六年级复习题.docx
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六年级复习题.docx
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六年级复习题
六、填空
1、《学奕》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________,一个________,告诉我们___________________________。
2、《两小儿辩日》选自__,故事体现了两小儿_和孔子___
3、《匆匆》
(1)洗手的时候,日子从_____里过去;吃饭的时候,日子从___里过去;默默时,便从_____前过去。
在_____的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?
只有_____罢了,只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_____外,又剩些什么呢?
过去的日子如_____,被_______,如_____,被_____;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着_____________?
这两段话选自课文_____,作者_____,我知道他的代表作有__________(两个),整篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者_______________,文中首尾呼应的句子是______________
(2)照样子写句子。
例:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
_______,有_______的时候;________,有________的时候;_________,有_______的时候。
(3)读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
a.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
从这个句子,能体会到_____________________________________。
b.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者把自己的日子比作_______________,把时间的流比作________,请你联系生活实际,说说自己的感受_________________________。
(4)《明日歌》作者___明日复明日,_______。
我生待明日,__________。
世人苦被明日累,________。
朝看水东流,______________。
____________?
请君听我明日歌。
4、《桃花心木》
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话选自______,作者_____,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:
一是_________________;二是_____________________。
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能______________,_______________。
对于树来说,“不确定”指的是_______________;对于人来说,“不确定”指的是___________。
树要学会在“不确定”中__________;而人则要在“不确定”中___________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?
____________________________
5、《顶碗少年》在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么______________________________________
6、“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______,这篇文章全文采用了_____的表达方法,语言________说说你对这句话的理解______
7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点:
《桃花心木》《手指》____________________《匆匆》《顶碗少年》_________
一、字词擂台。
(19分)
1.读下面的词语,每组全对的打“√”,有错的打“×”。
(2分)
A.静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通()
B.抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新()
C.咳嗽厨房蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席()
D.鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口()
2.灵活运用课内课外的积累,根据要求填空。
(2分)
(1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议,这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为,按音序排列依次为。
3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。
(2分)
()疾病()知识()信息()文明
4.龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。
在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。
像、、等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。
(3分)
5.判断题,说法对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。
()
(2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的,不可混用。
()
(3)“鹿”用部首查字法应该查“比”部。
()
(4)我国成语大都有丰富的内涵,下面的成语就是谈的用兵之法。
()
围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳
6.马是人类忠实的朋友,下面是根据“马”的比喻义所填的成语,错的两项是()。
(2分)
①粗略的看(走马观花)②走在前列(一马平川)
③非常危险(盲人瞎马)④随便走走(快马加鞭)
7.抓住加点的词语分析句意,然后在括号里填上一个字的词。
(4分)
(1)天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道……过了二十三,大家更忙——年味变得()了。
(2)种树人十几天才来一次——种树人来得()。
(3)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去——日子过得()。
(4)经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得()。
二、积累运用。
(26分)
1.展开想像写一写。
这是一枚特种邮票,从邮票图案中,我读出了很多:
读出了,
读出了,
还读出了。
(3分)
2.综合改错。
(两个错别字,两处语病)(4分)
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。
支付儿子昂贵的医药费,她毅然绝然地选择复出,并尽可能多地参加比赛,争取赢得奖金的机会。
这位本来专功跳马项目的选手,从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
3.课文传真。
(10分)
课文让我们感受到语言文字的魅力。
文字中有“情”:
著名科学家爱因斯坦说过:
“在所有世界著名人物中,玛丽•居里几乎是的人。
”朗读着这些句子,我们感受到作者对之情;文字中有“画”:
“你好,清凉的!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的!
你吟诵一首小诗,是邀我与你唱和吗?
”回味这些句子,我想给这幅画面配上一个标题《》;文字中有“理”:
“如果无法在这种中汲水生长,树苗自然就了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成大树就不成问题了。
”咀嚼着这些句子,我想到了一句名言:
;
文字中有“声”:
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,!
”品味着这些句子,感叹不管伯牙如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意,这是一种的境界啊!
4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。
看到这些词语,你会想起哪首古诗?
