精选语文版初中语文九年级下册习题精选第七十八篇.docx
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精选语文版初中语文九年级下册习题精选第七十八篇
2019年精选语文版初中语文九年级下册习题精选第七十八篇
第1题【单选题】
下面词语中划线字注音正确的一组是()
A、管辖(xiá)与会者(yǔ)
B、真挚(zhì)公正不阿(ē)
C、公仆(pǔ)热忱(chén)
D、罕见(hǎn)吝啬(lìng)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是()
(1)新的知识__________通过实地实验而得到,__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
(2)时至今天,王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。
(3)探索应该有想像力、有计划,不能消极地__________。
A、只能不是支配袖手旁观
B、不仅而且支配漠不关心
C、如果那么控制袖手旁观
D、只能不是控制漠不关心
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
划线词的解释有误的一项是()
A、典质典:
当厮守厮:
互相
B、领悟悟:
了解交卸卸:
装卸
C、掩面掩:
遮盖讪笑讪:
讥讽
D、琐屑琐:
细小格物格:
推究
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下面各句中加线的词语使用错误的一项是()。
A、一个正直的人,决不会挑拨离间,搬弄是非。
B、据美国国防部专家透露,美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。
C、帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。
D、五洲大酒店由两幢建筑组成……新闻中心设计为曲形,康乐宫则是一个棱锥体。
这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
选出给划线字注音有误的一项()
A、汲取(jí)彷惶(páng)锲而不舍(qì)豁然贯通(huò)
B、儒家(rú)狡黠(xiá)吹毛求疵(cī)根深蒂固(dì)
C、滞碍(zhì)诘责(jié)孜孜不倦(zī)咬文嚼字(jiáo)
D、诓骗(kuāng)玄虚(xuán)前仆后继(fù)寻章摘句(zhāi)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列词语书写完全正确的一项是()
A、接触埋没观查学术
B、领悟检讨袖手旁观测量
C、权威支配不知所错突破
D、尊照彷徨一帆风顺恐慌
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子中没有错别字的一项是()
A、对犯了错误的同志,要热情帮助,而不应该幸灾乐祸。
B、老师的严厉斥责,让他不知所错。
C、查阅了很多资料,我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D、人的一生不可能一凡风顺,有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子中加线的词语运用正确的一项是()。
A、为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。
B、中国学生大都偏向于理论而歧视实验。
C、这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
D、这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列各句中有语病的一项是()
A、首批征集选拔的摄影“发烧友”,兴高采烈地登上武汉第一高楼,抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B、武汉市新一轮的招商引资工作取得了阶段性成果,但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C、2017年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”,各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
D、“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持,中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列划线成语的使用不正确的一项是()
A、创造的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。
B、老师的严厉斥责,让他不知所措。
C、没有谁的人生是一帆风顺的,充满荆棘才充满挑战。
D、学习不能“三天打鱼,两天晒网”,要有锲而不舍的精神。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
请把下面的一条歇后语补充完整。
(例如:
刀切豆腐——两面光。
)
竹篮子打水——______
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
如果你是皮埃尔先生,在下面情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?
饭厅内,皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是异常谦恭地碰了碰这位顾客:
“对不起,请问您是不是皮埃尔先生?
”
“不,我不是。
”那人回答。
“啊,”皮埃尔舒了一口气,“______。
”
二人相视一笑,客人愉快地脱下了大衣。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
《悼念玛丽?
