疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇.docx
- 文档编号:11108408
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:38.41KB
疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇.docx
《疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇
疫情主题的作文中考作文题目汇编10篇
1.你的样子,就是中国的样子
可以用这句话做标题,来赞美一线的医护工作者:
不是长发飘飘才叫可爱,也不是浓妆艳抹才叫美;那一道道在脸上勒出的血痕也叫美,那隔空给人的拥抱也叫可爱。
你的样子我们铭记在心,你的精神我们世代传唱,你的勇气我们继承发扬,因为你的样子,就是中国的样子,你什么样,中国就什么样。
让14亿人都成为你的样子,我们就能在春暖花开之时,看到你脱下防护服、揭开口罩露出灿烂的笑容。
2.没有一个春天不会到来
危机之中,往往孕育着希望。
耕耘希望,常常会收获梦想。
没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来,如今初春的暖阳已然照耀在田野之上,万物复苏,处处皆是繁忙的景象。
只要我们抛除杂念、坚定信心、守望相助、共克时艰,则必将迎来暖阳遍地,春暖花开。
3.风雨压不垮,春天一定来
写抗疫类作文,可以用这句话做标题,表达全国上下众志成城、共同抗疫的决心和意志。
这种决心和意志,会给我们莫大勇气,让我们坚信抗疫必然胜利,暖阳遍地、春暖花开的日子一定会到来。
4.逆行者可贵,顺行者可赞
逆行者是奋斗在抗疫一线的人,顺行者是服从安排呆在家里自我隔离的人。
这场“战役”里的每个人,处于不同的位置,扮演不同的角色,但为了战胜它,都在尽力付出,都极不容易。
写抗疫主题作文,如果立意是众人参与、各司其职,可以用“逆行者可贵,顺行者可赞”做标题。
5.上下同欲者胜,风雨同舟者兴
“上下同欲者胜”,出自《孙子兵法》,后一句“风雨同舟者兴”是后人所加。
正所谓“人人欲战,则所向无前”,只要上下同欲,就没有过不了的坎,就一定可以战胜灾难,让这片经历过磨砺的土地春暖花开,欣欣向荣。
6.抗疫阵前,每个人都应“躬身入局”
“躬身入局”出自于曾国藩的名言:
“天下事,在局外呐喊议论,总是无益,必须躬身入局,挺膺负责,乃有成事之可冀。
”意思是面对大事,置身其外议论指点,并无作用,必须参与其中,敢于担当,才可能做好事情。
面对席卷各地的疫情,我们每个人都不能置身事外,应该“躬身入局”,做好分内的事情。
如果写作文要表达这个意思,就可以用“抗疫阵前,每个人都应躬身入局”做标题。
7.为了春回大雁归
出自歌曲《为了谁》:
“我不知道你是谁,我却知道你为了谁,为了谁,为了秋的收获,为了春回大雁归。
”写本次抗疫类主题的作文,可以用“为了春回大雁归”做标题,讴歌最美逆行者的敬业态度和奉献精神——我不知道你的名字,但我记得你的样子;我不知道你是谁,但我知道你是为了春回大雁归。
8.同气连枝,共盼春来
近日,日本富山县向辽宁省捐赠1万枚口罩,箱子上面写有:
辽河雪融,富山花开;同气连枝,共盼春来。
这几句话简洁明快,韵味十足,写作文可以用。
如果主题是众志成城,一起抗疫,或者感谢和赞美以日本为代表的国际社会对中国抗疫的帮助,就可以用“同气连枝,共盼春来”做标题。
9.因为被需要,所以勇往直前
适用于赞美和讴歌最美逆行者。
最美逆行者,除了医生护士,还包括一线防疫人员、后勤服务人员等等。
总之,疫情发生时,冲到前线,为抗疫做贡献的人,都是最美逆行者。
写作文讴歌和赞美这群人,可以用“因为被需要,所以勇往直前”做标题。
10.同心战“疫”,同“屏”共振
这个标题,适用于写抗疫中互联网的作用。
面对疫情,互联网及时发布辟谣消息,稳固舆情;淘宝、京东等平台整顿违规涨价的商家,稳定物价;线上教育开展网上教学,为不能出门的孩子提供学习的途径……总之,如果写作文立意涉及这方面,就可以用“同心战‘疫’,同‘屏’共振”充当标题。
一、作文写作
1.生活中,难免会发生一些难过的事,被忽视。
被误解、被杀害。
但也总有一些人、一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。
嗨,别沮丧啊!
