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Cloze答案
教育
(一)第五篇答案+解说:
1.【答案】B
【解析】将第1,2,3题通盘考虑。
此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容,写出一些重要的信息,散发一些阅读材料,布置作业”。
illustrate用图解说明,举例说明。
2.【答案】C
【解析】参考第1题答案。
attribute把……的原因归为……;contribute有助于,贡献;distribute分发,散发,与下文的giveout同义。
3.【答案】A
【解析】assignments作业,任务。
4.【答案】C
【解析】新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些什么,所以用wonders。
而suspects(怀疑);understands(理解,明白);convinces(让人相信)与题意不符。
5.【答案】B
【解析】with结构在此表示伴随的结果,说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。
6.【答案】D
【解析】这里是一个并列句,并列的两个部分是whichdonotcatchthemainpointsandwhichbecomehardevenforthestudentstounderstand.
7.【答案】D
【解析】此句意为:
学生记下的笔记连自己也无法明白。
8.【答案】C
【解析】鉴于上述情况,许多学校开设课程以帮助新生
培养记笔记的能力,成为一名真正有效率的听众。
assist帮助,援助。
9.【答案】A
【解析】参考第8题答案。
effective有效的;passive被动的;relative相对的;expressive表现的,富于表情的。
10.【答案】D
【解析】此处的意思是:
如果这些课程不可行的话,还会有许多行之有效的学习技巧的指导,这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧,在此If表示假设条件。
11.【答案】A
【解析】enablesb.todosth使人能够干什么;stimulate激发,刺激;advocate提倡,倡导;prevent阻止。
12.【答案】A
【解析】independently独立地;repeatedly再三,重复地;logically合乎逻辑地;generally大体上,一般地。
13.【答案】C
【解析】此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”,此处C.totackleproblem意为“解决问题”。
evaluate估计,评估;acquaint使认识,了解;formulate用公式表示,系统地阐述或提出。
14.【答案】A
【解析】参考13题。
15.【答案】B
【解析】这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面有困难,这是很重要的。
因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法”。
所以选B.acknowledge承认,认可。
predict预测;argue争论,论证;ignore忽略,忽视。
16.【答案】B
【解析】过去分词做定语。
17.【答案】D
【解析】克服困难用overcomedifficulty。
不用preventing阻止,阻碍;withstand经受住,抵抗;sustain支撑,经受。
18.【答案】D
【解析】本题涉及学年的表达方法。
19.【答案】B
【解析】此句意为:
另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。
strategy策略,方案。
20.【答案】C
【解析】本题测试介词与关系代词的用法,withwhom表示与同伴一起学习。
教育
(二)第十五篇答案+解说:
1.【答案】B
【解析】bydoing“通过某种方式”,其他三个介词不适用。
2.【答案】D
【解析】thenumberof“……的数量”,修饰可数名词。
3.【答案】A
【解析】than的前面要用比较级,表示多的意思只能选more。
4.【答案】B
【解析】from…to“从……到……”,固定搭配。
5.【答案】C
【解析】itsown“它自己的”。
6.【答案】C
【解析】including作介词,“包括”;consist…of“由……组成”。
making和taking词意不符
7.【答案】D
【解析】aswell“也,除……之外”。
其他词与well搭配,无此意思。
8.【答案】A
【解析】ago是从现在算起;before是从过去某一时点算起。
9.【答案】D
【解析】fund“资金”,这里是说“大学从政府的拨款中获得全部的资金”。
suggestions“建议”;grades“成绩”;profits“利润”。
10.【答案】B
【解析】payfees“支付费用”。
本句意为学生得支付学习和生活费用。
11.【答案】C
【解析】where引导地点状语从句。
12.【答案】C
【解析】lodgingandfood“食宿”,固定搭配。
13.【答案】D
【解析】这里是说“学生可以受到居住地政府的资助,包括食宿,除非他父母富有。
14.【答案】B
【解析】这里是说大多数学生在暑假打工大约六星期。
15.【答案】D
【解析】在这里介词for表示一段时间。
16.【答案】B
【解析】work与前面的jobs相呼应。
17.【答案】A
【解析】takeresponsibilityfor“对……承担责任”,固定搭配。
18.【答案】C
【解析】这里是说教育部承担了大学的全部支付。
19.【答案】C
【解析】haveinfluenceon“对……产生影响”,固定搭配。
20.【答案】B
【解析】becomposedof“由……组成”,固定搭配。
环境
(一)第二十答案+解说:
1.【答案】D
【解析】由下文可知,这四名学生是在教堂的钟楼内敲钟以示抗议的,“我”也是在此对他们进行采访的。
(参见文章最后一句)
2.【答案】C
【解析】ring=to(causeto)giveasoundlikeabell(钟、铃等)鸣;响;敲钟;摇铃参见下文中的“bellringer”一词。
3.【答案】B
【解析】由下文(使人在夜间难以入睡)可知,这些大卡车是不分昼夜地穿行在这条街上的。
4.【答案】B
【解析】大卡车的噪音扰民,使人很难入睡。
5.【答案】A
【解析】dodamageto对……造成损坏。
参考:
dogood/wrongto。
6.【答案】C
【解析】aplaceofhistoricalinterest名胜古迹。
7.【答案】A
【解析】“If”引导条件状语从句,意为:
如果必须让这些噪音很大的卡车在路面上行驶,那为何不新建一条环城公路呢?
