小学阅读材料中年段B第6课 拓展阅读童话寓言诗歌001.docx

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小学阅读材料中年段B第6课拓展阅读童话寓言诗歌001

第十四讲拓展阅读——童话、寓言、诗歌

教学目标：

1、了解童话、寓言、诗歌

2、会运用阅读童话、寓言、诗歌所要把握的小窍门

3、能深入领会童话、寓言故事、诗歌中要表达的道理和所蕴含的寓意以及抒发的情感。

4、拓展学生的创新和想象能力。

教学重点：

1、运用阅读小窍门。

2、深入领会道理和寓意以及体会情感。

教学难点：

拓展学生的创新思维和想象能力及创作诗歌的能力。

教学准备：

童话故事、寓言故事

教学步骤和安排：

开课语：

亲爱的同学们，大家好，欢迎你们走进听优作文快乐阅读的课堂。

快乐的学阅读呀，是我们课堂的主旋律，同学们你们想不想在快乐中学会阅读呀？

想快乐的学阅读呀，就要喊出我们的魔法口号，你们知不知道是什么？

我们的口号是：

在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。

耶！

棒极了！

同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。

下面老师带领大家走进我们快乐阅读的思维拓展篇。

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾

1、智力比拼——我猜我猜我猜猜猜

今天老师给大家带来了几个谜语想让大家猜一猜，老师将会给每个谜语三个提示语，看哪位同学猜的答案最准，用的提示语最少就是咱们班上的“智力小明星”！

①一种读物丑小鸭卖火柴的小女孩安徒生童话

②一则故事剑掉江底做记号刻舟求剑

③一首诗歌黄鹤楼诗仙李白黄鹤楼送孟浩然之广陵

（对猜对谜语的学生发放贴画）

小结：

真棒！

刚才同学们都积极开动了小脑筋，各个都是咱班的“智力小明星”。

我们的成长都离不开童话、寓言故事以及诗歌。

二、指点迷津——点石成金

1、童话

⑴导入

老师相信很多同学到现在对幼时看过童话故事，还记忆犹新，下面我们就进行一场擂台赛，将你最喜欢的童话故事讲出来，来一场童话故事大PK！

希望同学们讲故事的时候一定要绘声绘色，语言生动有趣点！

（学生讲述）

故事小结：

刚才同学们真棒！

有的同学讲了许多有趣的童话故事，有的是属于安徒生爷爷写的童话，有的是属于格林兄弟写的童话。

例：

安徒生童话：

皇帝的新装冰雪女王拇指姑娘海的女儿

格林童话：

白雪公主灰姑娘青蛙王子小红帽

其实，在我们的身边还有其他的童话故事，比如：

那么我们刚才讲了那么多的童话故事，到底什么是童话呢？

⑵概念

童话：

童话是儿童文学的一种，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通常运用想象、夸张、拟人、象征等手法塑造形象，用通俗生动的语言反映生活，蕴含哲理，启发儿童的心智。

⑶讲故事

同学们，你们想听童话故事吗？

既然今天大家和老师这么配合，老师呀就奖励你们，就送你们一个有趣的童话故事吧！

这是一个流传甚广的故事：

有一双非常漂亮、非常吸引人的红色舞鞋，女孩子把它穿在脚上，跳起舞来都会感到更加轻盈、富有活力。

因此姑娘们见了这双红舞鞋，眼光都发亮，兴奋得喘不过气来，谁都想穿上这双红舞鞋翩翩起舞一番。

可是姑娘们都只是想想而已，没有谁敢真地把它穿在脚上去跳舞。

因为这双红舞鞋传说还是一双具有魔力的鞋，一旦穿上跳起舞来就会永无休止地跳下去，直到耗尽舞者的全部精力为止。

但仍有一个擅舞的、年轻可爱的姑娘实在反抗不住这双红舞鞋的魅力，不听家人的劝告，静静地穿上跳起舞来，果然，她的舞姿更加轻盈，她的激情更加奔放，姑娘感到有舞之不尽的热情与活力。