人生,总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题,写一篇作文,600字以上。
【答案】不期而遇的温暖
一句体贴的话让人温暖好久;一个关心的动作让人温暖好久;一次有意义的活动让人温暖了更久。
温暖的那一刻让一个小男孩活泼起来!
那是个腊月的下午,我参加了“和孤儿手拉手”活动。
看到那一张张怯生生的脸孔,一阵阵的酸痛涌上心头!
孤儿太可怜了,在失去父母的环境中生活,不管过得怎样的幸福,总会感觉缺少什么!
活动开始了,孤儿们在大家的陪同下,开心地在操场上,跑呀跳呀。
显然,孤儿们感到能与我们在一起玩耍是非常温暖的。
就在这时,我突然发现了一个长得十分丑陋的残疾小男孩孤独的坐在草地上发呆,可怜极了!
我立刻离开欢乐的人群,来到小男孩的身边,用我那双温暖的小手,抚摸着那小小的头,轻轻地说:
“小弟弟,咱们一起加入团队玩,好吗?
”他愣愣地看了我一眼,又低下了头。
我从他那忧伤的眼神中读出了――自卑!
他感到自己很丑,没人会喜欢他。
为了让他夺回快乐,再次伸出了我那幼小的手,牵起他那脏脏的小手,告诉他,只要他愿意,我就是他最好的朋友。
我一次又一次地牵起他的手,终于,他被我感动了,站了起来,在我的陪同下来到了人群中做游戏,并对我甜甜的笑了笑,虽然这笑不是最美的,但是最灿烂的!
那笑容告诉我:
“你给了我温暖,我还你最灿烂的笑容,没有你,就没有现在快乐的我。
”
充满爱心的友谊陪我们渡过了一个美好的下午。
分别的时候,我从袋子里拿出我最喜欢的笔送给了这个小男孩,对他说:
“这支笔你一定要把它当成一块宝,当你学会写事,你就用这笔写下最漂亮的字,记下最美好的回忆。
”这时,小男孩那灿烂的笑容,再次像花儿一样绽开了,我心里暖暖的,我更感受到了那一刻,他的心也是最温暖的!
这温暖的一刻就像冬天里的一束阳光,照亮了我们幼小的心灵!
我多么希望世界上都飘着温暖的气息,我喜欢这温暖的感觉!
【解析】
这是一道命题作文。
“不期而遇的温暖”是个偏正短语,需要结合导语材料写出限定词“不期而遇”的含义。
导语可以分三层来看。
第一句其实从对立面点明了“不期而遇的温暖”所指的事情,即无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事;第二句补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机,即在被忽视、误解、伤害的处境中,得到了无私关爱及赏识,获得幸运;第三句意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱。
总起来看,题目要求考生写的是:
成长中处于沮丧、失落或自卑境况中,不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验,其主题主要是感恩和自信。
点睛:
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
2.根据要求作文。
每个人心中都有一些过往让人难以忘怀,或是一种亲情,或是一种友谊,或是曾经逝去的蓝天,或是童年流过村前的潺潺小溪。
这些美好的记忆伴随着我们的成长,流淌在我们的血液中,成为一种精神、一种信念。
因为它们的曾经陪伴,我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨,温暖多于寒冷。
这些曾经的美好,我们怎能忘记?
请以“,怎能忘记”为题写一篇作文。
要求:
①请先将题目补充完整。
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄
袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】范文:
那嘱咐,怎能忘记
十几年来,话语繁多,难忘几何?
心中默念,那一成不变的,也不过只是那句嘱咐。
——题记
遥忆儿时,我与奶奶生活在农村,我每天都摔打嬉笑,滚得一身泥土。
奶奶站在远处望:
“慢一点啊!