8.【答案】C
【解析】照应下句,意为:
镇和一个大的村庄没有什么两样,街道狭窄,本来就不是为通行这么多车辆而设计的。
9.【答案】B
【解析】Bemeant/intendedforsth/todosth.=bedoneormadeforaparticularpurpose.
10.【答案】C
【解析】JeanLacey是一个生物系学生,由一词可知也是学生物的。
11.【答案】D
【解析】由上文可知他们要连续两周不停地敲钟制造尽可能大的噪音以迫使政府意识到噪音扰民这一问题。
12.【答案】A
【解析】stand(vt.)=tobear;putupwith;tolerate;endure容忍;忍受。
13.【答案】B
【解析】联系下文此处意为:
不管怎么说大多数官员是不住在这儿的,他们进城来是为了参加会议。
14.【答案】A
【解析】这些官员既不住在这儿,进城里开会,又呆在有隔音功能的大厅内,很有可能注意不到噪音的严重性。
15.【答案】C
【解析】mostly(adv.)意为“大多数”=mostofthepublicwereontheirside.
16.【答案】B
【解析】beafraidthat=fearthat
17.【答案】D
【解析】cometostopthem(fromdoingthat)来阻止他们(这样做)。
参考:
cometoarrest/catchthemseize=totakeholdofquickly,eagerly,orstrongly
18.【答案】A
【解析】Proper=right,suitable,correct适当的;恰当的;对的。
此处意为实际上我们是正当的敲钟人———是帮助教堂敲钟的。
19.【答案】D
【解析】联系上文,他们不担心警察来阻止他们,是因为他们是专门负责帮助教堂敲钟的。
没有一条法律规定不准练习敲钟。
20.【答案】A
【解析】“我在采访完这四名大学生后,离开教堂,耳边还回荡着钟声。
环境
(二)第二十七篇答案+解说:
1.【答案】A
【解析】根据主句“直路并非总是…….的”,可知主从句间是让步关系,故用although引导从句。
2.【答案】C
【解析】smooth平坦的,stable稳固的,splendid壮观的,complicated复杂的。
3.【答案】B
【解析】由下文可知,没什么sharpcurves,所以选few.
4.【答案】D
【解析】section片段,separation分隔,selection选择,series系列
5.【答案】C
【解析】enjoyable令人喜欢的,profitable有利润的,terrible可怕的。
6.【答案】D
【解析】passbyaplace为固定搭配。
7.【答案】B
8.【答案】D
【解析】heavy此处意为繁忙
9.【答案】A
【解析】when引导定语从句修饰hour。
10.【答案】C
【解析】JeanLacey是一个生物系学生,由一词可知也是学生物的。
11.【答案】B
【解析】if表条件
12.【答案】A
【解析】relatively相对的,respectively分别的,regularly规律的,reasonably合理的
13.【答案】B
【解析】联系下文此处less最合适
14.【答案】D
【解析】some…other…
15.【答案】C
【解析】curving意为崎岖的
16.【答案】B
17.【答案】A
18.【答案】D
【解析】where修饰places
19.【答案】C
【解析】haveachancetodosth.固定搭配
20.【答案】A
【解析】“view景色,variety多样化,virtue德行
语言
(一)第四篇答案+解说:
1.【答案】D
【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。
applying需加for,意思是“申请”;B.doing做;C.offering提供此三项均不符题意, 只有D.getting(获得)适合。
2.【答案】A
【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力,是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。
easily(容易地);roughly(粗略地); decidedly(果断地)均与原文内容不符。
3.【答案】C
【解析】英语中,阅读速度快的人称为goodreader,反之,就是poorreader。
根据上下文的内容,多数人都属于poorreader,因此选poor(差的)。
其它选项不妥。
4.【答案】B
【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。
training(训练,培训);situations(形势);custom(风俗习惯)。
5.【答案】A
