师德师风个人问题清单及整改措施3篇.docx
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师德师风个人问题清单及整改措施3篇
师德师风个人问题清单及整改措施3篇篇1师德师风,是大
家非常熟习的1个问题。
在教学进程中,老师有的时候会控制不住自己的情绪,在课堂上对孩子发火。
由于他们是未成年人,所以思想不成熟,会做1些惹我们生气的事情。
这个时候我们1定要冷静下来,正确地对待他们出现的问题。
我们用小棍敲他们,或说严厉地大声呵斥,他们会出现甚么样的情况呢?
他们会蒙圈,不知道我们在吼甚么,或说打了以后,他认为反正我遭到惩罚了,他行动上也不会有甚么改变。
老师们粗鲁地做这些,实际上对他们的行动思想并没有到达进行规范的作用。
所以我们做的是毛病的,我们应当静下心来,渐渐地和他们对话,认真的对待他们提出的每个问题,或说探究1下他们出现的问题背后的缘由,这才是解决问题的正确方法。
本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验,自查以下:
1、积极学习理论依法执教首先,自觉遵照《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》,以它为准则,时刻提示自己要依法执教。
社会在发展,知识在更新,只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人,君子先正己,要求他人做到,自己坚决要做到。
以教书育人为本职,作学生、教师的榜样。
廉洁从教,保护本身“爱岗敬业、淡泊名利、忘我奉献、执着寻求、探索创新”的美好形象。
牢固建立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧急感和危机感。
3、重视聆听交换和谐发展关心、酷爱学生是教师最基本的天职。
当我们还是懵懂少年时,常常会觉得妈妈唠唠叨叨,说个没完,其实当我们真正有能力感受这类舔犊之情时,我们其实不难理解
其中的温暖。
所以“学会聆听他人讲话”是1种美德,聆听孩子发自心底的渴望。
同时更要学会交换,表达自己的意愿,体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中,我都要以尊重学生、酷爱学生为动身点,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,轻视,不体罚和变相体罚,使学生们愉快茁壮地成长。
4、关注教育细节完善人格“学高为师,身正为范”,师
德是1个教师的灵魂,是弄好教育教学的保证,是教师的立身之本。
教育无小事,教师的1言1行都是学生关注的方面,常常起着1种潜移默化的影响作用。
而这些作用又常常是通过那些看似不起眼的细节实现的,由于学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“模仿对象”。
所以,我要时刻铭记。
从我做起,从小事做起,从今天做起!
我要以本身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理指点家长家长是我们弄好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,获得支持和配合,不指责、责备家长。
并且在语言交换中,要平和、委宛、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教管理,不谋私利与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
教师工作不单单是1项职业,更是1项事业。
每位教师爱
自己的事业,对自己具有1颗平凡心,对工作具有1颗事业心,对学
生具有1颗责任心。
自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
叶圣陶先生说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。
作为教师我们要在平常教学中发挥模范、榜样作用,注意自己的行动举止,言谈风采。
因此我认真学习了《中小学教师职业道德规
范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规,从理论上武装了自己,以高尚的人格感染人,以博大的胸怀爱惜人。
只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
篇2本学期学校组织展开了师德师风的系列学习教育活动。
透过自查,我对自我的表现有了1个明晰的认识。
为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完善的心灵,现将自查后的心得总结以下:
1、我的收获:
1、要酷爱教育事业。
从教早期,我缺少这类热忱,只是机械地完成各项工作。
随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。
有了这类爱,付出再多也不会觉得累。
2、要有1颗宽容的心。
学生正处于成长的阶段,出错误是难免的。
我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。
1学生挨批评背后骂人,得知这个状态我却1笑置之。
雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。
每个人都有自我的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在许多方面都是个门外汉。
所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重进程。
学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。
让每一个学生都有成绩感,他们才会学的更投入。
4、要尊重学生人格。
学生是有自我思想和行动自由的独立
个体,被同等对待是1大欲望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。
我从教育中体会到:
尊重学生的实质就是把学生当作和自我1样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。
每次找学生帮忙我
都会说多谢,构成1种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每个细节上。
和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的尊重。
教育名家的
课之所以上的精彩,缘由之1我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,用心参与到学习中来。
篇3最近本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的
特殊性有了更进1步的认识。
通过学习,我收获颇丰。
教师不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深入地认识到加强师德师风建设的重要性。
在这次师德师风自查活动中,为了培养自己高尚的师德,我常常对自己的各个方面反思回顾,找有缺点与不足,以便把自己的工作做得更好1些。
1、现将个人师德师风方面的表现自查以下:
1、思想认识方面社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时期的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶。
在平时的教育教学工作中我自觉遵照《教师法》,以它为准则,时刻提示自己要依法执教。
2、教育教学方面在教育教学中,我酷爱教育、酷爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,同等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实行素质教育,不断提高教育教学质量,增进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
3、关爱学生方面在平时的教育教学活动中,我都以尊重孩子、酷爱孩子为动身点,坚持“1切为了孩子,为了孩子1切,为了1切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,轻视,
不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。
4、家长互动方面家长是我们弄好工作的有力后盾,因此,在工作中,我会及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,获得支持和配合,不指责、责备家长。
并且在语言交换中,以平和、委宛、真诚、用诚意使家长信任我。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
2、经过自查我认为自己目前还存在以下不足:
1、政治学习有些松懈,思想认识不到位。
2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。
3、课堂教学方法简单,观念还未完全转变,还有些不太适应课改的要求。
4、对学生德育工作有些地方做得不到位,德育工作还不细
致.。
3、今后的改进方向:
1、进1步提高认识,要更进1步
认真加强政治理论学习。
从思想上行动上提高自己的工作责任心,建立1切为学生服务的思想。
要虔诚于教育事业,对教育尽心极力,处理好事业需要与个人利益的关系。
要关心爱惜学生。
要自觉为人师表,作道德的榜样。
在教育工作中,对学生的要求,应当也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。
在平常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出榜样。
2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平,包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。
提高自己的研究精神,不要遇难而退,要发挥勇于与1切困难做斗争的思想
和风格。
3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课、上课,吸引每个学生认真聆听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.4、加强对学生的德育教育,重视教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。
5、调剂个人心态,积极乐观地面对人生,不为小事琐屑较量,敞开心胸宽容待人。
总之,师德要从小事做起,从我做起。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
我将捉住这次师德师风教育活动的契机,进1步提高认识,对孩子多1份关爱,对教育多1份执着,多1些奉献,
少1些怨言,做1名优秀的人们教师。
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