居里》这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的______,而用大部分篇幅赞颂居里夫人的______和______,构思巧妙,反映了爱因斯坦睿智的思想。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
将①②③句按照合理的顺序填入空缺处,使其成为语意连贯的话。
(只填序号)
作为教师,我们______,______,______。
①应该鼓励他们对生活作独立思考
②应该培养他们的批判精神
③应该帮助学生认识生活中的黑暗和邪恶现象
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
课文内容填空。
格物致知的真正意义有两个方面:
第一:
______
第二:
______
【答案】:
【解析】:
第16题【填空题】
仿照下面画线句;再写一个句子。
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;______,______。
【答案】:
【解析】:
第17题【填空题】
《悼念玛丽·居里》一文的作者是______,______家,因提出______而享誉世界。
【答案】:
【解析】:
第18题【语言表达】
结合语境,解释下列句子中划线字词。
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。
【答案】:
【解析】:
第19题【语言表达】
阅读下面的图表,请结合表一和表二,写出两条信息。
表一:
对基础教育阶段所学知识掌握情况的调查
表二:
对基础教育阶段所学知识是否有用的调查
【答案】:
【解析】:
第20题【现代文阅读】
阅读下面的文章,回答问题。
科学需要反对意见的帮忙
①在攀登科学高峰的征途中,赞同的意见固然常常给人以鼓励和信心,然而,反对的意见也常常给人以帮助和教益。
鲁迅说:
“凡有一人的主张,得了赞同,是促其前进的,得了反对是促其奋斗的……”歌德也说:
“我们赞同的东西使我们处之泰然,我们反对的东西才使我们的思想获得丰产……”在科学研究上,对反对自己的意见不但不能不屑一顾,而且应该拍手欢迎,唯欢迎,方见其虚怀若谷。
②科学就是探求真理。
在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握资料的差异,认识的方法不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以致引起学术上的争论。
这就要求科学工作者有自以为非的精神,勇于自我批评,在与不同意见的商榷与论争中,取长补短,广收博采。
因此,有作为的科学工作者,都把反对的意见看做对自己的莫大帮助,把对自己的批评当作珍贵的友谊。
李四光同志说得好:
“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评,更能使我感到激励。
”这是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。
③一九三七年,举世闻名的科学家爱因斯坦提出了引力波不可能存在的理论。
当时就有人提出反对意见,认为他的结论是错误的。
爱因斯坦并没有自恃正确,对反对意见置之不理,而是认真对待。
经过反复的验算,证明自己的结论确实错了。
以后他做关于引力波理论的学术演讲时,还常常讲到自己的教训。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达九年的辩论。
最后普鲁斯特成为辩论获胜者,发现了定比定律,但他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情,说“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律。
”并宣告,发现定比定律的,贝索勒有一半功劳。
④你想在科学海洋里遨游并采撷到成就的硕果吗?
那就不能忽视反对意见的帮忙,这是朴素而简单的道理。
上文的中心论点是______
文章第③段所用的论证方法是______。
请简要概括其中一个事实论据:
______。
第②段引用的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,在文中的实际意思是______。
第②段引用李四光的话,目的是______。
第③段中列举了两个事实论据,你认为妥当吗?
简述理由
【答案】:
【解析】:
第21题【现代文阅读】
阅读下面文段,回答问题。
创造力比知识更重要
王松石
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规造型,强调求异思维,体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构,唯独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那样在水上航行,而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜,引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了,但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证,是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么,怎样培养创造力呢?
科学巨匠牛顿说,他所以取得伟大的成就,是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础,融通知识更重。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识,学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过:
“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学。
”广泛涉猎,博学多识,学贯古今。
触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多。
就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造:
但我们对某一事物的传统意义知之太多,又会阻碍思维的灵活性,使我们不由自主地被前人牵着鼻子走,从而形成智力屏障,导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞,迸发出创造的火花。
善于捕捉热线,随时记录灵感:
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦有热线闪烁就要抓住不放,深入挖掘。
当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”,对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象,要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造。
化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发,成功地解决了硝化甘油的运输问题。
每一位学生都要为自己准备一本思想记录本,当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候,及时把它记下来,长期坚持,养成习惯,敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
细读全文,说说作者的观点是什么。
文中第4段为什么说“积累知识是基础,融通知识更重要”?
文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解?
文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理?
