外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练含答案.docx
- 文档编号:11107515
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:76.36KB
外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练含答案.docx
《外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练含答案.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练含答案
外研版小学英语六年级第八册Module8精讲精练
M8单词
1、born//v.生于,出生,是动词bear的过去分词,
bebornin+地点/段时间:
出生在(生于)哪里/什么时候.
bebornon+具体某一天:
出生在(生于)什么时候(哪一天).
IwasborninRizhao.YangLiweiwasborninLiaoning.
HelenKellerwasborninAmericain1880.
Thetwinswereborninasmallvillagein1992.
ThegirlwasbornonJuly1st,2013.
注意:
bebornin的be经常用过去式(was,were).
2、child//n.孩子,小孩。
复数:
children//.
一个小孩:
achild.一些孩子:
somechildren.boy-girl
3、as//conj.perp.在……的时候.(when,while也是“在……的时候”)
as后可直接跟一个名词(短语),构成省略句,相当于when,但while一般不这样用.如:
As[When]aboy,helivedinJapan.(他小时候在日本。
)
=As(When)hewasachild,helivedinJapan.
再如:
Asasmallchild,shebecameblindanddeaf.
=As(When)shewasasmallchild,shebecameblindanddeaf.
4、later//adj.&adv.为late比较级,意指较迟,较晚一些。
如:
twohourslater,theshipsank.两小时后,轮船沉没了。
Seeyoulater!
再见!
另外,later还可用作状语,表示“后来”之意。
如:
Laterhebecameageneral.后来他当上了将军。
Later,Helenhadateacher.后来,海伦有了一个老师。
5、drew//v.画.是动词draw//的过去式.draw-draws-drawing-drew
6、letter//n.字母,信。
复数:
letters
TheteacherdrewlettersinHelen’shand.
Iwrotealettertomyfather.
7、herself//pron.她自己。
反身代词。
himself,itself,myself……
Shewroteabookaboutherself.
Shewenttotheparkherself.
8、allover//到处.全世界:
allovertheworld.
Shewentallovertheworld.
Iwanttotravelallovertheworld.
9、world//n.世界。
在世界上:
intheworld.
10、model//n.模范,榜样.复数:
models.
HelenKellerisamodelforblindpeopleandforyouandme.
Exercises:
一、写出单词
1、字母2、世界3、孩子(单、复数)4、后来5、在……的时候6、模范7、生于8、她自己9、到处10、画(并写出单三形式、现在分词、过去式)
二、写出短语:
全世界生于北京一个盲人的模范我的榜样画画画字母写信
M8知识点
M8U1(P.30)HelenKeller海伦·凯勒。
1、内容:
HelenKeller1880年出生于美国。
当她还是小女孩时,她就双目失明,双耳失聪了。
但在老师的帮助下,她学会了说话,后来又学会了阅读和写字。
她写过一本关于她自己的书,并走遍了全世界。
HelenKeller活到了87岁。
她是大家学习的好榜样。
2、功能:
谈论或询问某人过去的能力;讲述某个人一生的经历。
(一般过去时,动词过去式)。
3、语法:
巩固一般过去时的用法;会用could和couldn’t。
4、任务:
1)能用could/couldn’t谈论某人过去的能力;能对过去发生的事情进行询问与回答;能简要介绍HelenKeller一生的经历。
2)能读懂HelenKeller的故事内容;能读懂LouisBraille的简历;能朗读HelenKeller的故事。
3)用what,why,where,when分别对HelenKeller的经历进行提问,并写出答语。
5、拓展阅读:
HelenKeller(注意英语人名的写法,汉语:
海伦·凯勒)
海伦·凯勒(HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她以自强不息的顽强毅力,在安妮。
莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。