”言语不多,可奶奶眉里眼里都是笑。
回家后,大口吞咽饭菜的我,背后是奶奶轻柔的抚摸:
“慢点吃,慢点吃……”只字片语,可奶奶脸上刻满欣慰。
我的童年,刻满了奶奶的嘱咐。
渐渐成长,我将要上学。
奶奶亲自为我买来书包,买来铅笔,她一样一样地帮我装进书包,扯着我送到学校门口,将书包递给我:
“好好学习啊!
”我点点头,转身飞跑进校门,身后是奶奶挥手的身影:
“慢一点,慢一点。
”奶奶的话里,浸满了浓浓的爱意。
逐渐长大,爸爸妈妈回到家中,与奶奶商量将我接到城里去上学,奶奶没有应答,只是说着:
“让我考虑考虑,考虑考虑……”我与奶奶眼神交换的刹那,我看见了她那不舍的眼神与满脸的无奈。
终于,我将要去县城上学了。
出发前,奶奶找来一个袋子,将我的衣服一件一件折叠好,抚平,她抚摸得那样细致,似乎在抚摸一个新生命,又似乎在抚摸她多年来承载的浓浓的情。
“奶奶,你不和我们一起去吗?
”站在旁边的我不解地问。
奶奶抚摸衣角的手刹那间停止了,她并不回答我,而是用手揉了揉自己的眼睛,将最后一件衣服折叠好,系上袋子:
“衣服装好了,走吧。
”奶奶挽起我的手,走出大门,我清楚地看到,一滴浑浊的液体,滚过奶奶的脸颊。
站在车旁,这边是我,那边是奶奶。
“奶奶,你……”我哽咽着,说不出话来。
“没事,走吧。
”奶奶背过头去,又转过身。
在我踏上车门的那一刻,奶奶叫住了我:
“记得回来看我啊!
”我转过头,那边是泪流满面的奶奶。
“我会的!
”我大喊。
奶奶点了点头。
如今我已经上九年级了,很多事情都已忘记,但奶奶站在村口向我挥手的样子,奶奶那一句句嘱咐,我怎能忘记?
【解析】
【详解】
半命题作文首先要做到恰当补题。
从题目及提示语看,“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情,所以中心要做到积极健康。
另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱;也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料,关注社会,通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。
最重要的是选材要做到新颖,避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事。
最后,写作时,重在将“不能忘记”的对象刻画好,让读者自己去感悟,而不能大谈特谈为什么忘不了。
所以表达方式应以记叙描写为主,适当地穿插议论抒情。
3.题目:
感人的故事
要求:
⑴写一段自己的经历,字数在600字左右。
⑵不得透露个人相关信息。
⑶不得抄袭。
【答案】感人的故事
昨天晚上我看了一个真实的、感人的事。
事情是这样的:
一位老大爷养了一条狗,老大爷就是是它的父亲,小狗很爱吃粉条,于是老大爷就给它起了一个好听的名字“粉条”。
有一次,粉条出去玩,被人们误认为流浪狗,打晕了粉条,老人闻讯赶来,把粉条抱回家,老大爷抱了它四天四夜,粉条竟奇迹般的醒了过来从这以后粉条再也不跑出去了。
可是近几年来,老大爷被确诊为瘫痪,老人无儿无女......由于行动不便,他只能一次买好几天的事物,有一天老人像往常一样坐着轮椅,带着粉条出去买菜,没想到,粉条竟拉起老大爷跑了起来,从那以后,老大爷就天天出门。
有一天,老大爷指着路,把它带到超市买菜,老人不进去挑,让售货人员帮着拿出来,这时粉条则趴在超市门口等着,第二天,老大爷还没给粉条说要去哪,粉条就拉起他,来到了超市门口,粉条是多么聪明!
它拉老人那么多次从没有一次闯过红灯。
粉条还拉他去逛公园。
在老人看报纸时,它就趴在地上不动,等老人看完后它才跟主人玩,多么懂事的小狗!