请选择其中的句子写下来。
(6分)
慈母情深:
,。
节日习俗:
,。
人才发展:
,。
豪情壮志:
,。
5.古文今读。
(3分)
(1)一儿以日初出远,而日中时近也。
“以”的意思是()。
这句话的意思是:
(2)“之乎者也”是文言文表达的特点。
“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是()。
(A.着。
B.代表某种身份的人。
C.指代事或物。
)
三、阅读冲浪。
(25分)
(一)一年之后
1.老者在树上钉钉子有什么目的?
他的目的达到了吗?
为什么?
(3分)
2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是()。
(1分)
A.杞人忧天B.守株待兔C.刻舟求剑D.南辕北辙
3.时间是无影无踪的东西,作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?
(2分)
(二)蝴蝶的家
我常想:
雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了。
就连树林里也黑压压、水淋淋的,到处是湿的,这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急:
这样的天气她们都躲在哪里呢?
她们的身体是那样轻盈载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“她们和我们一样肯定有家,当天上下雨的时候,她们会急忙飞到家里去哩!
不过他们的家在哪里呢?
人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚落;园里的花是她们的家吗?
花儿自己就已经被雨点打得发抖了,怎能藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
1.第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。
(1分)
2.给划线的句子加上恰当的标点。
(2分)
3.这段话在表达上有什么特点?
选两项。
()(2分)
A.巧设悬念,引人入胜B.运用排比、反复C.细致的想象D.运用对比
4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想?
(2分)
(三)豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友,男生。
那时,我们同在一张小饭桌上吃饭。
上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。
当我摘不完豆角筋的时候,他会来帮我。
我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。
以后几十年,我们只有很少的来往,但彼此都知道对方在城市的某一个角落里,愉快地生活着。
一天,他妻子来电话,说他得了喉癌,手术后在家静养,如果我有时间的话,请给他去个电话。
我连连答应,说明天就做。
他妻子略略停了一下说:
“和他通话时请您尽量多说,他会非常入神地听。
但是,他不会回答你,因为他无法说话。
”
第二天,我给他打了电话。
当我说出他的名字后,回答是长久的沉默。
我习惯地等待着回答,猛然意识到,我是不可能得到回音的。
我便自顾自地说下去,确知他就在电线的那一端,静静地聆听着。
自言自语久了,没有反响也没有回馈,甚至连喘息的声音也没有,感觉很是怪异,好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说,他很高兴,很感谢,希望我以后常常给他打电话。
我答应了,但拖延了很长的时间。
也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
后来,我终于再次拨通了他家的电话。
当我说完“你是xx吗?
我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下,并不是等待他的回答只是喘了一口气,预备径自说下去。
就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动?
啊,是豆角鼓被人用力摇动的声音!
那一瞬,我热泪盈眶。
人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾,将记忆烘烤得蓬松而馨香。
那一天,每当我说完一段话的时候,就有哗啦啦的声音响起,一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。
当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
1.写出下列词语的反义词。
(3分)
长久——()熟识——()怪异——()
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
(2分)
回馈:
径自:
3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
”这里的“特别”具体体现在哪里?
在文中用“”画出有关句子。
(2分)
4.“我”第一次给他打电话,是在自言自语,而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。
从中我感悟到。
(2分)
5.“当我说再见的时候,回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。
(3分)
四、童心妙笔。
(30分)
作文题目:
一串快乐的音符
睁大我们的眼睛,你就会发现生活中到处充满了快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法,表达你感悟到的独特的快乐。
附答案:
一、1.A.(×)B.(√)C.(√)D.(×)
2.
(1)邓杨唐邓唐杨
3.传染传授传递传承
4.龙腾虎跃龙凤呈祥生龙活虎
5.
(1)(×)
(2)(√)(3)(√)(4)(√)
6.②④
7.
(1)浓
(2)少(3)快(4)难
二、2.在“支付”前加“为了”“功”改为“攻”“形”改为“型”“绝然”改为“决然”
3.唯一没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹山泉溪流山中访友不确定枯萎如:
烈火试真金,逆境试强者。
(类似的关于战胜困难的格言即可)峨峨兮若泰山!
洋洋兮若江河真知己
4.如:
慈母手中线,临行密密缝千门万户曈曈日,总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
5.