【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素,即单词”。
combines联合;touches接触;involves包括,这三项的词义与原文不符。
而lies与in构成搭配,意为“在于”。
6.【答案】C
【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字,它们并没有什么意义”。
some有点;Alot许多;dull单调的。
此三项不合题意。
只有little(很少)是否定词,合乎逻辑。
7.【答案】D
【解析】此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”。
Fortunately幸运地;Infact事实上;Logically合乎逻辑地,均不妥。
Unfortunately(不幸地)合乎句义。
8.【答案】B
【解析】此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此,选reread重读。
reuse再使用;Rewrite改写;recite背诵。
9.【答案】A
【解析】此处所填的词既是lookbackover的宾语,又是youhavejustread的宾语,只有what能充当这种双重成分。
10.【答案】C
【解析】scalesdown按比例减少;cutsdown削减;此两项不合题意。
measures不能与down搭配。
只有slow与down搭配的意思“放慢”,在此合适。
11.【答案】B
【解析】本段前文已经出现you,在此选one(泛指人们,我们,你)来代替you。
someone无此用法。
如果用reader,前面应加定冠词。
he不能与该段逻辑一致。
12.【答案】A
【解析】此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”,因此选accelerator(快读器)。
actor演员;amplifier放大器;observer观察者。
13.【答案】D
【解析】前面的faster决定了应当选than,构成比较级。
14.【答案】C
【解析】此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度,使你再也不能逐字阅读,回顾前文内容或者默读”。
enabling相当于makingpossible;leading引导;indicating指出,表明。
都不合题意。
只有making(使,使得)最合适。
15.【答案】B
【解析】这里的意思是“速读最初会影响理解”,所以选comprehension(理解力)。
meaning意义,意思,指词或词组表示的意义;gist大意,要旨regression回顾
16.【答案】A
【解析】与前半句中的notonly相呼应,构成句式“不仅……,而且……”,只有选but,而nor;or或for均不能构成固定用法。
17.【答案】C
【解析】本句中的主语是第三人称复数,物主代词必然是their。
18.【答案】B
【解析】take与后面的forinstance构成短语,意为:
“以……例”,其它三项不能构成搭配。
19.【答案】D
【解析】这里提到受训之前与受训之后进行比较,对比,因此选before。
20.【答案】D
【解析】此处意为:
在较短时间内,读完众多的材料。
master掌握;goover复习;present呈现,展现;此三项均不妥;只有getthrough(读完)最恰当。
语言
(二)第六篇答案+解说:
1.【答案】B
【解析】此处意为:
当人类刚刚开始进化,他们如同新生儿一样不会运用语言这种工具。
evolved逐渐发展,进化符合题意。
generated生殖,发展;born(bear的过去分词)不能作谓语动词;originated起源,不能用first修饰。
2.【答案】A
【解析】根据语法分析,答案应用来修饰语言的。
valuable珍贵的;appropriate合适的,适当的;convenient方便的,便利的;favorite最喜欢的。
语言并不是人类选择的结果,而是人类在进化过程中慢慢发展起来的,对人类来说,应当是珍贵的。
3.【答案】A
【解析】此处意思是:
语言的发展增加了人类未来的成就和文化进步的可能性。
attainments成就;feasibility可行性;entertainments娱乐;evolution进化。
4.【答案】D
【解析】此处意为:
许多语言学家认为进化使人们产生和具备了语言的能力。
固定短语beresponsiblefor对……负责,是……的原由。
其它选项不与for搭配。
5.【答案】C 【解析】根据语法分析,空格后应是一个宾语从句,而A,B,D三项后都不能接从句做直接宾语。
confirm(确认)+名词;inform(通知)sb.ofsth.;convince(使某人确信)sb.ofsth.