老人说,他想用后半生的时间写一些有关动物的故事。
纸费由老人的一个朋友提供,其中有一个故事是这样写的:
有一个盲人和他心爱的导盲犬,一同来到天堂门口,天使说,天堂只有一个名额,另一个人将要掉下地狱让他们两个赛跑。
导盲犬跟着主人的步伐,慢慢地走,离天堂门口只剩一步之遥的时候,主人下令让导盲犬停下。
天使想:
这个主人真自私。
主人能看见了,他看着爱犬的脸,看了好长时间,主人下令,快速前进。
就当导盲犬踏进天堂的那一霎那,主人掉下了地狱,导盲犬,赶紧追上了主人,他们一起掉下了地狱......天使从一开始就错了,这两个灵魂是连在一起的。
故事还有很多,但是老人与爱犬之间的感情是天长地久的!
【解析】
【详解】
此题是命题作文。
这个作文题目范围广,只要仔细观察生活,从自己平常的生活中发现不一样的东西,都能很好地表达.学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起。
“故事”与人有关,可以写家里的,可以写学校里的,还可以写社会上的。
关键是要突出故事的“感人”。
在选择主题时,要选择积极向上,明确集中的事物,只有这样,写出来的文章才能抒发自己心中的情感。
另外,文章需要弘扬真善美的道德价值观,表达一种积极向上的价值追求。
在立意上要深刻,使读者在看到表面现象时,能进一步挖掘其深层的内涵。
【点睛】
这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点:
(1)认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
(2)明确中心,选好材料。
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料。
(3)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。
4.题目:
以你为邻
要求:
①以“以你为邻”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选;
②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
【答案】以你为邻
真情如彩绸,你我共同裁,制成一件件绚丽的衣衫;真情如花种,你我共播撒,培育出一个个五彩的花坛;真情如美酒,你我共酿造,酝酿出一坛坛极品的美酒。
我有一个好邻居,他们一家人待我都特别好。
邻居家有三口人:
伯伯、阿姨和姐姐。
伯伯平时对姐姐要求很严厉,只要她做错了一点小事,就会狠狠的批评她,但每次见到我的时候,他却总是笑嘻嘻的。
在此之前,邻居是一个模糊的概念。
我只知道“邻我家而居”的人称邻居,然而两者之间是不存在其他任何联系的一如陌生人。
后来,我知道我错了,我懂得了“远亲不如近邻”的意义,知道了邻里间还可以存在一种很美好纯真的感情。
邻居的姐姐现在大学毕业了,学习非常好,她经常为我讲解疑难的问题。
前两天,爸爸让我和姐姐进行背诵比赛,看谁背诵的多。
我一开始不愿意背诵,姐姐鼓励我说:
“背吧,试一试!
”于是我便认真地背诵起来。
第一次比赛结果是我赢了,我高兴得一蹦三尺高,从此也更爱背诵了。
姐姐给了我精神的食粮,而伯伯、阿姨则给了我无限的关爱。
那一天下午五点放学后,我到家时却发现竟没带钥匙!
这可怎么办呀?
爸爸要在外面赴宴,打电话给正在照顾生命垂危的外公的妈妈,赶回来根本不可能。
我急的像热锅上的蚂蚁,在走廊里直跺脚,差点就要哭出来了。
这时,背后传出一句轻轻的,带着亲切感的话:
“小妹妹,你怎么了?
和阿姨说说,或许我能帮你。
”听到这话,我好像抓到救命稻草一样,一股脑儿把事情的经过全都说了出来。
阿姨听后,立刻说:
“啊,那你到我家来吧!
”我当时因为十分着急,没怎么想就进了阿姨家。
在阿姨家里,明亮的阳光立刻洒进了我的眼睛。
亮的有些晃眼。
客厅收拾得很干净,让人有一种赏心悦目的感觉,带着舒适和温馨。
“快坐吧,别站着呀!
你先看会儿电视,阿姨去烧菜……”不一会儿,一盘盘色香味俱全的菜肴端上了桌,“阿姨今天有事,没来得及烧什么好菜,你就将就将就吧!