(1)认为另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。
(2)B
三、
(一)1.想知道孩子一年之后能长多少。
他的目的没有达到。
孩子在长高,而树也在长高,而且长得比孩子还快。
2.C
3.第一、二幅漫画画的是早春的树木,第三幅漫画作者画的是冬天的树木,第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木,这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
(二)1.指蝴蝶在下雨天无处可躲
2.她们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁,一点水都不能玷污;她们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
3.B.运用排比、反复C.细致的想象
4.对蝴蝶的关心和喜爱,对自然界小生命的担忧和关注。
(三)1.短暂陌生普通
2.回报。
直接、独自。
3.自言自语久了,没有反响也没有回馈,甚至连喘息的声音也没有,感觉很是怪异,好像你面对着无边无际的棉花垛……
4.他从我的电话里得到了温情,得到了友谊,得到了心灵的慰藉。
5.纯真的友谊,述说着人间互相关爱的温情。
莲山课件原文地址:
第一部分:
基础知识积累与运用(32分)
一、读拼音写汉字,请注意书写规范、美观。
(3分)
áo duàn jiànkésòu wǔ
二、给带点字选择正确读音用“√”表示。
(2分)
1、桌子上摆放的这架飞机模(mómú)型,和真的一模(mú mó)一样。
2、奔(bènbēn)腾的江河水浩浩荡荡地直奔(bēnbèn)大海。
三、下面各词语中,没有错别字的一组是()。
(3分)
A、独出心裁 隔故鼎新 司空见贯 付荆请罪
B、风华正贸 邯郸学步 百练成钢 群册群力
C、意昧深长自做自受 不落窠舀 事实求实
D、兴高采烈 完璧归赵 张冠李戴 走投无路
四、下列句子中意思不同于其他三句的一句是()。
(2分)
A、我是新莞人,我很爱这座美丽的城市。
B、我是新莞人,我爱这座美丽的城市吗?
C、我是新莞人,我不能不爱这座美丽的城市。
D、我是新莞人,难道我不爱这座美丽的城市吗?
五、判断下列句子,正确的在()中打“√”,错误的在()中打“×”。
(4分)
1、《两小儿辩日》这篇课文告诉我们学习应专心致志,不可三心二意。
()
2、江姐、小萝卜头、华子良都是革命小说《红岩》中的人物。
()
3、“竭泽而渔”这个成语故事是说声响直上云霄,阻拦了流动的浮云。
()
4、语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写都属于人物描写。
( )
六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来,并完成填空。
(7分)
本自同根生俯首甘为孺子牛 《文心雕龙》
横眉冷对千夫指一片冰心在玉壶 《七步诗》
洛阳亲友如相问观千剑而后识器 《芙蓉楼送辛渐》
操千曲而后晓声相煎何太急《自嘲》
1、阿斯图里亚斯在《玉米人》一书中告诉我们:
2、“轻易许下的诺言必然缺乏信用”这是书中说的名言,这句名言就是
七、根据下面描绘的情景,回答下面的问题。
(4分)
小刚和小明既是是同班同学又是好朋友,现在小刚要转学了,请你按提示为小刚和小明分别时设计情景对话:
小明流着泪说:
“ 。
”小刚微笑着说:
“ 。
”
八、请你做小诗人,把下面的诗句补充完整。
(4分)
假如我是清风,我将驱走所有的炎热。
假如我是雨水,我将 。
假如我是 , 。
九、语文实践。
(3分)
请你为学校的阅览室写一条标语:
。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《跨越百年的美丽》选段,回答下面的问题。
(12分)
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更(珍贵 可贵)的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。
这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽•居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停变化着。
在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地(侵蚀 腐蚀)着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管,只是默默地工作,她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
1、歧视的“歧”应查音序,用部首查字法应查部首。
(2分)
2、请用“ ”画出文中居里夫人“可贵的性格”的语句,用“~~~”画出“高远的追求”的语句。
(2分)
3、用“√”在括号里给文段选择恰当的词语。
(2分
4、结合上下文理解“玛丽•居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”这个句子。
(3分)
5、联系课文内容,课题中的“美丽”表现在课文中的那些方面?
(3分)
二、阅读短文,回答下面的问题。
(18分)
亲爱的同学们,我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼?
