创造性游戏教案小班.docx

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创造性游戏教案小班

创造性游戏教案小班

【篇一：

小班游戏活动设计】

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计

语言游戏：

拉大锯

适合年龄:

3--4岁

设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。

幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。

儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

（1）出示指偶“姥姥”。

师：

瞧！

今天谁来我们班做客？

师：

我们有礼貌的向姥姥问好！

师：

小朋友们，你们看过“大戏”吗？

今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

师：

好的！

姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！

（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

（2）观看情境表演“拉大锯”

师：

大戏好看吗？

师：

刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

师：

他们是怎么表演的？

（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：

在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

3、学习儿歌。

师：

“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？

现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！

（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：

刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？

（请一位幼儿上来与老师合作示范）

师：

我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！

（游戏2——3次）

5、结束

师：

“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？

（开火车出活动室）

益智游戏：

小老鼠上灯台

活动目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

活动准备：

小老鼠胸卡若干、录音磁带等

活动重难点：

1、有表情地演唱

2、遵守游戏规则

活动过程：

一、引起兴趣、幼儿律动

“小老鼠，（嗨！

）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！

今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！

走，一起去吧！

”幼儿随着音乐做律动

二、复习歌曲

“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？

它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！

让我们来唱一遍吧。

”

1、幼儿集体演唱一遍

“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈

紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。

你们能

行吗？

”

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏

“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。

”

1、师生共同随音乐编动作。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？

大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”

2、教师交代游戏规则

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？

大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

”

“歌曲结束时听到大猫——喵的

一声，小老鼠才可以逃回洞里。

”

3、幼儿游戏多次并交换角色

重点观察幼儿是否遵守游戏规则。

四、（放音乐）结束

“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！

”

体育游戏：

喜羊羊与灰太狼

活动目标：

1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。

2、发展幼儿的平衡力，培养幼儿参与活动的兴趣。

3、初步萌发正确的情感以及同伴间团结合作的精神。

活动准备：

竹制高跷人手一副，喜羊羊的胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个，幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。

活动过程：

1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。

2、教师提问导入：

（1）小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？

（看过）

（2）你们知道里面都有些谁呀？

（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼?

?

）

（3）里面你最喜欢谁？

（喜羊羊勇敢聪明，在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼，暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊?

?

）

3、我们都看过这个动画片，知道里面的灰太狼很坏，他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。

今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗？

（好）

4、村长为了帮助我们打败灰太狼，发明了一种走路没声音没脚印的鞋子，穿上了它，我们就不会被灰太狼发现了。

5、我们一起穿上这个鞋子（高跷）练习走路，先穿一只鞋练习走路，再穿两只鞋练习走路。

喜羊羊自由练习，羊妈妈在旁指导。

6、比赛穿着鞋子走路，先到妈妈身边的奖励小红花，游戏重复2次。

7、游戏“打败灰太狼”。

先讲解游戏规则，幼儿游戏2~3次。

8、结束活动，游戏“老狼老狼几点钟”。

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计

体育游戏：

点小鸡

适合年龄:

3--4岁

设计意图：

民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动，它不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、接受能力差异的限制。

而在幼儿园开展民间游戏，不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其他能力的发展。

在我们嘉善，民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。

在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中，我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上，结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新，演绎了《点小鸡》的游戏。

活动目标：

1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。

2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备：

儿歌：

“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。

”

活动玩法：

一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。

”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。

此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。

二、请个别幼儿来点小鸡。

三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。

赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计

体育游戏：

踢沙包

活动目标：

1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

活动准备：

事先划分好的游戏场地，沙包若干，舒缓音乐。

活动过程：

开始部分：

游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。

基本部分：

1、教师讲解游戏的玩法并示范。

2、幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

结束部分：

带领幼儿听音乐做放松活动。

创新玩法：

1、比多少：

在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

2、比时间：

在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

3、比技巧：

可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

【篇二：

小班上学期户外游戏教案】

小班上学期户外游戏教案

教案:

《猫捉老鼠》

设计意图：

小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。

培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

活动内容：

《猫捉老鼠》

活动目标

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

活动准备：

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

活动过程：

1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。

下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

2、教师带领幼儿学习歌词。

（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，

一把抓住它。

）

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

小班体育游戏活动教案：

钻洞洞

教学分析：

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。

本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。

同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。

教学目标：

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程：

一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的

屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

（设计意图：

准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

）

二、游戏──钻洞洞

1．做个小洞洞

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

（设计意图：

孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。

）

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

（设计意图：

让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。

）

2．做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。

鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

（设计意图：

让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。

）

三、结束活动──身体操

儿歌：

谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，

谢谢我的膝盖和屁股，再见！

小班体育活动：

好玩的瓶子（绕障碍物走）

目标：

1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

2、在游戏活动中学习绕障碍物走。

准备：

人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

过程：

一、导入：

听音乐做瓶操。

1、今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎？

请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。

找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法。

1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢？

找个空地方去试一试。

”

2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。

3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。

“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。

”

4、（配班老师玩打保龄球的游戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢？

你看过别人玩吗？

我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？

（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：

1个、2个、3个）。

5、幼儿玩保龄球游戏，要求：

三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢！

（老师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？

你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧！

”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。

（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）

三、游戏。

“老师刚刚收到一个消息：

连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水淹没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物准备了新房子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧？

”

幼儿游戏，要求：

每次抱一个小动物。

小结：

小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真开心。

小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢！

四、结束。

今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，又帮助了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。

小班体育教案：

小猫钓鱼

活动目标：

1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。

活动准备：

1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

【篇三：

创造性美术（小班）】

创造性美术（小班）

创造性美术教案

小班案例1

教学名称：

《蜡笔舞会》

目标：

初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

准备：

口琴、彩色油画棒、白纸。

（已经感受过线条的变化）

过程：

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。

（红色、绿色、兰色、黄色?

?

）。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？

（随意做动作）

跳舞需要什么伴奏？

（音乐）

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？

（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。

3、教师：

“来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。

”幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。

（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。

）

4、老师：

“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。

把小蜡笔跳舞的样子画下来了。

”（老师示范线条的画法）

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

（纠正幼儿的握笔姿势）

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班案例2

教学名称：

《会变的泥面条》

目标：

在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

准备：

各种颜色[1][2][3]下一页的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。

捏好的泥工作品。

过程：

1、老师：

“们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。

”

2、提问：

“你用什么方法玩的？

”（请幼儿说出玩泥的各种方法。

）

3、老师：

“们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

”

4、提问“你搓的像什么？

”（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、“看看把你搓的长条变成了什么东西？

”（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？

）

、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。

）

7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

小班案例3

教学名称：

《小小美发师》

目标：

初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

准备：

已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。

范画、的自画像、彩色笔。

过程：

1、老师指着自己的披肩长发说：

“一会儿要去参加李老师的生日会，的头发这么乱还没有

梳好，怎么办呀？

谁来帮帮！

梳什么样的发型好看呢？

”（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合。

）

2、出示的自