吉林省语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读C卷.docx
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吉林省语文二升三暑期衔接训练第11讲语段阅读C卷
吉林省2020年语文2020年二升三暑期衔接训练:
第11讲语段阅读C卷
一、现代文阅读(共5题;共72分)
1.(8分)课内阅读。
那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前,说:
“小鬼,你上马骑—会儿吧。
”
小鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:
“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。
”
(1)小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?
(2)小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?
你是通过哪些词语体会到的?
请用写下来。
这些词语能够说明什么?
(3)通过阅读选文,你感受到小红军是一个什么样的战士?
2.(18分)课内阅读。
桥(节选)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉吼道()少废话()快走()他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
(1)在括号内加上标点符号。
(2)前文写木桥的“发抖”“呻吟”为下文写木桥倒塌________。
(3)小说以“桥”为题,交代了故事发生的地点,更象征了老汉的________,老汉的生命是一百多个群众通向________的桥。
(4)“老汉似乎要喊什么”,想象一下,老汉想要喊什么呢?
3.(16分)阅读绘本《让路给小鸭子》的故事梗概及选页示意图,然后回答问题。
(一)故事梗概
野鸭马拉先生和马拉太太想找个地方住下来,飞到波士顿时,他们都累得飞不动了,恰好公园里有一个池塘,池塘里有一个小岛,于是他们就飞下去过夜了。
第二天他们准备开始新的旅程时,马拉太太说:
“我喜欢这里,我们在这个池塘里做窝,准备照顾我们的小鸭子吧。
”可他们差点被男孩子们的自行车撞翻,他们只好重新找地方。
最后,他们在查尔斯河的一个小岛上安了家。
马拉太太生了八个蛋,孵出了八只小鸭子,分别是杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克。
有一天,马拉先生决定要去看看这条河的其他地方,他对太太说:
“一星期以后,我们在公园里见面。
你要好好照顾小鸭子哟!
”
马拉太太教小鸭子游泳、潜水、排成一排走路。
这天早上,她带他们游到了对岸,摇摇摆摆地走上马路。
可车太多,他们过不了公路,便嘎嘎地大叫起来。
胖警察麦可吹着哨子跑过来,站在路中央,举手命令所有的车子都停下来,让马拉太太和她的孩子们过马路。
他又打电话叫来了一辆警车和四个警察,继续保护马拉太太他们过马路。
(二)绘本选页示意图
(1)仔细阅读故事梗概,然后选一选。
①野鸭马拉先生和马拉太太最终把家安在了什么地方?
________
A.池塘里的一个小岛上
B.查尔斯河的一个小岛上
②马拉先生和马拉太太约定一周后在什么地方见面?
________
A.公园里 B.马路上
③马拉太太带领小鸭子过马路时,得到了谁的帮助?
________
A.马拉先生 B.胖警察麦可
(2)仔细观察绘本选页示意图,然后想一想,这幅图画的主要内容是什么?
请用简要的语言写在下面。
(3)你认为这个绘本中的胖警察麦可可爱吗?
为什么?
4.(17分)阅读理解
我家的小院
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
(1) 填空。
这段话先写小院西面是 ________ ,北面有个 ________ ,院子东面种着 ________ ,南面是 ________ 。
其中写得最多、最详细的是 ________ ,这段话中的第 ________ 句到第 ________ 句,都是写这里的景色的。
(2)一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了()
A.葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
B.葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
C.葡萄成熟了,很可爱。
(3) 写出下面词语的反义词 高大________ 热闹________
(4)照样子写词语
绿油油 ________ ________ 漂漂亮亮 ________ ________
(5)找出打比方的句子。
(6) 给文中最后一句加上标点。
地里种着黄瓜________茄子________西红柿________还种着绿油油的青菜________一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
5.(13分)阅读短文,回答问题。
聪明的猴妈妈
有一天,天气很好,猴妈妈带着小猴去树林里去玩。
淘气的小猴一会儿爬,一会儿又跳下,玩得十分开心。
忽然,一不小心掉进了地洞。
这个地洞又深又滑,小猴怎么也爬不上来,他又哭又叫:
“妈妈,妈妈,快来救我呀!
”声音传到了地面上,猴妈妈听见了,非常着急。
她跑来跑去找动物们帮忙,可是一个小动物都没找到。
忽然,她抬头一看,树上有一根结实的青藤。
猴妈妈先把青藤割断,然后拉着青藤绕着大树走了几圈,并把青藤拉直,当绳子用。
然后在青藤的另一头上绑上一块石头,小心的放进地洞里。
小猴拉着青藤就爬上地面来,扑进了妈妈的怀里,说:
“妈妈,你真聪明,今后我再也不淘气了。
”
(1)短文中有________和________。
(2)小猴子遇到了什么困难?
