七年级语文暑假作业 文言阅读.docx
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七年级语文暑假作业文言阅读
集美中学七年级语文暑假作业——文言文阅读
(一)师旷论学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
1、解释文中加点的词。
①恐已暮矣( ) ②盲臣安敢戏其君乎( )
③臣闻之( ) ④善哉( )
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是( )
A、臣闻之 B、如日出之光C、驱之别院 D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子。
4、这则短文告诉我们一个什么道理?
(4分)
(二)欧阳修论作文
顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。
云:
“无它术,惟勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。
疵病不必待人指摘,多作自能见之。
”
1、解释文中加点的词。
①尝乘间以文字问之( ) ②惟勤读书而多为之( )
③如此少有至者( ) ④疵病不必待人指摘( )
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
①学而时习之( )
②尝乘间以文字问之( )
③唯勤读书而多为之( )
④多作自能见之( )
3、翻译文中画线的句子。
4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
(三)自护其短
北人生而不识菱者,仕于南方。
席上啖菱,并壳入口。
或曰:
“啖菱须去壳。
”其人自护其短,曰:
“我非不知。
并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有!
”。
1、解释文中加点的词。
①席上啖菱( ) ②或曰( )
③啖菱须去壳( ) ④欲以清热也( )
2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是( )
A、欲以清热也。
B、此独以跛之故,父子相保。
C、以土砾凸者为丘D、温故而知新,可以为师矣。
3、翻译文中画线的句子。
4、这则寓言的寓意是什么?
(四)守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株( ) ②因释其耒而守株( )
③冀复得兔( ) ④而身为宋国笑( )
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )
A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
4、为什么宋人不会再得到兔子?
(五)曾子杀彘
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子而不信其母,非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加点的文言词。
①女还( ) ②顾反为女杀彘( )
③特与婴儿戏耳( )④婴儿非与戏也( )
2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是( )
A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之
C、妻止之D、曾子之妻之市
3、翻译文中加横线的句子。
4、这则寓言说明的道理是什么?
(六)郑人买履
郑人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“①何不试之以足?
”曰:
“②宁信度,无自信也。
”
1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐 同 ②反归取之同
2、下列加点词语意思不相同的一项是( )
A、先自度其足 何不试之以足 B、宁信度 无自信也
C、郑人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度
3、解释“之”字在句子中的意义
①反归取之( )
②何不试之以足( )
③至之市而忘操之( )( )
4、翻译文中画横线的句子,并用括号补出省略的内容。
①
②
5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”?
(七)荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:
吾今死矣,子可去!
巨伯曰:
远来相视,子令吾去,①败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
贼既至,谓巨伯曰:
大军至,一郡尽空,汝何男与,而敢独止?
巨伯曰:
②友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
贼相谓曰:
我辈无义之人,而入有义之国!
遂班师而还,一郡并获全。
1、解释句中加点的词语。
(1)子令吾去()
(2)贼既至()(3)一郡并获全()
2、用现代汉语翻译画线句子。
①
②
3、请用简明的语言评价荀巨伯的行为。
(八)草书大王
张丞相好草书而不工。
当时流辈,皆讥笑之,丞相自若也。
①一日得句,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处,侄罔然而止。
执所书问曰:
此何字也?
②丞相熟视外之,亦不自识。
诟其侄曰:
汝胡不早问,致余忘之。
1、解释下面句子中加点的词。
(1)张丞相好草书而不工()
(2)使侄录之()
(3)侄罔然而止()(4)执所书问曰()
2、翻译画线句子。
①
②
3、本文给你的启示是?
(九)吴起守诺
昔吴起出,遇故人而止之食。
故人曰:
诺。
起曰:
待公而食。
故人暮不来,起不食待之。
明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟者,恐其自食其言也。
其为信若此,宜其能服三军欤?
欲服三军,非信不可也。
1、解释下面加点的字。
(1)方与之食()
(2)欲服三军()(3)恐其自食其言()
2、将句子译成现代汉语
(1)
(2)
3、这个故事中有一个成语,它是,意思是
4、读了这个故事,你对守信有了什么进一步的认识?
请结合文段和你的实际情况来谈谈。
(十)伯牙绝弦
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨①兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒②逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操③,更造《崩山》之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉!
子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(选自《列子·汤问》)
【注释】①峨峨:
高耸的样子。
②卒:
通“猝”,突然。
③操:
琴曲。
1、解释文中加点的词语。
(1)伯牙善鼓琴()
(2)峨峨兮若泰山()(3)乃破琴绝弦()
2、翻译画线的句子。
3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?