完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。
主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
海伦的生命是一个悲剧,但我们从她身上可以看到勇敢者的力量。
海伦.凯勒名言:
1.Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.虽然这个世界充满了苦难,但也充满了征服苦难的事情。
2.Self-pityisourworstenemyandifweyieldtoit,wecanneverdoanythinggoodintheworld.自怜是我们最大的敌人,如果我们对自怜让步,我们就无法在世上做任何好事。
3.Wecouldneverlearntobebraveandpatient,iftherewereonlyjoyintheworld.如果世上只有喜悦,我们可能从未学习勇敢与耐心。
4.Whenonedoorofhappinesscloses,anotheropens;butoftenwelooksolongatthecloseddoorthatwedonotseetheonewhichhasbeenopenedforus.当一扇幸福之门关闭时,另一扇会打开;但经常我们总是注视那扇关闭的门太久,以致于无法看到那扇已为我们打开的门。
M8U1P1(P.30)Listen,pointandfind“could,couldn’t”.听一听,指一指,并找出“could,couldn’t”。
1、HelenKellerwasborninAmericain1880.Asasmallchild,shebecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.HelenKeller1880年出生于美国。
当还是一个孩子时,她就变得盲和聋了(就双目失明,双耳失聪了)。
她不能看,并且她不能听。
①HelenKellerwasborninAmericain1880.HelenKeller1880年出生于美国。
某人出生于某时或某地,只能用一般过去时wasborn/wereborn.born的原形是bore。
也可以用于将来时态。
如:
Anotherbabywillbeborenextweek.另一个婴儿下周将出生。
beborn后的介词:
①若出生于某一天或具体某一天的上午、下午或晚上用介词“on”。
如:
LimeiwasbornonMarch5,1988.李梅出生于1988年的三月五日。
②若出生于某年或某月用介词“in”。
如:
LimeiwasborninMarch,1988.③若出生于某具体时刻用介词“at”。
如:
Shewasbornat4inthemorning.她出生于上午4点。
若后接地点,其后边的介词随地方大小而变,大地方用“in”,小地方用“at”。
如:
WangFangwasborninTaijin.王芳出生在天津。
WasTombornathomeorathospital?
汤姆出生在家里还是医院?
练习:
他们出生在什么时候和什么地方?
(Whenandwhereweretheyborn?
)
对地点提问用where,对时间提问用when。
课本原句对“inAmerica”提问:
WherewasHelenKellerbornin1880?
。
课本原句对“in1880”提问:
WhenwasHelenKellerborninAmerica?
。
课本原句对“inAmericain1880”提问:
WhenandwherewasHelenKellerborn?
再如:
TheboywasborninRizhao.对inRizhao提问:
Wherewastheboyborn?
②Asasmallchild,shebecameblindanddeaf.当她还是小女孩时,她就双目失明,双耳失聪了。
asasmallchild当(她)还是个小孩子的时候。
as,在……的时候,when,while也是“在……的时候”,as后可直接跟一个名词(短语),构成省略句,相当于when,但while一般不这样用.如:
As[When]aboy,helivedinJapan.(他小时候在日本。
)=As(When)hewasachild,helivedinJapan.再如:
Asasmallchild,shebecameblindanddeaf.=As(When)shewasasmallchild,shebecameblindanddeaf.become,系动词,变得,成为,变成,后常跟形容词。
如:
Itbecomeshotinsummer.becomeblindanddeaf变得又盲又聋,becomeblind变成瞎子,becomedeaf变成聋子,blindpeople盲人,deafpeople聋哑人。
③Shecouldn`tseeandshecouldn`thear.她即不能看见也不能听见。
could是can的过去式,如:
Shecouldplaytheviolinwhenshewasfive.她五岁时便能拉小提琴了。
其次,could用于虚拟语气,表示与事实相反的的设想,讲“能,可以”。
IwouldgoifIcould.能去我就去。
3.表示可能性,“可能”。
Thatcouldbemytrain.那可能是我要乘的火车。
4.用于婉转语气,“能,可以”。
CouldIsmokehere?
我可以在这里抽烟吗?