她穿着红舞鞋跳过街头巷尾、跳过田野乡村，她跳得青春漂亮焕发，真是人见人爱，人见人羡。

姑娘自己也感到极大地满足和幸福，她不知倦怠地舞了又舞。

夜幕在不知不觉之中降临了，观看姑娘跳舞地人群也都回家休息了。

姑娘也开始感到了倦意，她想停止跳舞，可是，她无法停下脚步，因为红舞鞋还要跳下去。

狂风暴雨袭来，姑娘想停下来去躲风避雨，可是脚上的红舞鞋仍然在快速地带着她旋转，姑娘只得勉强在风雨中跳下去。

姑娘跳到了生疏的森林，她害怕起来，想回暖和的家，可是红舞鞋还在不知倦怠地带着她往前跳，姑娘只得在黑暗中一面哭一面继续跳下去。

最后，当太阳升起来的时候，人们发现姑娘安静地躺在一片青青的草地上，她的双脚又红又肿，姑娘累死了，她的旁边散落着那双永不知倦怠的红舞鞋。

这个童话故事告诉我们人生的道路上像红舞鞋这样的诱惑，随处可见，但面对它时要能够做到心不为所乱。

⑷小马过河学技巧

明白了什么是童话，也听完了老师讲的童话故事，那么我们应该怎么来阅读童话故事呢？

老师在这里将会教授大家小马过河的技巧。

点石成金——阅读童话作品注意：

B册P66《盖新房子的小花猫》

技巧①把握故事情节（理清文章思路、了解记叙顺序、把握故事线索、明白人物关系）

技巧②了解表现手法（想象、夸张、拟人、象征等）

技巧③分析人物形象（言语、行动、思想）

技巧④领悟蕴含的道理（抓住关键语句）

2、寓言

⑴导入

根据图画猜成语

井底之蛙或坐井观天

对牛弹琴

闻鸡起舞

杯弓蛇影

滥竽充数

同学们积累的成语真不少，有没有同学发现我们今天猜测的这组成语有什么共同的特点？

（都是有关寓言故事的成语）

平时我们在语文书上也学了不少寓言故事，比如“掩耳盗铃”、“龟兔赛跑”、“拔苗助长”、“南辕北辙”等等，那到底什么叫寓言呢？

⑵概念

寓言：

顾名思义是指将道理寄托于语言中，是一种通过特定的故事来寄寓某种道理或教训的文学体裁，以劝诫、教育或讽刺为目的。

⑶小马过河学技巧

点石成金——阅读寓言作品注意：

B册P69《农夫与恋爱的狮子》

技巧①欣赏故事（六要素、情节、内容）

技巧②掌握表现手法（拟人、夸张、讽刺等）

技巧③理解寓意

⑷趣味小故事，轻松一刻

你们靠自己的努力，懂得了阅读寓言的方法，老师就给你们讲一个老师小时候听过的寓言故事。

森林要准备举行才艺比赛，参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。

比赛虽然将於下月举行，但是动物们都忙於练习。

其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事，大家都热切地期待它的来临。

比赛前的三星期，孔雀突然照照镜子，发觉自己很胖，跳起舞来颇难看的。

於是，她就不断地节食和练习跳舞。

比赛当日，参赛者都以最佳的状态示人。

首先，蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操，接著，身手灵活的猴子表演体操，然后，小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲，听得观众十分陶醉。