结合实际,试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。
【答案】:
【解析】:
第22题【现代文阅读】
科学就是探求真理。
在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
常常有这样的情形:
由于研究的角度不同,掌握资料的差异,认识的方法不同,①就会出现“横看成岭侧咸峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术上的论争。
因此,有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助,把对自己的批评当做珍贵的友谊。
正如李四光同志所说:
“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评,更能使我感到激励。
”歌德也说:
“我们赞同的东西使我们处之泰然,我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。
最后普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律,但他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情,说:
“要不是你的质难,我是难以深入地去研究定比定律的。
”并宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。
今天,为了四化建设而钻研科学的崇高志向,使科学工作者胸怀更为宽广,虚怀若谷,可容得下百川之流,②听得进“敌对”意见。
对本文的论点,人们有四种意见,你认为哪一种意见正确,?
A、科学就是探求真理。
B、人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C、有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D、赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
文中画横线的部分用了哪种表达方式?
A、议论
B、说明
C、抒情
D、叙述
E、描写
引号主要有以下用法,文中画波浪线的①②两句话中的引号各是哪种用法?
将应选答案的字母填入括号内①______②______
A、表示引用的部分B、表示特定的称谓C、需要着重指出的部分D、表示讽刺的意思E、表示否定的意思
""
文中有三句名人言论,请根据它们在文中的作用判断:
是道理论据的,在横线上写对;不是道理论据的,在横线上写错。
①正如李四光同志所说:
“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评,更能使我感到激励。
”______
②歌德也说:
“我们赞同的东西使我们处之泰然,我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。
”______
③最后普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情,说:
“要不是你的质难,我是难以深入地去研究定比定律的。
”______
""
这篇短文先后运用了______和______的论证方法。
""
【答案】:
【解析】:
第23题【综合题】
阅读下面语段,然后回答问题。
历史是一艘行进的船,时间是一张网。
我们每个人都在船上张网捕鱼。
有那勤奋聪明的就捕得多些,有____的,就捕得少些。
大家都在一条船上,到时大家都得扔掉网上岸。
翻检个人的捕获,在20世纪的作业中,有(a);(b);有爱因斯坦这样的好手,创造了一个物理的新纪元;有毛泽东这样的伟人,创造了一个共和国。
而空手上岸的人也不在少数。
21世纪,我们将有什么样的创造,将出现什么样的世纪人物呢?
这对有幸站在门槛上的人,至少是一个很大的鼓励和诱惑。
根据语境,文中横线上应填入的一个词语是______。
从文中找出一个与“在20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语______。
模仿文中第一句话,以“历史”与“时间”为本体,写一个句子。
给文中(a)处、(b)处的横线上补充两个例子,句式应相同或相似。
【答案】:
【解析】:
第24题【综合题】
阅读丁肇中的《应有格物致知精神》(选段),回答下面的问题。
①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。
因这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
②大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物‘做起。
他决定要”格“院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
…… ③我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。
就是说,不管研究自然科学,研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。
现在世界和社会的环境变化得很快。
世界上不同文化的交流也越来越密切。
我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待”学术权威“的指示,我们要自己有判断力。
在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。
这意义有两个方面:
第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
(选自人教版义务教育课程标准实验教科书·语文)
下列句子中加着重号的词语能不能删掉?
为什么?
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
作者认为王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法对吗?
作者用这个例子想证明什么?
结合选文,说说格物致知的真正意义是什么?
选文最后一段,“我们需要培养实验的精神”一句中“实验的精神”具体指什么?
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
阅读下面文字,回答问题。
“正确的答案只有一个。
”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到答案以后,就会止步不前。
因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
(节选自《事物的正确答案不止一个》[美]罗迦·费·因格)
找出本段的中心句。
划线词“如此”所指代的内容是什么?
“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,为什么?
你能为本段举一个事实论据支持作者的观点吗?
【答案】:
【解析】:
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- 精选 语文版 初中语文 九年级 下册 习题 第七 十八