最新七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案新版人教新目标版.docx

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最新七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案新版人教新目标版

教学资料范本

【2020最新】七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案新版人教新目标版

编辑：

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时间：

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TheFirstPeriod

SectionA（1a-2d）

Ⅰ.Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

（1）Keywords:

favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because,

Monday,Friday,Saturday

（2）Keyphrases:

forsure,favoritesubject,playgameswithsb.,thenextday

（3）Importantsentences:

①—What’syourfavoritesubject?

—Myfavoritesubjectisscience.

②—WhydoyoulikeP.E.?

—Becauseit’sfun.

③—IlikeMondaybecauseIhaveP.E.andhistory.

④How’syourday?

2.Abilityaims:

Talkaboutdifferentsubjects.

3.Emotionaims:

Makestudentslovestudybetter.

IV.Teachingprocess

Step1Lead-in

T:

What’syourfavoritesport?

What’syourfavoritefood?

（Letstudentstalkaboutitinpairsandshowittothewholeclass.）

T:

What’syourfavoritesubject?

（Letstudentstrytoexpressthewordbythemselves.）

Step2Listening

1.Listento1bandcirclethesubjectsyourhear.

2.Listento2aandputtheconversationinorder.Thenletstudentsreadthemall.Choosetwo

studentspracticeitinfrontoftheclass.

3.Listento2b.Trytomatchthesubjectswiththedescriptions.Then,letstudentsdescribetheir

favoritesubjectwiththeirownwords.

Step3Pairwork

1.Givethem5minutestomakeupaconversationjustlike1cand2c.

2.Actitout.

Step4Role-play

Workon2d.

1.Scanning.（Trytogetthemainideaof2d）

2.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:

（1）WhydoesBoblikeMonday?

（2）WhoisBob’sP.E.teacher?

（3）What’sFrank’sfavoriteday?

（4）WhatdoesBobthinkofhistory?

Languagepoints

1.What’syourfavoritesubject?

你最喜欢的学科是什么？

（教材第49页）

（1）What’syourfavorite...?

意为“你最喜欢的……是什么？

”，是英语中用来询问对方喜欢的事物的常用句型。

—What’syourfavoritecolor?

你最喜欢的颜色是什么？

—White.白色。

（2）favorite（like...best）此处用作形容词，意为“特别喜爱的”，通常用作定语修饰名词，其前常用形容词性物主代词或名词所有格修饰。

Tom’sfavoritesubjectisEnglish.=TomlikesEnglishbest.汤姆最喜欢的科目是英语。

2.P.E.体育

P.E.作名词，是physicaleducation的缩写形式。

【拓展】学科名词作主语时，谓语动词用单数形式。

P.E.isveryinteresting.体育非常有趣。

3.—WhydoyoulikeP.E.?

你为什么喜欢体育？

—Becauseit’sfun.因为它很有意思。

（教材第50页）

（1）why是疑问副词，意为“为什么”，询问原因。

常用来引导特殊疑问句，其答语常用

“Because+句子.”。

—Whydoeshelikebaseball?

他为什么喜欢棒球？

—Becauseit’sfun.因为它很有意思。

（2）because作连词，意为“因为”，其后跟句子，陈述原因或理由，常用于回答why引导

的疑问句。

—Whyishenothere?

他为什么不在？

—Becauseheisill.因为他生病了。

【注意】在汉语中“因为……所以……”常会同时出现在一个句子中。

在英语中，because

和so不能同时出现在一个句子中，两者只能用其一。

Becausegeographyisinteresting,Ilikeit.=Geographyisinteresting,soIlikeit.因为地理很有趣，

所以我喜欢它。

4.That’sforsure.的确如此。

（教材第50页）

That’sforsure.表示完全赞同他人的观点，相当于汉语中的“那是肯定的；确实是这样的”。

—Swimmingisgoodforus.游泳对我们有好处。

—That’sforsure.的确如此。

Exercise

1、用所给单词的适当形式填空。

1.What’s________（you）favoritesubject?

2.Iliketwo________（subject）,ChineseandP.E.

3.Mr.Wangis________（a）interestingteacher.

4.What’s________（Tom）favoritecolor?

5.Why（为什么）________she________（like）art?

2、单项选择。

1.KenandLinda’sfavoritesubject________P.E.

A.areB.isC.am

2.—_________isyourfavoritesubject?

—Music.

A.HowB.WhenC.What

3.Doyouhavehistory_________theafternoonofMay1st?