最后，是孔雀的表演，大家对她有很大的期望。

她走到台上，随著音乐的节拍，跳著轻盈的舞姿，谁料她跳了不久，就「砰拍」一声重重地摔在地上晕倒了。

大家不约而同地站起来凑热闹，想看看孔雀到底发生了何事。

原来孔雀由於过分节食，导致营养不良，需要送院治疗呢！

冠军？

本来就属於孔雀的，但在这样的情况下，只好把它送给小鸟。

孔雀醒来后，后悔不已，因为她不但未能顺利演出，还把后冠送给了别人呢！

这个寓言故事教训我们做任何事也不能过分，要适可而止，否则，只会惹来反效果。

3、诗歌

⑴玩中悟学，棒又棒

在下面诗句的空白处填上正确的数字，看谁填得又快又准！

春种（）粒粟，秋收（）颗子。

——唐·李绅《悯农》

（）只黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。

——唐·杜甫《绝句》

（）（）个颗星天外，（）（）点雨山前。

——宋·辛弃疾《西江月》

真棒，同学们一定要把平时积累的诗歌用到作文当中，这样作文才能锦上添花。

⑵诗歌，是一种重要的文学体裁，通过有节奏和韵律的语句，运用凝练的语言，展现富于想象力的意境，反映现实生活，抒发感情。

按照时代划分，诗歌分为古诗和现代诗。

⑶小马过河学技巧

点石成金——诗歌阅读技巧：

B册P71《秋浦歌》

技巧①理解诗词大意

技巧②把握表现手法

技巧③领会诗歌意境

技巧

体会思想感情

三：

阅读训练——步步为营

阅读品析

B册77页《掉进井里的狐狸和公山羊》

分角色朗读课文

刚才的狐狸大哥和山羊大叔读的真好呀！

这篇文章里面有两个词语需要我们理解并记忆下来的。

（词语积累）：

痛饮：

指痛快淋漓的饮酒，是古代诗人一种主要的饮酒方式。

如“何当痛饮黄龙府”、“大家开怀痛饮一番！

”

不假思索：

假：

借助；依靠。

思索：

思考探究。

不用思考就作出反应。

形容做事、说话敏捷、迅速。

也指不认真地随便乱说。

积累完好词的同学思考一下这样几个问题：

1、复述故事内容。

2、你认为狐狸和公山羊各是怎样的形象？

3、这则寓言对你有什么启示？

4、假如你是咩咩惨叫的公山羊，你会对狐狸说什么？

完成课后习题

B册79页《小花的信念》

全班一起有感情地诵读诗歌

顾城简介：

1956年9月24日生于北京，顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。

名句：

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

赏析：

这首诗不长，仅仅只有9句，是诗人的早期诗歌，但是却通过石头的变化巧妙地写出了小花的信念：

乐观地面对生活，豁达地宽待他人，真诚地期待真诚，任何奇迹都会发生。

同学自己朗读思考这样几个问题：

1、小花的信念中石块的冷遇表达了作者什么样的感受?

（善良的心遇到人世间的冷漠，不受别人重视，受到冷遇。

虽被冷漠，又有些淡淡的忧伤与失望，但又仍然坚持着，去等待、期盼那个人对自己热情的回复那样的感觉。

）

2、诗中小花象征什么？

石块象征什么？

（小花象征不怕困难，坚韧不拔的人；石块象征安于现状，不思变革的人）

3、在诗中，作者用什么来象征自己美好的心灵，表达了作者怎样的愿望？

（在诗中，作者用小花来象征自己美好的心灵，表达了作者以自己的真诚来感动别人的愿望。

）

完成课后习题

【励志故事】

成功

贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有特别的地位。

有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：

如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？

结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。

他的回答是：

“我抢救离出口最近的那幅画。

”

四：

笔耕乐园——妙笔生花

马良神笔——写一写

今天的这堂课里，老师为大家已经搭建好了一个故事、诗歌的梦想舞台，而我们的心中也有属于自己的一个美丽的梦，现在就让我们的梦想开花，大家也来大显身手，用简洁生动的话语创作一个新颖有趣的童话故事吧！

训练题目：

写一则童话故事，题目自拟

作文要求：

1、发挥丰富的想象力，运用夸张、拟人等手法描绘一个美丽的童话世界，同时要发挥童话启迪人心的作用。

2、字数480字左右，字迹工整，语言通顺。

五：

运用之妙——在于一心

1、评点作文

学生上交作文是先自我修改，然后教师面批。

2、布置作业

B册P74-80页

练习一、习题一、习题三

3、结束语

总结上课内容后，请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀张，来到阴森可怕的古城堡看看吸血鬼，进入广阔无边的宇宙星空遇到外星人，或潜入奇异无比的海底世界看到尼斯湖水怪……

板书设计：

拓展阅读——童话、寓言、诗歌

童话阅读技巧：

寓言阅读技巧：

诗歌阅读技巧：

①把握故事情节

②了解表现手法

③分析人物形象

④领悟蕴含的道理

①欣赏故事

②掌握表现手法

③理解寓意

①理解诗词大意

②把握表现手法

③领会诗歌意境

体会思想感情