教案设计四年级语文渗透法制教育教案.docx

教案设计四年级语文渗透法制教育教案.docx

《教案设计四年级语文渗透法制教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案设计四年级语文渗透法制教育教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教案设计四年级语文渗透法制教育教案

四年级语文渗透法制教育教案

[20-20学年度第学期]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

四年级语文渗透法制教育教案

温馨提示：

该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

　　渗透法制教育使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识,自觉的用法律法规约束自己,增强学生的法制观念和自我保护意识,从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人,切实预防青少年违法犯罪。

下面由我为大家整理关于四年级语文渗透法制教育教案,供大家参考。

　　四年级语文渗透法制教育教案1

　　教学目标：

　　1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

　　2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。

　　3.丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。

　　教学重点:

了解课文的主要内容,从中受到启示。

　　教学难点：

理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、读题质疑。

　　这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书）,看到课题,你会想到什么问题?

　　（问题预想）道指什么?

什么是自然之道?

　　二、初读课文,概括故事。

　　1.了解主要内容。

　　作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?

请同学们自由通读全文,努力把课文读正确、读通顺,遇到不好读的地方多读几遍。

然后想一想课文主要讲了一件什么事?

（我和同伴到南太平洋族游,因救一只幼龟,而伤害了许多只幼龟。

随机板书：

游客、向导）

　　2.理清线索。

　　从同学们的话中老师知道,我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。

请大家迅速浏览课,看看文中哪几节写了救龟?

（3、4节）哪几节又写幼龟受到伤害的?

（5至8节）

　　3.学习词语

　　读了一遍课文,同学们抓住了主要内容,理清了线索。

文中有一些好词语值得我们积累,老师请大家读一读。

　　踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出

　　愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄

　　同学们,这些词语中要注意哪个字的读音?

　　三、学习“救幼龟”

　　1.“踌躇不前”在文中是形容谁的?

同学们找到那个句子,读一读,再联系上文想一想什么是“踌躇不前”?

（欲出又止）

　　2.正在这时,一只嘲鸫用尖嘴啄它的头,企图把它拉到沙滩上去,幼龟的生命受到威胁。

同学们,此时假如你就在现场你会怎么做?

（是呀,怜悯之心人皆有之,谁能忍心见死不救?

）

　　3.自由读第4节,画一画游人和向导的不同表现。

（1）游人：

紧张焦急

（2）向导：

极不情愿

　　多媒体出示：

　　向导若无其事地答道：

“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。

”（朗读体会若无其事）

向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

（把“极不情愿”去掉可不可以?

为什么?

）

　　四、自学“伤害幼龟”

　　一只可爱的幼龟得救了,我和同伴本以为做了一件好事,可是接着发生的事却出乎意料。

请同学们仔细读一读5至8自然段,这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受,请你把这样的句子画下来,在旁边做一点批注,写写自己的感受。

　　1.学生读书,批注。

　　2.学生交流感受,教师随机出示重点句子。

　　向导抱走幼龟不久,成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白：

我们干了一件愚不可及的蠢事。

（想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样?

读读下文,幼龟为什么会鱼贯而出?

）

不一会儿,数十_大海走去。

他这样做你是赞同还是反对呢?

　　正方：

赞同反方：

反对

　　六、启示。

　　1.现在让我们回答课前提出的问题,自然之道指的是什么?

学了这课你现在最想说什么?

　　2.自然界处处都有规律,我们要发现规律,利用规律,为人类造福。

（出示图片）

　　3.谁还知道这们的例子?

　　这一切,都是大自然给予人类的启示。

顺应自然,遵循规律,才能保护自然,造福人类。

　　七、法制教育渗透。

　　《中华人民共和国野生动物保护法》

　　第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

　　第十_大的样子。

（磅礴）

　　面目秀丽,姿态优美的女子。

（窈窕淑女）

　　⑶检查读文,指名读,思考：

课文从哪几方面写出索溪峪的野

　　⑷学生汇报并板书:

山野、水野、野物野、人野。

　　⑸师:

在文中哪些找到答案的画一画、读一读。

想想这些句子有什么特点（总起句）再看一看,开头和结尾,你发现了什么（总—分—总结构）

　　三、精读课文,谈“野”论野

　　①赏析“山是野的。

”

　　a齐读这一段,思考：

课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?