6.【答案】D 【解析】固定搭配providesb.withsth.意为“向(人)提供(物)”
7.【答案】B
【解析】此处意为:
我们高度发达的大脑是我们具备了其它低等动物所不具备的语言能力。
显然,这里是把人和低等动物相比较。
因此选organisms有机体,生物体。
8.【答案】A 【解析】此句意思是:
人类的语言能力是与生俱来的,但语言本身也在逐渐发展,所以这种能力应该是潜在的。
potential潜力;performance履行;preference偏爱;passion激情。
9.【答案】A 【解析】此句句义是:
语言本身作为童年时期大脑生长的一种功能,其发展是缓慢的。
as(作为,当作)合乎题意。
Like作为介词的意思是“像……一样”。
10.【答案】B
【解析】此句意为:
语言的发展有一个关键期,人体的成长是生物变化的过程。
biological生物的;ideological思想上的;social社会的;psychological心理的。
11.【答案】A 【解析】此处意为:
目前人们对“先天论”评论观点不一,但是支持某些天生能力的证据却是确凿无疑的。
reviews评论;reference参考;reaction反应;recommendation推荐。
12.【答案】C
【解析】从11题可看出,作者是倾向于先天论的,为了进一步证明先天论是有道理的,作者选择了以学校为例加以说明,因此这里应填一个表示递进关系的词Indeed(甚至)。
13.【答案】D 【解析】此处意思是:
越来越多的学校发现在什么年级学外语较容易,根据常识(低年级学外语较容易)以及后文的Youngchildrenoftencanlearnseverallanguagesbybeing14tothem,whileadults…可以选定答案。
14.【答案】B
【解析】此处意为:
通过接触多种语言,孩子们可以学会好几种语言。
beexposedto是固定搭配,接触到。
reveal(显露)sth.tosb,不合题意,因本题中的them指languages。
其余选项不与to搭配。
engagein从事;beinvolvedin参与。
15.【答案】C 【解析】此句意思是:
一旦母语的规则被深深印入脑海中,成年人就很难再学好另一种语言。
rules规则,规律;regulations规定;formations构成,构造;constitutions宪法,章程。
16.【答案】A
【解析】分析上下文的逻辑关系,从句意思是:
语言的某些方面肯定是先天的。
主句意思是:
语言不会在与人隔绝的状况下自行发展。
前后应为转折关系。
17.【答案】D
【解析】此句意为:
与人隔绝的儿童不能掌握好一门语言。
isolated孤立的,与人隔绝的;distinguished区别的,杰出的;different不同的;protected受到保护的。
18.【答案】D 【解析】此句总结前几句,意为:
必须通过与他人交往,语言才能够发展。
interaction相互作用;exposition暴露;comparison比较;contrast对比。
19.【答案】A
【解析】根据分析,本句中的“this”和“evenmorebasic”分别指代上句的“interactionwithotherhumanbeings”和“necessary”,此处所填词对应上文中的languagedevelopment。
也就是说,languageacquisition语言习得。
appreciation欣赏,感激;requirement要求;alternative转移,转变,转换。
20.【答案】C 【解析】本句功能是以另一种方式解释前文中的“imitative,learnedbehavior.(模仿性的后天行为)”。
Inotherwords换言之,换句话说;Asaresult结果是;Afterall毕竟;Aboveall首先。
科普
(一)第十七篇答案+解说:
1.【答案】D
【解析】actas“充当、起……作用”;actfor“代表、代理”;acton“按照”。
本句意为大气层起到保护伞的作用。
2.【答案】C
【解析】见上题分析。
3.【答案】D
【解析】beessentialfor“对……来说是首要的、基础的”,固定搭配。
4.【答案】C
【解析】只有eat与先行词food和定语从句whichwe…搭配。
5.【答案】D
【解析】本句意为:
热不仅使我们的生产环境温度适宜,而且紫外线也能穿透大气。
also一般紧跟动词;besides一般用在句前;too可用在句中,用逗号隔开。
6.【答案】C
【解析】根据上题所讲,penetrate这个动词后面应接atmosphere“大气”这个名词。
7.【答案】D
【解析】这里的comethrough相当于penetrate,穿透。
comeacross“偶遇”;cometo“来到”;comefrom“来自”。
本句意为:
各类来自外部空间的宇宙射线穿透大气层……,故选comethrough。
8.【答案】B
【解析】Valid有效的;various各种各样的;proper合适的。
在四个选项中只有enormous表示“大量的”意思。
9.【答案】A
【解析】assoonas“只要”;aswellas“除……之外”;asmuchas“和……一样多”;aspossibleas“尽可能的”。
10.【答案】B
【解析】beexposedto“暴露于”,show“展示”;face“面对”。
11.【答案】A
【解析】本句前半句的意思是:
“人们一离开大气层就会接触射线”;后半句意思是:
“他们的太空服和太空船会阻止射线造成的损害”。
前后应该是转折关系,故用but。
12.【答案】D
【解析】Do+动词原型的结构表示强调谓语动词。
13.【答案】C
【解析】由radiation和explorers可推测,应选s
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