“培优补差”记录表.doc
- 文档编号:1109530
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“培优补差”记录表.doc
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咪哩中心小学“培优补差”记录表
班级
五
(2)
学科
数学
时间
第1周星期四
教师姓名
罗彦波
类别(培优或补差)
培优
学生姓名
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣
训练
内容
1、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。
2、进一步改革学习方法,提高学习效率。
3、每天出几道期末考试,有梯度的题给他们做,提高做题能力。
效果或存在问题
通过本次训练,效果比较明显,几个同学学习积极性比较高,解题能力强。
存在的问题:
个别同学解题速度过慢,解题思路都比较清晰。
解题的题量好不够,可以加强训练。
班级
五
(2)
学科
数学
时间
第2周星期四
教师姓名
罗彦波
类别(培优或补差)
补差
学生姓名
李四加、王好运、杨李新
训练
内容
1、进一步加强学习方法的训练,培养他们的学习主动性和自觉性。
2、对他们进行养成教育,促使他们认真完成本学期的学习任务。
3、每天给他们出一些比较简单的计算题做,训练他们的计算能力。
效果或存在问题
本次的补差效果不是很明显,学生的学习主动性还有待提高,学生学习的主动性欠缺,计算能力不行,连基本的乘法口诀都是问题。
在今后的训练中,要加强这个面的练习。
咪哩中心小学“培优补差”记录表
班级
五
(2)
学科
数学
时间
第3周星期四
教师姓名
罗彦波
类别(培优或补差)
培优
学生姓名
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林
训练
内容
1、继续加强学习方法的训练,培养他们一题多解的习惯。
2、加强计算题的训练,尽量做到天天练。
3、帮助他们加强常考题型的练习,避免考试失分。
效果或存在问题
本次培优活动,效果明显。
大部分学生的学习积极性比较高,参与率也高,学生的计算能力有了很大的提高。
存在的问题是:
学生解题的方法还是过于单一,有待进一步提高。
班级
五
(2)
学科
数学
时间
第4周星期四
教师姓名
罗彦波
类别(培优或补差)
补差
学生姓名
李有毅、余建福、李泽健
训练
内容
1、加强养成教育,培养他们爱学习的习惯。
2、对他们进行学法指导,提高他们的学习能力。
3、加强期末考试常考计算的训练,尽量做到天天练。
帮助他们提高计算能力。
效果或存在问题
通过本次补差学生的学习积极性,有了很大的提高,学习方法也有了一定的改善,计算能力也有了很大的提高。
存在的问题:
学生的计算能力确实太差了,连简单的四则运算都不会,有关计算方面的练习,还得进一步加强。
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- 关 键 词:
- 补差 记录