A.inB.atC.on

4.—IwanttoknowChangzheng.

—Let’sgotothe________lesson（课程）.

A.musicB.historyC.Chinese

5.Cindydoesn’twanttobefat.Soshelikes________.

A.scienceB.artC.P.E.

Homework

1.Reviewthewordsandexpressionsinthisperiod.

2.Makeupsomesentencesaccordingto2aand2b.

3.Makeasurveyonyourclassmates’favoritesubjectsandreasons.

板书设计

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

TheFirstPeriod

SectionA（1a-2d）

①—How’syourday?

—It’sOK.

②—What’syourfavoritesubject?

—MyfavoritesubjectisP.E.

③—WhydoyoulikeP.E.?

—Becauseit’sfun.

④That’sforsure.

教学反思：

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

Ⅰ.Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

（1）Keywords:

interesting,fun,Ms.

（2）Importantsentences:

①A:

What’syour/her/hisfavoritesubject?

B:

My/Her/Hisfavoritesubjectis...

②A:

WhydoesBoblikehistory?

B:

Becauseit’sinteresting.

③A:

Whoisyourmusicteacher?

B:

MymusicteacherisMs.Xie.

④A:

Whenisyourgeographyclass?

B:

It’sonMondayandFriday.

2.Abilityaims:

Talkaboutpreferencesandgivereasons.

3.Emotionaims:

Encouragestudentstostudytheirfavoritesubjectsbetter.

IV.Teachingprocess

Step1Lead-in

1.Playingagame.（Flashingcards.）

Showsomebooksaboutdifferentsubjects,letthestudentssaywhichsubjectitis.Thefirstonecan

getasticker.

2.Workinpairs.

T:

What’syourfavoritesubject,LiHong?

LiHong:

Myfavoritesubjectis...

T:

Whydoyoulike...?

LiHong:

Becauseit’s...

（Studentsaskandanswerwiththeirdeskmate.）

Step2GrammarFocus

Workon3a

1.AccordingtoGrammarFocus,Letstudentsgetthemainideas,knowabouttheusageof

what,who,why,when.

2.Fillintheblankswithwhat,whoorwhy.

3.Checktheanswers.

4.Letstudentsreadthemtogether.

5.Practiceeachdialoguethenaskandanswerinpairs.

Step3Practice

Workon3b.

1.Workingroups.First,dividetheminto5groups,thenleteachgrouptalkaboutthequestionsto

theseanswers.

2.Chooseonestudentfromeachgrouptospeakitout.

3.Letsomepairspracticetheconversationsinfrontoftheclass.

Step4Makeasurvey

Workon3c

1.T:

Let’smakeasurvey.Herearesomequestions.Makeasurveyinyourgroups.Writedownyour

classmate’sfavoritesubjects,reasonsandteachers.Finally,makeareport.

2.Chooseagroupleadertomakeareport.

语法拓展

特殊疑问句

特殊疑问句是对句中某一部分内容提出疑问的问句，是指以“what,who,when,where,why,how

等”开头的疑问句，也称wh-疑问句。

特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no

回答。

1.构成：

疑问词+其他句子成分？

其中，疑问词包括疑问代词和疑问副词两种。

疑问代词有：

what,who,which,whose,whom

疑问副词有：

how,why,when,where

（1）倒装句结构：

疑问词+一般疑问句？

此时，疑问词及其所修饰的部分不作主语，即作宾语、

定语、表语、状语等。

Whatdoyoulikeforlunch?

你午餐喜欢吃什么？

（作宾语）

（2）陈述句结构：

疑问句+谓语动词+宾语/表语/状语？

此时，疑问词及其所修饰的部分作

主语。

Whoteachesyoumath?

谁教你们数学？

（作主语）

Whoseshoesareonthechair?

谁的鞋放在椅子上？

（与名词一起作主语）

2.疑问词小结：

（1）针对事物的名词提出疑问，疑问词用what。

What’syourfavoritesubject?

你最喜欢的科目是什么？

（2）对指人的名词或代词提问用who。

Who’she?

他是谁？

（3）对具体时间提出疑问，用when。

Whendoyouplaybasketball?

你什么时候打篮球？

（4）对地点提出疑问，用where。

Where’smypen?

我的钢笔在哪儿？

（5）对原因提出疑问，用why。

Whydoyoulikeart?

你为什么喜欢美术？

（6）对方式、程度、价格等提出疑问用how。

Howmucharethetrousers?