课文运用了怎样的写作手法?

（是一种惊险的美。

是一种磅礴的美。

是一种随心所欲、不拘一格的美。

）（先概括特点再具体描写。

）

　　b赏析句子：

“几十_大叔,石头是它的弟弟。

）

　　C赛读,读出索溪的趣。

　　③赏析“山上的野物是‘野’的。

”和“游人也‘野’了起来。

”

　　a快速朗读,想想“野”加引号的含义。

　　b赏析句子“人们,在这山水中返朴归真了。

”“返朴归真”是什么意思?

（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。

）

　　课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”?

乘机进行《中华人民共和国野生动物保护法教育》。

我们能去惩罚那只调皮的小猴子吗?

　　第5条：

中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资

　　源的行为有权检举和控告。

　　第三十_大家明白没有,题目中的“野”为什么要加引号了吗?

（学生谈,体会作者意在强调索溪峪的美与众不同,它是没有经过人工雕琢、修饰的,是纯天然的自然美。

）

　　②摘抄或背诵自己喜欢的部分。

　　板书设计

　　保护野生动物

　　《和田的维吾尔》教学设计

　　教学课题：

　　《和田的维吾尔》

　　教学目标：

　　1、了解和田维吾尔人的特点,感受文章所展示的和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。

　　2、了解维吾尔族的风俗习惯和和田维吾尔人的性格特征。

学习作者细腻的语言描写手法。

　　3、通过阅读文章,培养学生快速准确地提取信息的能力,提高学生分析、理解文章的能力,以及写作能力。

　　4、渗透《中华人民共和国民族区域自治法》的法制教育

　　教学重、难点：

　　1、重点：

使学生了解和田维吾尔的民俗风情,感受维吾尔人以苦为乐的精神风貌。

　　2、难点：

通过阅读文章,提高学生分析、理解文章的能力,以及写作能力。

　　教学准备：

课件

　　教学方法：

情境教学法、以读代讲法、小组合作探究法、独立阅读法

　　四年级语文渗透法制教育教案3

　　一、指导思想：

　　为进一步推进法制教育工作,使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识,自觉的用法律法规约束自己,增强学生的法制观念和自我保护意识,从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人,切实预防青少年违法犯罪。

特制定法制教育工作计划。

　　二、工作目标：

　　以班级教育为重点,广泛深入的进行法制教育,使学生做到知法、懂法、守法。

把法制教育工作与德育工作结合起来,整体推进德育工作。

　　三、主要措施：

　　1、加强遵规守纪的教育,养成良好习惯。

开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育活动。

“五讲五做”即讲礼貌,做言行文明的青少年;讲友善,做关爱他人的青少年;讲诚信,做表里如一的青少年;讲卫生,做身心健康的青少年;讲自立,做自强上进的青少年。

“两个远离”,即远离网吧,远离乱花钱,远离不良嗜好。

　　2、播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛,在活动中,促进学生法律意识的进一步增强。

　　3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。

加强与家长的沟通,通过家长会、家访、电话等形式,使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性,从而积极配合四年级的法制工作。

　　4、加强法制工作的理论探究,在实际工作中发现问题,发现规律,积极开辟新途径、探索新方法,不断推动学二年级法制教育工作的深入开展。

　　四、加强对不良行为学生的法制教育,做好帮教、转化工作。

　　准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况,做到底数清、情况明。

要减少流失、辍学现象的发生。

　　做好法制教育工作,维护青少年切身利益的重要举措,将把法制教育工作与德育工作结合起来,推进我法制教育工作的科学化、规范化。

最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生,努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。

五、教学进度安排