⑥/④
d.①⑥/②⑧/③⑤⑦/④
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()
a.觉宇宙之无穷鹏之徙于南冥也
B.去以六月息者也但以刘日薄西山
c.极娱游于暇日覆杯水于坳堂之上
d.泉涓涓而始流我决起而飞
6.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是()
a.王勃,唐代诗人,字子安。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
《滕王阁序》以骈文写就,句式长短不一,灵活多变,多用典故,词彩华美,音韵和谐。
B.《庄子》是战国中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著,包括内篇、外篇与杂篇。
其《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”的句子,其中“晦”指农历月末最后一天,“朔”指农历每月初一。
c.李密,一名虔,字令伯,晋初散文家。
曾仕蜀汉,多次出使吴国,颇有辩才。
蜀亡后,晋武帝征他为太子洗马时,他写了《陈情表》,辞语恳切,委婉动人。
d.陶渊明,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生。
东晋诗人、文学家、辞赋家、散文家。
《归去来兮辞》是一篇赋,文中流露了其回归田园之初的激动与欣喜之情。
二、文言文阅读。
王勃,字子安,绛州龙门人。
六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》
以擿其失。
麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈,祥道表于朝,对策高第。
年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。
沛王闻其名,召署府修撰,论次《平台秘略》。
书成,王爱重之。
是时,诸王斗鸡,勃戏为文《檄英王鸡》,高宗怒曰:
“是且交构。
”斥出府。
勃既废,客剑南。
尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。
闻虢州多药草,求补参军。
倚才陵藉,为僚吏共嫉。
官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。
事觉当诛,会赦除名。
父福畤,繇①雍州司功参军坐勃故左迁交址令。
勃往省,度海溺水,悸而卒,年二十九。
初,道出钟陵,九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,沆然不辞。
都督怒起更衣遣吏伺其文辄报一再报语益奇乃矍然曰天才也请遂成文,极欢罢。
勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿。
尤喜著书。
初,祖通,隋末居白牛溪教授,门人甚众。
尝起汉、魏尽晋作书百二十篇,以续古《尚书》,后亡其序,有录无书者十篇,勃补完缺逸,定著二十五篇。
尝谓人子不可不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要。
尝读《易》,夜梦若有告者曰:
“《易》有太极,子勉思之。
”寤而作《易发挥》数篇,至《晋卦》,会病止。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称初唐四杰。
炯尝曰:
“吾愧在卢前,耻居王后。
”议者谓然。
(节选自《新唐书?
王勃传》)
【注】①繇:
通“由”,自,从。
7.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
a.赋诗见情见:
通“现”,表现,抒发
B.勃往省,度海溺水省:
探望
c.坐勃故左迁交趾令坐:
连坐
d.至勃,沆然不辞辞:
推辞
8.对文中划线的部分的断句,正确的一项()
a.都督怒起/更衣/遣吏伺其文/辄报一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
B.都督怒起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
c.都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
d.都督怒起/更衣遣吏/伺其文/辄报/一再报/语益奇乃矍然/曰/天才也
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
a.王勃天资聪颖。
六岁时就才情过人,通过自荐、引荐、对策,不到二十岁就被授予官职。
B.王勃文思敏捷。
援笔而成《滕王阁序》,被人称奇。
因为他做文章的时候,刚开始并不精密思索,先磨墨、酣饮,再蒙被而卧,醒来之后,拿过笔来就写完全篇,一字不改。
c.王勃浮躁浅露。
因写《檄英王鸡》一文,被高宗贬斥出沛王府。
补虢州参军,他杀死官奴,其父受到牵连,被贬为交址令。
d.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”,但对于他们的排位先后,杨炯很有意见,并不心服口服。
杨炯认为自己的文章不如卢照邻,而胜过王勃。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)倚才陵藉,为僚吏共嫉。
(2)尝谓人子不可不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要。
三、11.阅读一首诗,完成
(1)~
(2)题。
不见
(唐)杜甫
不见李生久,徉狂真可哀!
世人皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。
匡山读书处,头白好归来。
(1)这首诗写于客居成都的初期,或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。
(2)请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。
四、名篇名句默写。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1),眄庭柯以怡颜。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
(王勃《滕王阁序》)
(3)夫列子御风而行,,旬有五日而后反。
(《庄子?
逍遥游》)
(4),听
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