裤子多少钱？

（7）对年龄提问，用howold。

Howoldishe?

他几岁了?

（8）对颜色提问，用whatcolor。

Whatcolorisyourpencil?

你的铅笔是什么颜色的？

Exercise

1、用what,who或why填空。

1.A:

_________doyoulikehistory?

B:

Becauseit’sinteresting.

2.A:

_________likesmath?

B:

Ericdoes.

3.A:

_________isyourfavoritesubject?

B:

MyfavoritesubjectisP.E.

4.A:

_________isyourscienceteacher?

B:

MyscienceteacherisMr.Chen.

5.A:

_________doyoulikeart?

B:

Becauseit’sfun.

二、句型转换。

1.Hisfavoritesubjectisscience.（改为否定句）

Hisfavoritesubject_________________science.

2.Herfavoritesubjectismusic.（改为一般疑问句）

__________________favoritesubjectmusic?

3.Myfavoritesubjectishistory.（对画线部分提问）

__________________favoritesubject?

4.Doyoulikeart?

（作否定回答）

_________,I_________.

Homework

1.Trytorememberthenewwords.

2.Makeaconversationbyusingtheimportantsentences.

板书设计

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

①A:

What’syour/her/hisfavoritesubject?

B:

My/Her/Hisfavoritesubjectis...

②A:

WhydoesBoblikehistory?

B:

Becauseit’sinteresting.

③A:

Whoisyourmusicteacher?

B:

MymusicteacherisMs.Xie.

④A:

Whenisyourgeographyclass?

B:

It’sonMondayandFriday.

教学反思：

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Unit9Myfavoritesubjectisscience.

TheThirdPeriod

SectionB（1a-1d）

Ⅰ.Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

（1）Keywords:

free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday

（2）Keyphrases:

soccergame,Bill’sbirthdayparty

（3）Importantsentences:

①What’sDavid’sfavoritesubject?

②—Whydoeshelike...

—Becauseit’s...

③—Whenistheclass?

—It’son...

2.Abilityaims:

Learnaboutadjectivesandtheiropposites.

3.Emotionaims:

Encouragestudentstostudytheirfavoritesubjectsbetter.

IV.Teachingprocess

Step1Warmingup

1.Letstudentssaythewordsaboutsubjects.

2.Makeashortconversationinpairsbyusingthedifferentsubjects.

Step2Listening

Workon1b.

1.Listentothetapeof1b,thencheck（√）thewordsyouhearin1a.

2.Trytowritesomeotheradjectivesaccordingto1a.

Workon1c.

1.ScanthetimetableandfindoutwhatclassesDavidhavefromMondaytoFriday.

2.ListentothetapeandcircletheclassesDavidtalkaboutonhisschedule.

Step3Presentation

1.Showapictureofcalendar.TeachingstudentsfromSundaytoMonday.

2.Letstudentsreadthemtogetherandrecitethem.

3.Listentoasongnamed“Daysoftheweek”.

4.Presenttheusingof“on+星期几”。

Step4Groupwork

1.

2.Practicetheconversationinpairs.

3.Actitoutinfrontofthewholeclass.

Languagepoints

1.free空闲的

free（notbusy）作形容词，意为“空闲的”，其反义词为busy（忙碌的；无暇的）。

I’mfreethisafternoon.Let’sgoshopping.今天下午我有空，咱们去购物吧。

【拓展】free作形容词，还可译为“自由的；免费的”。

I’mfree.我是自由的。

Thisisafreeschool.这是所公费学校。

2.cool妙极的；酷的

cool为形容词，可在句中作定语和表语。

Heisverycoolinred.他穿着红衣服，太酷了。

【拓展】cool作形容词，还可译为“凉爽的；冷静”。

Todayisacoolday.今天天气很凉爽。

Keepcool.保持冷静！

3.A.M.上午；P.M.下午

A.M.意为“上午”，也可用am或a.m.表示；P.M.意为“下午”，也可用pm或p.m.表示。

在西方通常是以正午十二点为界，午前十二小时用A.M.，午后十二小时用P.M.表示。

其用

法结构为“数字+A.M./P.M.”，相当于“数字+inthemorning/afternoon/evening”。

9A.M.=9inthemorning上午九点

3P.M.=3intheafternoon下午三点

Exercise

一、单项选择。

1.ShehasChinese_________9a.m._________Tuesday.

A.at;atB.at;o