北京市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷二解析版.docx
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北京市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷二解析版
2021年北京市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷
(二)
一、本大题共5题,共18分。
阅读下面的材料,完成1-5题。
材料一:
火星是太阳系中与地球最相似且距离第二近的行星,因此成为目前除地球以外人类研究程度最高的行星,人类用空间探测器对火星进行探测的历史几乎贯穿整个人类航天史。
探测火星对研究地球生命的起源和演变,了解火星的气候、地质和资源,为今后在其上建立人类第二个家园做准备等,都具有重要的意义。
人类探测火星的方式与探测月球的方式基本相似,包括环绕探测、着陆探测、巡视探测、采样返回探测、载人登陆探测等五种。
其中采用环绕探测方式可以对火星进行普查;采用着陆探测和巡视探测方式可以对火星进行区城性详查;采用采样返回探测和载人登陆探测方式可以对火星进行区域性精查。
探测方式按前后顺序来说技术难度越来越大,因此先进行环绕探测。
然后进行着陆探测、巡视探测、采样返回探测,最终进行载人登陆探测。
目前,人类在探月的历程中,这五种探测方式都采用过,但每次发射基本上只采用其中的一两种探测方式。
与月球探测相比,由于火星距地球的距离比月球距地球的距离遙远得多,探测火星的难度也比探测月球的难度大得多,因此,至今人类对火星的探测只采用过环绕探测、着陆探测、巡视探测方式。
我国将在2020年首次发射火星探测器,并计划通过一次发射完成火星环绕、着陆和巡视三项探测任务。
起点很高,同时也具有很大的挑战性。
我国火星探测无论在巡视器上,还是轨道器上都有很多不同的有效载荷,可实现各种科学目标。
我国很早就开展了相关研究2016年6月初样方案就完成了,所以我们还是很有信心的。
届时,实施我国火星探测“绕”“落”“巡”一步完成,这一跨越式方案在全世界都是首次。
(取材于网络)
材料二:
一次发射完成多种探测的好处是可以“少花钱,多办事”,但技术复杂,风险很大,所以一般很少采用。
2003年6月2日,欧洲“火星快车”探测器升空。
它是由欧洲的“火星快车”轨道器和英国的“猎兔犬2号”着陆器两部分组成。
2003年12月19日,着陆器与轨道器分道扬镳,其中欧洲轨道器之后进入环火星轨道,然后开始探测工作。
着陆器在与轨道器分离后就失去了联系。
后来发现“猎兔犬2号”降落在预定着陆区,它的引导伞仍连着着陆器,主降落伞散落在附近,太阳能电池板没有完全展开,导致其无法与地球取得联系。
2016年3月14日,欧洲的“火星生物学—2016”探测器升空。
但由于一个仅一秒的计算失误,着陆器提前将降落伞与防热罩分离了,导致着陆器硬着陆而撞毁。
著名航天专家叶培健院士表示:
我们若想实现超越,必须要“弯道超车”,利用现有的技术实现两步并一步走。
在首次公布我国火星探测任务的同时,国家航天局还公布了着陆器悬停避障试验结果。
到目前为止,探测器的安全着陆被认为是火星探测任务面临的最艰巨的挑战,这个着陆器悬停避障试验的成功也标志着我国向火星探测迈进了一大步。
(取材于网络)
材料三:
2020年3月10日,北京航天飞行控制中心积极克服新冠肺炎疫情给联试任务带来的不利影响,加强科学统筹,优化任务流程,合理调配力量,采用真实的飞控系统以及真实的航天器,圆满完成我国首次火星探测任务无线联试,对各类方案、技术状态、软硬件系统进行了全面测试,所有重大关键过程全部按照1:
1全过程演练,为任务顺利开展打下了坚实基础。
2020年7月至8月之间,将用我们国家新一代运载火箭里最大的“长征五号”火箭进行发射。
火星探测器发射升空以后,在明年2月将到达火星的引力势场以内,然后再经过火星的捕获到达火星。
2020年6月,首次火星探测任务的名字“天问一号”公布。
它由环绕器和着陆巡视器两部分组成。
着陆巡视器将在火星表面软着陆。
并释放火星车,在火星表面进行巡视探测。
火星的一天比地球的一天略长一点,大概是24小时37分钟。
火星车的设计寿命在火星上为90天,也就是地球上3个多月的时间。
火星车将停留90个火星日,开展巡视探测、火星地貌特征研究等多项任务。
“天问一号”的工程目标是突破火星制动捕获而进入、下降和着陆,长期自主管理,远距离测控通信等,获取火星探测科学数据。
其科学目标是实现对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气等进行科学探测。
据了解,我国的火星探测任务共分为两部分,今年即将执行的首次火星探测将验证相关的关键技术。
之后,我国还计划在2030年再次发射火星探测器,执行采样返回任务。
(取材于网络)
1.根据材料一,下列不属于“探测火星的意义”的一项是()(3分)
A.火星是太阳系中与地球最相似且距离较近的行星。
B.对人类研究地球生命的起源和演变有很大的帮助。
C.能够帮助人类去了解火星上的气候、地质和资源。
D.为将来在火星上建立起人类的第二个家园做准备。