请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
4、成语出自于这个故事,它常用来比喻__________________________________。
人们把知音比作的人。
【参考答案】
(一) 1、①晚 ②怎么 ③ 听说 ④ 好 2、 B
3、少年好学,就像初升太阳的光芒;壮年好学,好像中午太阳的光辉;老年好学,仿佛点燃的蜡烛的光亮。
4、学无止境,什么时候都应该抓紧学习。
活到老,学到老
(二) 1、 ①曾经 ② 写 ③达到(指成功) ④小毛病
2、 ①指代学过的知识 ② 他,指欧阳修 ③文字、文章 ④疵病,文章缺点
3、 没有其他办法,只有勤奋读书并且多动笔,自然就会写好。
4、 惟勤读书而多为之(多读书多写作)
(三)1、 ① 吃 ② 有人
③ 剥掉 ④想要
2、 B
3、 前山、后山,什么地方没有!
4、 不要不懂装懂、强不知以为知,否则会闹出笑话。
(四)1、① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2、 A
3、兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑。
4、 因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
(五)1、 ① 同“汝”,你 ② 回来 ③ 罢了 ④ 开玩笑
2、 D
3、 现在你欺骗他,这就是教儿子欺骗呵。
妈妈欺骗儿子,儿子自然不信任自己的妈妈,不能以此作为一种教育。
4、 教育人要言必信、行必果(意思对即可)
(六)1、 ① 坐 座 ② 反 返
2、 D
3、① 尺码 ② 履 ③到、往 、 尺码
4、 ① (你)怎么不用脚试试它呢?
② (我)宁可相信(尺码),也不相信自己的脚啊呀。
5、 因为他是因循守旧的教条主义者。
(言之成理即可) (死教条,不懂得变通。
)
(七)1、离开到全
2、①败坏道义而保全生命,这难道是我荀巨伯的做法吗?
②朋友身体有病,不忍离开(丢下)他,宁愿用我的生命代替友人的生命。
3、舍生取义、忠于友情。
(八)1、
(1)喜爱
(2)叫,让 (3)迷惑 (4)拿,持
2、
(1)一天得到好句,就找笔迅速地写下来,满纸龙蛇飞舞。
(2)张丞相仔细地看了很久,自己也不认识。
3、示例:
(1)人要虚心接受别人意见,不能骄傲自满,不听劝告,不改正错误。
(2)做任何事,都要以一丝不苟的态度去做好。
(九)1、
(1)才
(2)使……信服(3)恐怕,害怕
2、
(1)从前吴起外出时遇到了老朋友,就留他吃饭。
(2)老朋友到晚上(仍)没有来,吴起不吃饭等着他。
3、自食其言说了话不算数。
4、守信以身作则为人讲信用待人诚恳守信
(十)1、
(1)擅长,善于
(2)好像(3)于是,就
2、你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。
3、“伯牙所念,钟子期必得之。
”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。
”真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
4、高山流水;知音难觅或乐曲高妙;真正了解自己
(十一)子罕说宝
宋人或得宝,献诸子罕,子罕不受。
献玉者日:
“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。
”子罕日:
“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。
”
1、解释下列句中红色的词。
(1)宋人或得玉( )
(2)故敢献之( )
2、用现代汉语翻译划线的句子。
3、结合文章内容谈谈你时“宝”的认识。
许昌士人张孝基,娶同里富人女。
富人只一子,不肖,斥逐之。
富人病且死,尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之,其子丐于途。
孝基见之,恻然谓曰:
“汝能灌园乎?
”答曰:
“如得灌园以就食,何幸!
”孝基使灌园。
其子稍自力,孝基怪之。
复谓曰:
“汝能管库乎?
”答曰:
“得灌园,已出望外,况管库乎?
又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨,无他过。
孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
(选自《厚德录》)
一、解释下列加点词语
1.富人病且死2.尽以家财付孝基3.久之
4.其子丐于途5.如得灌园以就食6.孝基怪之
7.不复有故态8.遂以其父所委财产归之9.孝基徐察之
二、下列对张孝基的评价不符合文意的一项是()
A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
三、下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()
例句:
遂以其父所委财产归之
A.投以骨
B.此独以跛之故
C.盖以诱敌全品中考网
D.意将隧入以攻其后也
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