5.couldn`t是could的否定形式,表示推测时,他们并不是过去式,只是在语气上比can或can`t委婉。
Hecouldbeill他可能生病了。
“看”有两个词,look是强调看的动作,并一定能看得见。
see强调看的结果,即看得见;“听”也有两个词,listen强调听的动作,hear强调听的结果。
练习:
当我六岁的时候,我会游泳了。
(IcouldswimwhenIwas6.)
can,能,会,can的过去式是could,can’t的过去式是couldn’t,can、can’t、could、couldn’t其后都跟动词原形。
can’tsee=blind,can’thear=deaf.Hecouldn’thear=Hewasdear.Hecan’tsee=Heisblind.couldn’tsee看不见.couldn’thear听不到.
语法:
情态动词could和couldn’t的基本用法:
can表示体力、脑力方面的能力或客观的可能性。
口语中,在询问或说明一件事可不可以做时,常用“can”代替“may”,情态动词can的过去式是could,否定式是cannot,通常缩写成can’t,could的否定式是couldnot,通常缩写成couldn’t。
如:
Hecanswim.(他会游泳)Thatcouldn’tbeMrLi.(那不可能是李先生)
2、Later,Helenhadateacher.TheteacherdrewlettersinHeller’shand.Helenlearnedtospeak.后来,海伦有了一个老师。
老师在海伦的手上画字母。
海伦学着说话。
①Later,Helenhadateacher.后来,海伦有了一个老师。
later,副词,后来,Later,theboybecameapilot.复习:
P.26,First…….Then…….had,have的过去式,注意该句的否定句,一般疑问句……等句型变换。
haveateacher拥有一个老师。
②TheteacherdrewlettersinHeller’shand.老师在海伦的手上画字母。
drew是draw的过去式,drawletters写/画字母,drawapicture画画,inHeller’shand在海伦的手里(上),drawlettersinHelen’shand在海伦手中画字母,Heller’s海伦的,名词所有格.
③Helenlearnedtospeak.海伦学会了说话。
learntospeak学习说话。
learntodosth.学习干某事,learn后跟to+V.原形。
如:
Theboyislearningtoswim.
1)learn为“学会,学习”侧重学习的成果,指从不知到知,从不会到会的学习,强调通过学习去获得知识和技能,它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。
Learn也可指向某人学习,从某处学习及学习一门技能等。
Learn还用在一种句型中,learntodosth.如:
learnmusic,learntoskate,learnfromLeiFeng;“学习”还有一个词study,其区别是:
study为“学习,研究”,强调学习的过程,指深入系统地学习,带有努力,勤奋的意味,其学习对象往往是科学、艺术和需要深入探讨,研究的问题及科学,不是单纯地获得技巧。
如:
studyscience,studyamap,studypaiting.在指某学科的“学习”时,或在不需要强调两者区别时,learn和study可以互换。
如:
Howlonghaveyoulearned/studiedEnglish?
你学习英语有多久了?
练习:
翻译句子:
后来她学会了读和写。
(Latershelearnedtoreadandwrite.)
选择填空:
ItoreadEnglishstorybook.A.studyB.learn(B)
2)talk,say,speak,tell的区别:
⑴say及物动词,“说”,强调说的内容,后面不能用人做宾语,如:
Hesaidhewashungry.⑵speak用及物动词时,其宾语一般是语言或词语之类的词,作不及物动词,意思是“说话”。
在会议上正式发言也用speak,表示“同某人说话”,要用“speaktosb.”如:
HespeakEnglishverywell.Hedidin`tspeakaword.Hespokeatthemeeting.⑶talk是不及物动词,一般指随便漫谈。
表示“同某人交谈”,要用talktosb.或talkwithsb.表示谈论某事,要用talkaboutsth.如:
Iwanttotalktoyouaboutsomething.④tell是及物动词,“告诉、讲述”。
表示告诉某人某事,要用tellsb.sth.;表示“告诉某人做某事”要用tellsb.todosth.告诉某人不要做某事,是tellsb.nottodosth.tell后面时常用人做宾语。
如:
Pleasetellmeyoursecret.Tellhimnottomakemuchnoise.
