912周区域教案.docx
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912周区域教案
大二班第9周区域活动
活动内容
(1):
语言区:
★我认识的字、纸盘故事、我会写名字、拼古诗
美工区:
制作桃花、剪纸、魔法玉米粒
科学区:
撒瓶盖、花朵和叶子、青蛙跳荷叶、给小动物喂食、套圈、旋转的乒乓球
操作区:
排一排、拼图、走迷宫
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、关注生活中的文字。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“我认识的字”,盘子里有废旧报纸若干张、水彩笔。
请幼儿在报纸上用水彩笔圈出自己认识的汉字,并鼓励幼儿在周围环境中寻找自己认识的汉字。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导语言区:
引导幼儿相互交流自己认识的字。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
活动内容
(2):
语言区:
我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区:
制作桃花、剪纸、魔法玉米粒
科学区:
★摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、给小动物喂食、套圈、旋转的乒乓球
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区:
编花篮、绑鞋带、编辫子、刨萝卜
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、了解摩擦起电的现象。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“摩擦起电”,盘子里有水笔、各种碎纸屑、尺子等。
请将塑料水笔或尺子与衣物摩擦后,靠近纸屑将其吸起。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导科学区:
引导幼儿正确操作并记录结果。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四师共同整理活动材料。
大二班第10周区域活动
活动内容
(1):
语言区:
我认识的字、纸盘故事、我会写名字、拼古诗
美工区:
★制作母亲节贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸
科学区:
摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、给小动物喂食、套圈、旋转的乒乓球
操作区:
排一排、拼图、走迷宫
生活区:
编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、学习用各种技巧装饰贺卡,体验给妈妈送礼物的自豪感。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“制作母亲节贺卡”,盘子里有各色卡纸、固体胶、水彩笔。
请幼儿设计贺卡、运用剪、贴、镂空等技能装饰贺卡,作为礼物送给妈妈。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导手工区:
引导幼儿根据自己的创意进行装饰制作。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
活动内容
(2):
语言区:
我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区:
制作母亲节贺卡、橡皮泥自由创意、剪纸、折纸
科学区:
摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、给小动物喂食、套圈、旋转的乒乓球
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区:
★翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子、刨萝卜
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、能用多种方法翻绳。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“翻绳游戏”,盘子里示范图、绳子。
请幼儿逐一观察教师示范松、挑、插、翻、拉等基本技能,并根据图示与同伴合作,玩编织各种图案的游戏。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导生活区:
引导幼儿正确根据图示进行翻绳游戏。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
大二班第11周区域活动
活动内容
(1):
语言区:
我认识的字、纸盘故事、我会写名字、拼古诗
美工区:
橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒
科学区:
★小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、套圈、旋转的乒乓球
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区:
翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、制作小电影玩具,对转动产生的图像合成现象感兴趣,感知图片方位与合成图像间的联系。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“小电影”,盘子里有纸、小木棒、双面胶、彩色笔。
请幼儿设计有联系的双面图案,如花瓶与花、鱼缸和鱼、纸团和垃圾桶,黏贴在小棒上,观察图片与转动时合成图像之间的关系。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导科学区:
引导幼儿制作后与同伴互相交流分享自己的发现,初步感知图像合成的现象。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
活动内容
(2):
语言区:
★给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区:
橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒
科学区:
小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、套圈
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区:
翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子、刨萝卜
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、练习运用绘画方式写信,并进行讲述。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“给好朋友写信”,盘子里有图画纸、笔。
请幼儿选择图画纸,想好要给哪位好朋友写信,将给好朋友写信的内容画下来,把信的内容念给好朋友或同组的伙伴听。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导语言区:
引导幼儿用流畅的完整句读出自己信的内容,并送到好朋友的手中。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
大二班第12周区域活动
活动内容
(1):
语言区:
给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区:
橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒
科学区:
★万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶、套圈、
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、七巧板
生活区:
翻绳游戏、编辫子、绑鞋带、编花篮、织布
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、了解万花筒的内部结构,初步了解其成像原理。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“万花筒”,盘子里有可拆卸的万花筒、彩色小物件。
请幼儿拆卸万花筒,并将彩色小物件装入万花筒,组装万花筒,观察图案的多样变化。
二、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导科学区:
引导幼儿正确组装万花筒,了解其成像原理。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
活动内容
(2):
语言区:
给好朋友写信、我认识的字、纸盘故事、我会写名字
美工区:
橡皮泥自由创意、剪纸、折纸、魔法玉米粒
科学区:
万花筒、小电影、摩擦起电、撒瓶盖、青蛙跳荷叶
操作区:
排一排、拼图、走迷宫、蘑菇钉变变变
生活区:
★系蝴蝶结、翻绳游戏、编花篮、绑鞋带、编辫子、刨萝卜
活动目标:
1、乐意参加区域活动,体验自主选择学习的快乐,愿意和同伴合作学习。
2、学会系蝴蝶结。
活动过程:
一、导入
这份材料名字叫做“系蝴蝶结”,盘子里有小绸带、示意图。
请幼儿选一条长短合适的绸带,将绸带拉直放平,把小礼品放在绸带中央,两手分别捏住绸带两端进行交叉,打成蝴蝶结。
五、幼儿开展区域活动,引导幼儿根据进区计划开展活动,师重点指导生活区:
引导幼儿按照图示步骤学系蝴蝶结。
三、交流分享
幼儿自由交流。
师:
请小朋友和同伴说说,你玩了什么,怎么玩的?
师集中交流:
教师请个别幼儿边讲述边操作,交流体验并进行评价。
四、师共同整理活动材料。
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