”我也许是饿极了,说了声“谢谢”就狼吞虎咽地吃了起来。
我思绪万千,这一会儿功夫让我完全改变了对邻居的看法。
邻居之间,原来可以搭起这么美的一座桥;存在这么纯真的一种情。
吃饱喝足后,阿姨又塞给我一大把糖果和水果,说:
“边看电视边吃吧!
”说着急急忙忙拎着包走了出去。
俗话说“远亲不如近邻。
”这句话是千真万确的!
尽管如今这一家已经搬走了,可他们那助人为乐的精神却永远不会被时间的海水冲去。
这不仅仅因为他们对我的帮助,更因为他们让我对邻居有了新的见解。
邻居,我的好邻居,我为你骄傲,我为你自豪!
【解析】
试题分析:
作文标题“共度好时光”。
状语“共”字审题。
对于这个题目,需要注意“共”字。
“共”是个副词,为“一起、共同”的意思。
这个词,决定了考场在立意和材料选取上,体现的不是单个个体,而是众人,而且笔墨中要展现出来。
“度”字审题。
“度”这个字面理解没有障碍,就是“过”的意思。
不过考生需要考虑的是,文章中要体现的是彼此在一起过的过程,如何度过的?
这也是文章的重点部分,且文章的立意是从这里体现。
“好时光”的“好”字就是美好的意思,但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。
比如,“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等,这样就比较具体了,当然也可以是“虽然艰苦,看上去不好,但是收获很大、值得回味”的时光。
“时光”这个词,是个时间段,而不是时间点。
比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段,考生需要注意在这个时间段里,发生的事情,产生感悟。
点睛:
中考命题作文写作技巧。
第一:
抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
第二:
明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
第三:
展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
第四:
巧构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
100.阅读下面的文字,按要求作文。
云卷云舒,日光常在;莺飞蝶舞,花香常在;时光荏苒,亲情常在……纵使尘世万般变化,但总有些什么,始终陪伴着我们走过生命的轨迹……
请以“常在”为题,写一篇文章。
要求:
(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】向往春常在
悠悠的雪花落尽,却引来袭袭清噪的蝉鸣。
那么,春呢?
春,去了哪里?
春似乎消失了。
春,只得躲入了夏的躁动,沦落进冬的旷远。
时值二月,那本该是“初惊见草芽”的季节。
可是,寒意未曾褪却,捉摸不见春的影子。
天阴沉着,心中更是落下了冷雨。
草儿冒了出来,可是懒懒散散,毫无生气;花儿也是开了,沁出冷冷的幽香,却显几分萎靡与颓败;交错的枯瘦枝条,掩映一条窄窄的小道,只延伸了我的惆怅。
轻叹一声,我继续进行着无谓的“探春”。
不知不觉,已步入了郊野。
微风拂过片片绿浪,传出柔和的,“沙沙”的轻响。
忽然间,我注意到不远处有一抹新绿在跳动。
我轻轻地走近,发现是个孩子在默默地栽种一株小树苗。
他,着一身嫩绿的羽绒衫,恍如这漫野的精灵,给麻木的春添了不少生机。
我渐渐向他靠近,他却似浑然不觉。
他先是用小锹在泥土中凿出一个小坑,又努力地要将小树苗插进去。
我在一旁静静地注视着,看他摸索着抱起树身,轻轻施力将它举起,可试了几次却不能将树苗插进小坑里。
啊,多么笨拙的孩子!
我暗暗地想。
终于,孩子栽好了树苗。
他轻松地吁了一口气,抹去额上的汗珠儿,嘴角微微上扬,荡漾开幸福的微笑。
他并没有立即走开,而是驻足了片刻,接着张开手臂,轻轻将小树苗搂住,稚嫩的小脸贴住光滑的树身……渐渐地,他脸上的笑意更浓了,面颊泛起了淡淡的红晕。
他以孩子那轻快而兴奋的语调呢喃着,伴随着欢快的呼吸:
“哦,我拥抱了春天!
春天?
可是,除了这株小树,什么也没有啊。
我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥,轻轻唤住了他。
他似乎被微微吓着了,忙不迭地扭过头去。
霎时,我怔住了。
他那溢满了生气、红扑扑的小脸上,一双大眼睛却黯淡无光——他是个盲孩子。
他见我愣着不说话,却似乎猜到了缘由,只是羞怯地笑了,轻轻的说:
“我看不到春,但我能用心去感受。
”“那么,春在哪里呢?
