人教版九年级上学期各单元知识清单.docx
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人教版九年级上学期各单元知识清单
九年级上学期各单元知识清单
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
1.Istudybyworkingwithagroup.我通过小组活动来学习。
by作为介词,用法很多。
请仔细观察下面的例句,分析by的用法,然后补全结论部分所缺的内容。
1.Comeandsitbyus.by可表示位置,“在...旁边”,或“从…旁边(经过)”之意。
2.Petergoestoworkbybuseveryday.by可表示交通、传递方式译为:
“乘、骑”等。
3.Tonywillcomebackby10:
00pm.by可表示时间,“到(某时)之前;不迟于”,
4.Englishisspokenbylotsofpeople.by可用于构成被动语态,译为:
“被,由”
5.Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.by可表示借助某种方式或手段,常构成“by+doing形式”。
【运用】根据提示,用含有by的短语完成各句。
1) Annie went to Beijing _______(乘火车) yesterday.
2) His grandfather made a living _________(靠卖水果) in the past.
3) The scientists have to arrive at the village _________(八月以前).
4) Allen goes _______________(经过邮局)onhiswaytoschooleverymorning.
5) The book was written ____________(由几个工程师).
2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样?
aloud,loud和loudly:
aloud出声地;大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级。
loud大声地;喧闹地。
指说话声和笑声,常与talk/speak/laugh/sing等词连用,可用比级。
loudly高声地;喧闹地。
可以和loud互换,含有“吵闹”的意思,不悦耳。
1.Don’treadinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。
2.Wecan’thearyou.Pleasespeak.我们听不到你的声音,请再大声点。
3.Peoplearetalkingintheroom.人们正在屋子里大声交流。
3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.该句句型为:
It’s+adj.+(forsb.)+todosth.“(对某人来说)做某事是…的”。
试译:
1).保持健康太重要了。
2).学习两种语言对他来说很难。
too...todo...结构常表示“太…而不能…”,too后面接形容词或副词,to后面接动词原形。
如:
1).房间太脏了,不适合居住。
2).他走的太慢了,没有按时到达。
将下面的句子翻译成英语。
1)孩子们在那条河里游泳是危险的。
2)晚饭后散步太有必要了。
3)水太烫,不能喝。
4.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
【find用法归纳】:
findsb.doingsth.发现某人做某事findit+adj.+todosth.发现做某事很……
findit+adj.todosth.中的it是形式宾语,adj.做宾补,todosth.是真正的宾语。
同类的动词还有think,feel,consider等。
1)Ifoundit__________(interest)totalkwithmygrandfather.
2)Ifoundithardforme___________(improve)spokenEnglish.
5.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.【afraid用法归纳】:
beafraidofsth./doingsth.害怕做某事(担心出现某种不良后果)
beafraidtodosth.害怕去做某事(“怕”或“不敢”去做某事)beafraid+that恐怕……(礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事)
6.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.called=named叫做,calledToyStory在此做后置定语.【call用法归纳】:
callsb(up).=telephonesb.=phonesb.=givesb.acall=ringsb.up给某人打电话
callonsb.拜访某人;callonsbtodosth号召...做...;callout大声呼喊;
callatsp拜访某地;callfor要求;需要
Idiscoveredthatlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.
discoverv.发现;发觉指偶然或经过努力发现原来客观存在但不为人所知的事
e.g.ColumbusAmericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。
7.Ialsolearnedusefulsentenceslike“It’sapieceofcake”or“Itservesyouright.”
apieceofcake和servessb.right是英语中的两个习惯用语,也可称作习语idiom(s)。
同汉语中的成语类似,习语是人们在长期的语言运用中约定俗成的一种固定表达方式,其意思往往不是字面所表达的含义。
apieceofcake表示事情非常简单、易于解决,相当于汉语的“小菜一碟;小事一桩”;servessb.right则相当于汉语说某人“活该”。
8.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.
lookup(在词典、参考书中)查阅;抬头看【look用法归纳】:
lookafter照顾looklike看起来像lookout当心,小心往外看
lookthrough浏览;翻看lookfor寻找lookforwardto(doingsth)期待
lookaround向四周看have/takealook(at)看一看lookover检查
动名词:
它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。
基本形式:
V-ing作用:
动名词具有名词的性质,在句中可以做主语、表语、宾语、定语等。
动名词的基本用法
1.用作主语:
所表动作比较抽象,或者泛指习惯性的动作。
e.g.Playingwithfireisdangerous.