【答案】A
【解析】本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。
A项,“火星是太阳系中与地球最相似且距离较近的行星”不属于题干类别,只是交代火星和地球的关系,可以作为探测的条件,但不能显示出探测火星的意义。
BCD从表达内容看明显都属于探测火星的意义。
故选A。
2.根据材料一,下列理解有误的一项是()(3分)
A.人类对火星的探测,一般采用的是由易到难、循序渐进的方式。
B.人类采用过的探测火星方式主要有环绕探测、载人登陆探测等。
C.目前,人类在探月的历程中,采用过环绕探测等五种探测方式。
D.火地距离比月地距离要远,故探测火星难度比探测月球难度大。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
B项,“人类采用过的探测火星方式主要有环绕探测、载人登陆探测等”错误。
原文说“与月球探测相比,由于火星距地球的距离比月球距地球的距离遙远得多,探测火星的难度也比探测月球的难度大得多,因此,至今人类对火星的探测只采用过环绕探测、着陆探测、巡视探测方式”,可见“载人登陆探测”还没有才用过。
故选B。
3.根据材料二,下列理解不符合文意的一项是()(3分)
A.“火星快车”轨道器与着陆器分离后进人环火星轨道,开始了探测工作。
B.“火星生物学-2016”探测器因很小的失误,没有完成对火星的着陆探测。
C.欧洲对火星进行两次探测活动,着陆器与地面失去联系的原因是相同的。
D.直到今天,火星探测任务面临的最艰巨的挑战是火星探测器的安全着陆。
【答案】C
【解析】本题考查对文本中相关内容的理解分析能力。
C项,“欧洲对火星进行两次探测活动,着陆器与地面失去联系的原因是相同的”错误,依据文意“2003年6月2日,欧洲‘火星快车’探测器升空。
……着陆器在与轨道器分离后就失去了联系。
后来发现“猎兔犬2号”降落在预定着陆区,它的引导伞仍连着着陆器,主降落伞散落在附近,太阳能电池板没有完全展开,导致其无法与地球取得联系”“2016年3月14日,欧洲的‘火星生物学—2016’探测器升空。
但由于一个仅一秒的计算失误,着陆器提前将降落伞与防热罩分离了,导致着陆器硬着陆而撞毁”,可见两次探测活动,着陆器与地面失去联系的原因不同。
故选C。
4.根据材料一和材料三,下列有关“天问一号”的表述,正确的一项是()(3分)
A.“天问一号”火星探测器发射升空后,明年2月将到达火星。
B.“天问一号”将通过一次发射完成环绕、着陆和巡视三种探测。
C.“天问一号”火星车将停留90个火星日,即地球上3个月时间。
D.“天问一号”的工程目标是探测火星的土壤特性和水冰、大气。
【答案】B
【解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力。
A项,“明年2月将到达火星”错。
原文表述为“火星探测器发射升空以后,在明年2月将到达火星的引力势场以内,然后再经过火星的捕获到达火星”,可见并非“明年2月将到达火星”,而是“到达火星的引力势场以内”,具体到达火星的时间文中没说,选项偷换概念,曲解文意。
C项,“即地球上3个月时间”错,原文表述为“火星车的设计寿命在火星上为90天,也就是地球上3个多月的时间”,可见应该是3个多月时间,选项表述绝对。
D项,“工程目标是探测火星的土壤特性和水冰、大气”错,原文信息是“‘天问一号’的工程目标是突破火星制动捕获而进入、下降和着陆,长期自主管理,远距离测控通信等,获取火星探测科学数据。
其科学目标是实现对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气等进行科学探测”,可见选项杂糅了信息,张冠李戴,“工程目标”应该是“科学目标”,且表述不全面。
故选B。
5.根据以上三则材料,概括我国将首次完成火星探测“绕”“落”“巡”一步完成的跨越式方案具备哪些优势。
(6分)
【答案】技术:
很早初样方案就完成了;巡视器、轨道器上有很多不同的有效载荷,可实现各种科学目标;着陆器悬停避障试验的成功;我国首次火星探测任务无线联试圆满完成;将用我们国家新一代运载火箭里最大的“长征五号”火箭进行发射。
管理:
克服困难,加强科学统筹,优化任务流程,合理调配力量。
态度:
学习各国的有益的经验,吸取其失败的教训。
【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息,把握文章内容要点的基本的能力。
信息筛选的题目,首先要求审清题干,确定答题的方向,通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层次,找到关键词语,联词成句分条作答;综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句,分条作答。
题干为:
根据以上三则材料,概括我国将首次完成火星探测“绕”“落”“巡”一步完成的跨越式方案具备哪些优势。
根据多角度多侧面取材的方法来整理答案。
二、本大题共6题,共25分。
(一)阅读下面文言文,完成6—10题。
(共18分)
何陋轩记
(明)王守仁
昔孔子欲居九夷,人以为陋。
孔子曰:
“君子居之,何陋之有?