”我疑惑地问。
他指指小树苗上那星星点点的新叶:
“我能拥有的,是这株小树,它就是我的春天!
你听,春风吹,片片叶子都奏出银铃般的轻响,这就是春的音符!
”那孩子眯起双眼,用心聆听着。
他的神情是那样痴迷,仿佛在欣赏一转华美的旋律。
这旋律,一扬一抑,一顿一撮,都伴随着孩子时而紧促,时而舒缓的呼吸。
盲孩子的心中,一草一木皆为春。
他以心灵的充实,努力填补着视觉的残缺,让恬静的春花甜蜜地绽放在自己的心中。
那么我呢?
我拥有明亮的双眸,我拥有智慧的双眼,我难道不更应该用敏锐的视觉,用美好的心灵触碰这春天么?
!
恍然领悟,那努力生长的草儿是春,那急切开放的小花是春,那涂抹新绿的枝条是春,那阳光自信、热爱生活的盲孩子亦是春……春光烂漫,原来春天一直都在我身边啊。
在那冬夏之际,紫藤的蔓蔓幽香,绿野的绵绵碧意,伴我走进春的深处。
【解析】
试题分析:
这是一篇半命题作文,题目是“常在”。
题目前有一段材料,材料帮助学生打开写作的思路。
“常在”意思是经常在自己的周围。
是什么?
这就是要补题的内容。
可以补写的内容很多,可以是人,可以是物,可以是情,可以是意志品质……可以写亲情,可以写友情,可以抒写自己的独特的感觉……选择给自己感触最深的材料,表达切身的体验和感受。
体裁上没有限制,本题适合各类文体的写作,选择自己最擅长的文体为文,抒写健康的思想即可。
点睛:
半命题作文的补题方法,应遵循如下几条原则:
①扬长避短,熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的,惟有扬长避短,才能写出高水平的作文。
②创新求异,独树一帜。
为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为避免这一点,考生在补题时,要充分运用求异思维。
选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过的。
③力避空泛,小处切入。
补题时就应“就实避空”,因为题目越宽泛,相应地写作范围就越广,选材、组材的难度也就越大。
④搭配得当,合乎逻辑。
选词补题,应注意词语之间搭配得当,合乎逻辑。
更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。
半命题作文的写作,在补写题目确立中心后,选择自己所熟悉的写作材料,力求写出真情实感;要学会精巧的构思,让自己的文章更有波澜,给读者一个耳目一新的感受,来获得更好的评价。
5.作文
生命的成长犹如行走。
成长路上,气象万千。
笔直开阔时,你可饱览路旁郡一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。
拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。
正如台湾作家龙应台所言:
“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。
”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。
修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。
要求:
(1)要有真情实感;
(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按内容评分,直至满分。
③缺题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分,扣满3分为止;书写潦草、卷面不整洁扣1-2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
【解析】
本题为命题作文,没有审题障碍,更无过多的要求,给学生发挥写作水平的广泛空间。
只要根据提示,找到情感的触发点,找出平时积累的相关素材,运用较为擅长的样式完成作文即可。
从主题上看,要深入挖掘“拐角”的内在含义。
在写作中一定要注意试卷的整洁,这是给评卷老师的第一印象,同时字数的要求也不可小视。
6.写作
很多时候,我们都觉得天不遂人愿,不能心想事成。
这个时候你不如问问自己:
你有能力改变命运吗?
如果没有,那就想办法改变自己吧。
改变自己的懒惰,改掉自己的坏习惯,慢慢地你就会发现,你的改变让生活都变得顺利多了。
请以“改变”为话题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。
【答案】改变世界从改变自己开始
天边的云正烧得灿烂,夕阳给威斯敏斯特教堂边墓群的墓碑披上一层金黄色的薄纱。
俯下身,阅读着其中一个碑上的文字:
“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年之后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 疫情 主题 作文 中考 题目 汇编 10
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)