注意:
动名词做主语,有时先用it作形式主语,把动名词置于句末。
这种用法在习惯句型中常用。
1)Itisnouse/good/useless+doing…2)Itisawasteoftime+doing…
3)Itisfun+doing…在以上结构中常用动名词作主语。
e.g.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真好。
2.用作宾语
1)作动词的宾语,常见动词有:
practice,enjoy,finish,giveup,cannothelp,keep,keepon,mind,miss,putoff,dependon,thinkabout,succeedin,worryabout,beusedto,getusedto,lookforwardto,payattentionto等。
e.g.Howdoyoupracticespeaking?
Ihavetofinishreadingabookandgiveareport.
2)作介词的宾语1.IlearnEnglishbydoinggrammarexercises.
2.Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?
3.Hewaslateagainbecauseofgettinguplate.
4.Lockthedoorsandwindowsbeforegoingout.5.What/Howaboutthetwoofusplayinggames?
活学活用1.Shecan’thelp________(cry)after_________(hear)thebadnews.
2.Doyoufeellike_______(have)abreak?
3)既可接动名词又可接不定式的常用动词有:
remember,forget,regret,mean,try等,但表达的意义不同。
e.g.Irememberseeingheratthehotel.我记得在宾馆见过她。
(动作发生了)
Iwillremembertoseeheratthehotel.我记着要去宾馆见她。
(动作尚未发生)
remember/forget/regrettodo动作尚未发生;remember/forget/regretdoing动作已经发生
trytodo设法、努力去做,尽力;trydoing试试去做(看有何结果)
meantodo打算做(主语一般是人;meandoing意味着(主语一般是物)
regrettodo对将要做的事抱歉;regretdoing对已经发生的事感到后悔
stoptodo停下去做另外一件事;stopdoing停止做手头的事情
3.作表语:
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语动名词与主语通常是对等的关系,表示主语的内容,主语、表语可互换位置。
e.g.Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。
(Cleaningthewindowsisyourtask.)
WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。
(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)
4.动名词的被动语态:
beingdone.
eg.(被表扬)madehimsohappy.
5.动名词的否定形式是:
notdoing.
eg.(没完成作业)willbeblamedbytheteacher.
6.动名词的复合结构:
动名词的逻辑主语+动名词=动名词的复合结构:
one`s/sbdoingsth.one`s/sb称为
动名词的逻辑主语。
1).Wouldyoumind(我开窗户吗)?
2).Ican’tunderstand(Jack离开他的妻子)
9.I can`t alwaysunderstand spoken English. speak→spoke →spoken v.部分动词的过去分词也可做该词的形容词:
spoken 口语的broken 坏掉的written 写作的
10.I don’t know how to increase my reading speed.
“疑问词+动词不定式”作宾语【注意】what to do后不需要跟宾语how to do后必须跟宾语
【拓展】“疑问词+动词不定式”结构:
know,tell, wonder,
ask,find out, learn+
what,which,when,
where,how +
动词不定式(to do)
11.I oftenmake mistakes ingrammar.
(1) make mistakes 犯错make mistakes in在某方面犯错
(2) mistake…for… 把…误认为… (3) by mistake错误地
12.Maybe you should joinan English club. 【解析】join/join in/take part in
(1) join=be a member of 参加,指加入某种织,并成为其中的一员。
join the army / party 入伍/党join the club 加入俱乐部◆ join in 后接活动名称◆join sb. 加入到某个人群之中
(2) take part in参加,指加入群体活动中并在活动中发挥重要作用。
13.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
1)此句中whetherornotyoucandoitwell是从句作整个句子的主语,叫作“主语从句”。
又如:
isn’tsoimportant.What’simportantistheexperienceyougained.是否做对不那么重要,重要的是你收获的经验。
2)whetherornot相当于whether,表示“是否”,常出现在宾语从句,主语从句中。
也可把whether和ornot分开,ornot放到句尾。
例如:
Ican’ttellwhetherornottheteacherlikesme.=
14.Itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.若形容词表示事物特征的,如:
easy, hard,difficult,important等,须用介词for构成句型:
Itis.adj.forsb.todosth.