(3)猴妈妈是怎样救小猴子的?
(4)写出文中的动词。
(5)你想对猴妈妈说点什么呢?
二、语段阅读(共5题;共97分)
6.(22分)(2019五下·商丘月考)阅读短文,回答问题
(一)
自信第一课<节选>
讲评的时候,执教的老先生说:
“凡是在治疗方案里使用了扰生素的同学都要扣分。
因为这是一个病毒感染的病例,抗生素是无效的。
如果使用了,一是浪费,二是造成抗药,三是无指征滥用,四是表明医生对自己的诊断不自信,一味追求保险系数……”老先生发了一通火,走了。
后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:
“我就是在方案中用了抗生素的学员。
我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。
我觉得冤枉。
”
教务老师说____讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任____他的医术在整个新疆是首届一指的____他是权威____讲得很有道理____你有什么不服的呢____
我说:
“我知道老先生很棒。
但是具体问题要具体分析。
他提出的这个病例并没有说出就诊所在的地理位置。
比如要是在我的部队,在海拔5000米以上的高原,病员出现高烧等一系列症状,明知是病毒感染,一般的抗生素无效,我也要大剂量使用。
因为高原气候恶劣,病员的抵抗力大幅度下降,很可能合并细菌感染。
如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗生素的话,那就晚了,来不及了。
病员的生命已受到严重威胁……”
教务老师沉默不语。
最后,他说:
“我可以把你的意见转告给老先生,但是,你的分数不能改。
”
我说:
“分数并不重要。
您听我讲了我的看法,我已知足了。
”
(1)在文中的横线上填上合适的标点符号。
(2)在治疗方案里使用抗生素的同学都要扣分的原因是________。
(3)听了老先生的讲评,“我”为什么会觉得冤枉?
(4)文中下划线句子中的教务老师为什么会沉默不语?
(5)从选文中可以看出,“我”是一个怎样的人?
7.(21分)语段阅读。
①紫禁城的城墻十米多高,有四座城门 南面午门 北面神武,东西面东华门 西华门。
宮城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宮殿七十多座 房屋九千多间。
城墻外是五十多米宽的护城河。
城墻的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宮建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。
……
②A这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。
B御花园面积不很大,有大小建筑5十多座,但毫无拥挤和重复的感觉。
C来到这里,仿佛进入了苏州园林。
D后三宫往北就是御花园。
E亭台楼阁,池馆水榭,掩映在青松翠柏之中:
假山怪石,花坛盆景,藤萝翠竹,点缀其间。
……
③这样宏伟的建筑群,这样和谐统的布局,不能不令人惊叹
(1)文段①主要介紹故宮的________。
从这一段文字可以看出,作者对故宫的感情基调是________。
(2)文段①中多处运用了________的说明方法,如“十米"“七十二万平方米"“十多座”等目的是说明________。
(3)文段①中“玲琥”的意思是________;“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑________。
(4)文段①最后一句“宏大壮丽”“精美"“布局统一”说明了故宫的________,抒发了作者对故宫的________之情。
(5)文段②语段的顺序被打乱了,请按正确的顺序排列序号________。
A句使用了________说明方法。
C句运用了________修辞手法。
(6)将文段③这一双重否定可改为陈述句,并说说这样改和原句的表达效果有何不同。
8.(13分)课文回顾站。
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
(1)“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间”的目的是________。
(2)请给选文写一个合适的小标题:
________。
(3)对选文画横线的句子理解不正确的一项是()。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重,杀伤力强
(4)从选文中,我们感受到了五位壮士的英勇。
请写几句话,表达你对他们的敬佩之情。
9.(21分)阅读课文选段,回答问题。
妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你(甲)想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈(乙)地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:
“怎么?
你不要命啦!
”小马说:
“让我试试吧!
”他下了河,(丙)地蹬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
(1)文中甲、乙、丙三个括号分别应该填入什么词语?
请选一选,填一填。
(填序号)
①小心 ②仔细 ③亲切
甲:
________;乙:
________;丙:
________
(2)对于小马来说,应该怎样知道河水是深还是浅?
________(填序号)
①多向别人请教。
②试试就知道了。
(3)妈妈告诉小马一个什么道理?
10.(20分)阅读短文,完成练习。
青蛙是有名的捕虫能手,它能捕捉的害虫有二三十种,有蝗虫、蚜虫、蚊子等。
青蛙的食量很大,一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。
这个捕捉害虫的小行家,对保护农作物生长,功劳不小吧!
(1)短文有________句话,用“/”标出来。
(2)青蛙能捕捉________种害虫。
(3)找出写青蛙食量很大的句子。
(4)青蛙是________。
(5)从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来:
________。
参考答案
一、现代文阅读(共5题;共72分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
二、语段阅读(共5题;共97分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
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