有人说是优异的学习成绩,有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报,感谢帮助我们成长的每一个人。
是的,学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操。
两年前,我得了一场大病,父母背着我东奔西跑,到处求医,从他们焦急的神态中,从他们悉心的呵护中,我深深地体会到父母对我发自内心的爱。
一天,爸爸用自行车驮我去医院,我坐车后发现爸爸骑得很慢。
几个月了,爸爸是太累了,我的病让他身心疲惫。
我无意中发现了爸爸头上的一些白发。
啊,爸爸变了,变老了。
我在他身上看到了岁月的沧桑,看到了生活的艰辛,更看到了爸爸为我操劳的痕迹。
啊,爸爸没变,大山般的父爱没变。
我依然感受着他的温暖,他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。
爸爸下班后赶来给我送饭,可是我想吃饺子。
他二话不说,放下手里提来的家里做好的饭菜,迎着凛冽的大风,冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。
天黑了,风更猛了,雪更大了,这时,雪人似的爸爸一边走还一边说()饿坏了吧()看着爸爸慈祥的面容()摸着爸爸冻得通红的双手()我感动得流泪了。
“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!
”。
冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,却仿佛阳光,温暖我病痛的躯体;又似暖流,融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱,撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院。
我永远不会忘记父母对我的爱,对我的呵护和关怀。
我能为他们做些什么?
我常常这样问自己。
哪怕是为他们垂垂肩,洗洗碗,给他们唱段曲儿,陪他们逛逛街,散散步,我也会感到心里的安慰。
学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了,我用心学习,不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜,让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光,让他们开心,让他们骄傲。
我爱我的父母,普天下的孩子们都爱自己的父母。
让我们一起对父母说一声:
“我们爱您!
”让我们一起行动,知恩图报,学会感恩,冬天就不再寒冷,黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.。
1、给短文加个恰当的题目。
(1分)
2、给第三自然段中没有标点的地方加上标点。
(2分)
3、联系上下文解释词语的意思。
(2分)
知恩图报:
沧桑:
4、用“”画出文中描写心理活动的一个句子。
(1分)
5、在文中用“”画出一个比喻句,这句是用比喻。
(3分)
6、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(4分)
7、作者为什么要感恩?
他是怎样感恩的?
(2分)
8、读了这篇文章你一定感触很深,联系本文的内容,请把你的感受写下来?
(3分)
第三部分:
习作(35分)
根据下列的提示与要求,任选一题,写一篇不少于400字的习作。
题目一:
难忘的
要求:
1、将题目补充完整;2、可供选择的词语如“一节课”、“一次考试”、“一次活动”“一个人”等,然后将完整的题目抄正在作文格上再写作文。
3、书写工整,内容具体,语句通顺,不出现真实的校名、姓名。
题目二:
六年的小学生活转瞬消逝,回顾这六年的生活,你一定会发现很多有关互相关爱的事情,亲身经历或看到的、听到的,请你把这件事的过程写具体,写清楚你的心理活动,题目自拟。
2、书写工整,语句通顺,不出现真实的校名、姓名。
莲山课件原文地址:
★第一站:
基础知识积累与运用(32分)
一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。
(5分)
kuíwúzīrùnwǔrǔzhēngróngchéngfá
二、用“√”给带点字选择正确读音。
(2分)
1、老师夸他的字刚劲(jìnjìng)端庄,于是他练字的劲(jìnjìng)头更大。
2、这次他的考试成绩又落(luòlà)在班级后面,他心里空落落(luòlà)的。
三、请你找出没有错字的一组词语,把序号写在括号里。
()(2分)
A、座无虚席竭尽全力漫山遍野神密莫测
B、勃勃生机应接不瑕栩栩如生精兵简政
C、赞不绝口随心所欲粉妆玉砌无怨无悔
四、一字开花:
根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。
(4分)
李大钊同志不幸被捕,全家人心情十分( )。
李大钊同志在敌人的面前( )
镇定,有时据理力争,有时用( )进行无声地反抗。
1927年4月28日,李大钊同志
被害,人们万分( )。
五、下列句子中,没有语病的一句是()(2分)
①印刷术是我国古代的四大发明。
②听了老师的话,使我深受感
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