《两位数乘两位数解决问题》教学设计.docx
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《两位数乘两位数解决问题》教学设计
教学目标:
1.知识和技能:
让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用连乘的方法解决相关生活问题。
2.过程和方法:
通过解决具体问题,培养学生自主获取信息和解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决方法。
3.情感、态度和价值观:
感受数学在日常生活中的应用,激发学生学习兴趣。
教学重点、难点:
重点:
正确掌握用两步乘法计算解决问题的方法。
难点:
使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题,并运用所学知识解决问题。
教学准备:
课件
教学过程:
一、复习导入,揭示课题
下面的问题你能解答吗?
(课件出示)我每天读12页,20天能读多少页?
怎样解答呢?
解答得正确吗?
知道了什么?
我们刚才是怎样问题是什么?
解决问题的?
今天我们继续来学习解决问题。
二、探究新知
(一)情境引入,提出问题
超市一周卖出5箱保温壶,每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱?
阅读与理解你能按照解决问题的一般知道了每箱有12个,还知步骤来解答这个问题吗?
道卖出5箱,每个45元。
问题是“一共卖了多少钱”。
(二)解决问题
可以先求一箱卖了多少钱,再求一共卖了多少钱。
也可以先求出5箱共有多少个,再求一共卖了多少钱。
还有其他方法吗?
你会列综合算式吗?
方法一:
(1)每箱卖了多少钱?
45×12=540(元)
(2)一共卖了多少钱?
540×5=2700(元)
综合算式:
45×12×5=2700(元)
方法二
(1)5箱共有多少个保温壶?
12×5=60(个)
(2)一共卖了多少钱?
45×60=2700(元)
综合算式:
12×5×45=2700(元)
三、巩固练习
1.做一做。
张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇窗子。
每扇窗子安装8块玻璃,一共要安装多少块玻璃?
方法一:
(1)每间教室装多少块玻璃?
8×6=48(块)
(2)一共安装了多少块玻璃?
48×16=768(块)
综合算式:
8×6×16=768(块)
方法二:
(1)16间教室共有多少扇窗子?
6×16=96(扇)
(2)一共安装了多少块玻璃?
8×96=768(块)
综合算式:
8×(6×16)=768(块)
答:
一共要安装768块玻璃。
2.一个果园有26行橘子树,每行有18棵,平均每棵树可以收获20千克橘子。
这个果园一共可以收获多少千克橘子?
先求果园里一共有多少棵橘子树;先求一行橘子树能产多少千克橘子。
3.跑道每圈长400米,每天跑2圈,她一个星期(7天)跑多少米?
方法一:
400×2×7=5600(米)
方法二:
400×(2×7)=5600(米)
答:
她一个星期跑5600米。
四、全课小结
这节课学习了什么?
你有什么收获?
五、布置作业
作业:
第54页练习十二,第3题、第4题。
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