3、Latershelearnedtoread.Shecouldalsowrite.Shewroteabookaboutherself.Shewentallovertheworld.Andshelivedtobe87.后来她学着阅读。
她也能书写了。
她写了一本关于她自己的书。
她周游了全世界。
她活到了87岁。
①Latershelearnedtoread.后来她学着阅读。
later,后来。
learntoread学习阅读
②Shecouldalsowrite.她也能书写了。
couldalsowrite也能写字。
also,也;too,也。
also用在助动词/系动词之后,实义动词之前。
too,用在句子末尾。
例如:
Sheisalsowriting.Sheiswriting,too.(P.21)
③Shewroteabookaboutherself.她写了一本关于她自己的书。
writeabookaboutherself写一本关于她自己的书。
about,关于。
abookaboutspacetravel一本关于空间旅行的书。
What’sitabout?
It’saboutanimals.(P.24)
④Shewentallovertheworld.她周游了全世界.allovertheworld=aroundtheworld全世界.goallovertheworld=goaroundtheworld去世界各地。
练习:
当他36岁时,他周游全世界。
Whenhewas36yearsold,he.(wentallovertheworld)
⑤Andshelivedtobe87.她活到了87岁。
livetobe...活到....岁.livetobe87活到了87岁.
4、Hellenkellerisamodleforblindpeopleandforyouandme.海伦·凯勒是所有盲人的模范,也是我们的楷模。
amodlefor....对....是一个模范。
注意用“for”。
(for的用法复习:
P.2,P.22).blindpeople盲人。
练习:
雷锋是我们的楷模。
(LeiFengisamodleforus.)
M8U1P2(P.31)Listenandsay听,说。
1、HelenKellerbecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.海伦·凯勒双目失明,双耳失聪了。
她即不能看见也不能听见。
2、Latershecouldreadandwrite.Shewroteabookaboutherself.后来她技能阅读也能书写了。
她写了一本关于她自己的书。
M8U1P3(P.31)Learntosay
LookatthepicturesandtalkaboutHelenKeller.看图片,谈论海伦·凯勒。
lookat看……,look看。
talkabout谈论,talkto和……交谈(谈话)(P.19)。
图画所表达的内容,课本第一部分的内容。
每幅图的图解说明是:
Picture1:
HelenKellerwasbornin1880.
Picture2:
Shebecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.
Picture3:
LaterHelenhadateacher.ShedrewlettersinHelen’shand.
Picture4:
Latershelearnedtospeakandshecouldread.
Picture5:
Shecouldalsowrite.Shewroteabookaboutherself.
Picture6:
Shewentallovertheworld.
Picture7:
HelenKellerisamodelforus.
Exercises:
一、写出下列单词的相应形式。
was(原形)child(复数)drew(原形)could(原形)Helen(所有格)learn(过去式)live(过去式)write(过去式)read(过去式)see(过去式)hear(过去式)people(复数)
二、写出短语
1.出生2.在一个小孩子的时候3.在海伦的手心里画字母
4.学习说话5.写了一本关于她自己的书6.全世界
7.活到8.talkabout9.我们的一个楷模10.又盲又聋
三、could,couldn’t分别是can和can’t的过去式,用来谈论及询问某人过去的能力。
试用could或couldn’t填空
1.WhenIwasababy,I_____seebutI______read.I____hearbutI____talk.I____walkbutI____learnandI_____play.
2.Peterhadacutinhisleftleg.He___________gotoschool,buthe___________studyathome.
3.T:
Howoldwereyouinthephoto?
S1:
Iwasoneyearold.
T:
What____youdothen?
S1:
I____speak.
T:
____youspeakEnglish?
S1:
No,I____.
四、根据SBP.30Part1短文,选择填空
1.HelenKellerwasbornin_______A.1880B.1888C.1890
2.Shecouldn‘tsee.Shewas______.A.deafB.blindC.sad
3.Shewasdeaf.Shecouldn’t_____A.readB.seeC.hear
4.Shecouldlearnbecauseshewasvery______A.difficultB.blindC.clever
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研版 小学英语 六年级 第八 Module8 精练 答案