C程序设计第四版学习辅导实验二.docx
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C程序设计第四版学习辅导实验二.docx
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C程序设计第四版学习辅导实验二
1)输入并运行教材第三章第四题给出的程序:
#include
intmain()
{charc1,c2;
c1=97;
c2=98;
printf("%c%C\n",c1,c2);
printf("%d%d\n",c1,c2);
return0;
}
1.运行以上程序,分析为什么会输出这些信息
2.如果将程序第4、5行改为:
c1=197;
c2=198;
3.如果将第3行改为
intc1,c2;
2)输入第三章第五题的程序。
即:
用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=7.1,c1='A',c2='a'。
问在键盘上如何输入?
#include
intmain()
{
inta,b;
floatx,y;
charc1,c2;
scanf("a=%db=%d",&a,&b);
scanf("%f%e",&x,&y);
scanf("%c%c",&c1,&c2);
return0;
}
运行时分别按一下方式输入数据,观察输出结果,分析原因。
1.a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙
2.a=3b=7x=8.5y=71.82Aa↙
3.a=3b=78.571.82Aa↙
4.a=3b=78.571.82Aa↙
5.378.571.82Aa↙
6.a=3b=7↙
8.571.82↙
A↙
a↙
7.a=3b=7↙
8.571.82↙
Aa↙
8.a=3b=7↙
71.82Aa↙
3)输入一下程序:
#include
intmain()
{inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);
return0;
}
1.编译和运行程序,注意i,j,m,n的值
2.将第6、7行改为
m=i++;
n=++j;
再编译运行,分析结果。
3.程序改为
#include
intmain()
{inti,j;
i=8;
j=10;
printf("%d,%d\n",i++,j++);
}
4.在3的基础上,将printf语句改为
printf("%d,%d\n",++i,++j);
再编译运行
5.再将printf语句改为
printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);
再编译运行
6.程序改为:
#include
intmain()
{inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n);
return0;}
①输入自己编好的程序,编译并运行,分析运行结果。
#include
#include
intmain()
{floatp,r,n;
r=0.09;
n=10;
p=pow(1+r,n);
printf("p=%f\n",p);
return0;}
②改用scanf函数语句输入,分别输入7%,8%,10%。
观察结果
③在程序中增加printf函数语句,用来提示输入的是什么数据
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