学前班份月工作计划.docx
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学前班份月工作计划
学前班2月份月工作计划
无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。
有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。
接下来为你带来学前班2月份月工作计划,希望对你有帮助。
学前班现有儿童37人,其中男生20人,女生17人。
本班幼儿中,车接车送的20人,新发车的4人,保安车的4人,小黄泥车的3人,大黄泥车的1人,小二道车的8人。
家长接送的有17人。
四周岁的12人,脑出血后遗症的幼儿1名。
新插班的12人。
经过一个星期的观察,发现幼儿的能力发展水平不平衡,普遍还存在
一些问题:
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向,胆量小自我保护意识较弱。
孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班,成了哥哥、姐姐,自豪
感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快。
还有一些小朋友进步不明显,虽然聪明能干,但上课、活动时都很调皮,控制能力不强。
本学期我们将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育,使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。
在本学期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯,度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。
因此,我们二位老师就此一起讨论、研究,结合本班的情况共同制定了本学期计划:
常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。
幼儿常规如何,直接关系到幼儿的成长与发展。
本学期,我们将结合本班的实际情况,以幼儿的发展为主,尊重幼儿的主体地位,有针对性地加强幼儿的常规习惯养成,让合理的常规带给孩子自信心和成功感。
⑴开展“我上学前班”主题活动,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。
⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进,逐步形成自我教育、自我管理,
⑶创设“丰收园”版块,包括红旗、笑脸、红花等,本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星,让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步,让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级积极向上的班风班貌。
⑷通过儿歌、故事、歌曲等,加强培养幼儿的自我保护意识,紧抓随机教育,通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动,让幼儿与老师同步,高度树立安全第一的思想,在活动中时刻注意保护自己,不伤害同伴。
1.安排班级活动。
根据学校德育工作安排,引导幼儿开展各项实践活动。
活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得__的效应。
与幼儿一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.
2.营造健康向上的班级氛围。
根据幼儿的年龄特点,努力营造平等、团结、***、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、形成良好班风。
(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
(3)让幼儿参与班级管理,培养幼儿的组织能力和责任心,使每个幼儿都有成功的机会和成就感。
培养幼儿的参与意识,提供显示幼儿才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现幼儿的主体地位,发掘创新精神。
1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
语言:
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。
坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确
1、安全警钟长鸣,将安全教育渗透在一日活动之中,让幼儿高度树立安全第一的思想,知道什么事可以做,什么事有危险等。
随时组织幼儿在老师的视线范围内活动,对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。
通过“争当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动,逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。
希望通过师生的共同努力,能创建出美好的“平安班级”。
2、本学期,我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活,努力确保每一位幼儿都能在幼儿园健康、快乐地成长。
同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动,提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想。
1、我们不但要认真制订好适合本学前班的班级工作计划,而且要认真组织实施;
2、备好各幼儿基本情况花名册,认真细致填写充实;
3、细致了解本班幼儿起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
4、经常联系幼儿家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;
总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!
本学期本班幼儿57名,经过上学期的学习,本班的幼儿总的来说,在学习习惯方面有了较大的进步,但是由于幼儿的能力发展水平不均衡,还存在以下一些问题:
1.幼儿课堂常规形成还不够完善。
2.幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。
3.幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4.个别幼儿内向,胆量小,缺乏自我保护能力。
5.合作意识还没有形成。
1.本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2.配合学校小学部开展音乐、体育学科的研究。
我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学
习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3.在活动区组织设置方面,积极向其他学校学前部学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。
4.在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:
新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩活动;“三.八妇女节”的教育活动;组织班级幼儿参加小学部兴趣综合课的观摩活动;积极准备五一活动、讲故事比赛;做好庆“六.一”演出工作等。
5.抓好各领域活动常规工作,如课堂常规、进餐常规、午睡常规等,培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
1.做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2.对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3.做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
1.认真做好每天的卫生工作,并培养幼儿的劳动能力。
2.户外活动时告诉幼儿活动规则,并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
3.教育孩子基本的安全常识。
1.利用早上、下午家长接送孩子的短暂时间与家长接触,了解和介绍孩子情况,相互沟通提出建议等。
2.做好家校联系,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
3.以家长园地形式向家长介绍孩子学校和班级活动安排及教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
人数:
35人,总分:
2794.5分,平均分:
78.55分,及格率:
97.2%,优秀率:
63.89%,分:
99分,最低分:
12分。
在本次的测试中,题目相对较难,幼儿在听老师读题目上还稍有欠缺,造成了一些失误,本次考试中存在的情况作一分析:
第一题:
按10-1的顺序写数。
基本上都能完成。
有两个有幼儿做错,一个听题不注意,把题目听反了,一个是写颠倒。
第二题:
看图数一数.把数字写在()里。
本题在这次的试题是最简单的都做对了。
第三题:
比一比,谁多谁少,还是一样多。
幼儿能分清多少一样多,的意义。
第四题:
变同样多。
这题多数幼儿都做错了,原因1不会听题目。
2只会添画不会去掉。
第五题:
按要求做.1按数圈物,幼儿把它们全部圈起没注意后面给的数字。
2还要涂几个,幼儿把它全部的涂完没有注意后面给的数字,3要添画几个,这小题多数幼儿做对了,也许是数字写在前面的缘故吧!
第六题:
计算做的很好,但是有的幼儿把加法看成减法,减法把它看成加法。
第七题看图列出加法.减法算式。
这题是本次考试的难题,做加法的都做对。
做减法的时候幼儿找不到总数(被减数)。
第八题:
看图列式.很多幼儿不会看图,用减法计算时,找总数有部分幼儿找不到总数(被减数)。
第九题:
应用题。
1好很多幼儿.读题.审题.听题不细.照写数字也会出错。
加法和减法分不清。
2部分幼儿审题很细,全部做对。
本次检测存在很多的问题,在今后的教学过程中,对加减法要多写、多练,看图列式计算要培养幼儿的看图能力,在应用题上加强幼儿的听题能力。
总之要让幼儿养成认真细心的习惯。
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