若形容词表示人的性格、品质与特点,如:
good,kind,nice, wrong等,用介词of构成句型:
It`s +adj.(kind, honest, friendly)+(of sb.) to do sth.
15.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.connectv.意为“连接;与......有联系”常用结构是connectAto/withB,其中to多用来指动作而不指状态,with多指抽象意义的联系。
e.g.
1).Connectthespeakertherecordplayer,please.
2).Afterweparted,IoftenconnectedhimontheInternet
16.Good learners think aboutwhat they are good atand what they need to practice more.
【think相关短语】think about 想起,考虑thinkback回想think of 想到,认为think over 仔细考虑think out 仔细考虑,想出think up 想出think through 充分考虑
17.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.
even though=even if 即使,引导让步状语从句。
【注】even though 引导让步状语从句时,不能与but连用。
Theyevenaskeachotherandtrytofindouttheanswers.
(1)try ontryit/themon 试穿
(2) try to do sth. 努力做某事,侧重尽力做(3) try doing sth. 试图做某事,侧重尝试做
(4)try one’s best to do sth.= do one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事
find out寻找,查明【拓展】find/look for/find out 找
(1)find v.找到,强调找到的结果
(2)look for 寻找,强调找东西的过程(3) find out 查明,找到,指经过调查,询问等弄清事实的真相。
19.Knowledgecomesfromquestioning.question在句子中作动词,是“质疑;质问;提问”的意思。
例如:
Ijustacceptedwhathetoldme.Ineverthoughtto(质疑)it.
当question用作动词,表示对某人或事物进行提问时,是一种十分正式的用法,有“提问;询问;审问”的意思。
例如:
Thepolice(审问)himforthreehoursbeforelettinghimgo.
重点短语:
bydoingsth通过做......readaloud朗读speakingskills口语技能
thatway那样wordgroups词组spokenEnglish英语口语
finishdoingsth完成做...giveareport做报告mainidea主旨大意
bepatientwithsb对...有耐心Ittakestime.慢慢来thesecrettodosth做...的秘密
beafraidtodosth不敢做...beafraidofdoingsth害怕做...beafraidthat...恐怕
I`mafraidso.恐怕是这样吧!
I`mafraidnot恐怕不是吧!
lookup查阅
fallinlovewith爱上bodylanguage肢体语言keywords关键词
aswell也atfirst起初haveagoodunderstandingofsth充分理解
practicedoingsth练习做...takenotes做笔记keepadiary写日记
readingspeed阅读速度makemistakesin犯...的错误bebornwith天生具备
dependonsth依靠、指望have...incommonmind有...共同之处create/haveaninterestin建立...的兴趣
payattentionto注意、关注foralongtime很长时间connect...with/tosth联系/连接
keepdoingsth保持做...studyskills学习技能mindmap思维图、脑图
explain...to...向...解释...learninghabit学习习惯theabilitytodosth做...的能力
call/ringsb.up给某人打电话callonsb.拜访某人callonsbtodosth号召...做...
callout大声呼喊;callatsp拜访某地callfor要求需要
lookup查阅;抬头看lookafter照顾looklike看起来像
lookout当心,小心往外看lookthrough浏览;翻看lookfor寻找
lookforwardto(doingsth)期待lookaround向四周看have/takealook(at)看一看
lookover检查think about 想起,考虑thinkback回想
think of 想到,认为think over 仔细考虑think out 仔细考虑,想出
think up 想出mistake…for… 把…误认为… by mistake错误地
课文再现一:
WeiFenfinditdifficulttolearnEnglish,becausetheteacherspoketooquickly.Butshewasafraidtoaskquestions.InEnglishclass,shejusthidbehindhertextbookandneversaidanything.AftershewatchedanEnglishmovie,shefellinlovewithEnglishmovies.Sherealizedshecouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.Shealsodiscoveredlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.ShereallylovesEnglishclassnow.ShewantstolearnnewwordsandmoregrammarsothatshecanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.
课文再现二:
Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.Butwhetherornotyoucandothiswelldependso
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