”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡之外,人皆以予自上国①往,将陋其地,弗能居也。
而予处之旬月,安而乐之,求其所谓甚陋者而莫得。
独其结题鸟言,山栖羝服②,无轩裳宫室之观,文仪挥让之缛,然此犹淳庞质素之遗焉,不得以为陋也。
始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。
龙场之民,老稚日来视,予喜不予陋,益予比。
予尝圃于丛棘之右,民谓予之乐之也,相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹,莳之以卉药,列堂阶,办室奥,琴编图史,讲诵游适之道略具,学士之来游者,亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”,以信孔子之言。
嗟夫!
诸夏之盛,其典章礼乐,历圣修而传之,夷不能有也,则谓之陋固宜。
于后蔑道德而专法令,搜抉钩絷③之术穷,而狡匿谲诈,无所不至,浑朴尽矣!
夷之民,方若未琢之璞,未绳之木,虽粗砺顽梗,而椎斧尚有施也,安可以陋之?
斯孔子所为欲居也钦?
虽然,典章文物,则亦胡可以无讲?
令夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,不中不节,卒未兔于陋之名,则亦不讲于是耳。
然此无损于其质也。
诚有君子而居焉,其化之也盖易。
而予非其人也,记之以俟来者。
(选自《王文成公全书》卷二十三)
注:
①上国:
指京城。
②结题鸟言,山栖羝服;指少数民族的一些生活习俗。
结题:
结发于额;羝服;指用羊皮做的衣服。
③搜抉钩絷:
搜罗延揽
6.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
①将陋其地陋:
嫌弃
②始予至,无室以止止:
居住
③就石穴而居之,又阴以湿以:
且
④老稚日来视,予喜不予陋,益予比。
比:
比较
⑤以信孔子之言信:
伸张
⑥于后蔑道德而专法令蔑:
污蔑
⑦然此无损于其质也质:
本质
⑧诚有君子而居焉焉:
兼词,于此
A.①③B.②⑤C.④⑥D.⑦⑧
【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
④“老稚日来视,予喜不予陋,益予比”意思是“老老少少每天都来看望我,他们很高兴,不轻视我,渐渐亲近我”,“比”,亲近。
⑥“于后蔑道德而专法令”意思是“此后(中原华夏)轻贱道德而专注于法令”,“蔑”,轻视,轻贱。
故选C。
7.对文中语句的理解,不正确的一项是()(3分)
A.求其所谓甚陋者而莫得——没有发现他们所说的简陋落后
B.讲诵游适之道略具——讲学诵书游乐之道大略具备了
C.于是人之及吾轩者,若观于通都焉——于是到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市
D.斯孔子所为欲居也欤——这就是孔子想要迁居的地方吗
【答案】D
【解析】本题考查学生文言文翻译能力。
D项,选项翻译成“这就是……想要迁居的地方吗”错误。
“斯孔子所为欲居也欤”的意思应该是“这正是孔子想要迁居到九夷之地的原因吗”,“斯”,代词,指代前面对华夏夷地情况的分析,这;“斯……也欤”,判断句,意思是“这正是……的原因吗”。
故选D。
8.下列对文意的理解,不正确的一项是()(3分)
A.作者在第一段表示自己虽然来自京城,但依然能在边远蛮夷之地安然居住。
B.夷人妆扮奇特、言语动听,缺少教化,但作者并不认为是落后。
C.作者借用孔子之语来命名住所,表达了自己安贫乐道的生活态度。
D.作者在结尾处表达了希望能有品德高尚德人来教化此地百姓的愿望。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
B项,“夷人……缺少教化,但作者并不认为是落后”错误,第一段只是说“独其结题鸟言,山栖羝服,无轩裳宫室之观,文仪挥让之缛,然此犹淳庞质素之遗焉,不得以为陋也”,意思是“这里的人们,结发于额头,说话似鸟语,穿着奇特的衣服。
没有华丽的车子,没有高大的房子,也没有繁密的礼节,但这仿佛是一种质朴、淳厚的古代遗风,不能认为是简陋的”,作者不以为陋的内容不包括“缺少教化”,而且第三段作者期待有德君子来教化夷地百姓,可见作者认为“缺少教化”是缺点。
故选B。
9.将下面句子译为现代汉语。
(3分)
今夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,不中不节,卒未免于陋之名。
【答案】现在夷地的风俗,崇尚巫术,敬奉鬼神,轻慢礼仪,放任情感,偏离正道,不符合礼节,所以最终不免于简陋的名声。
【解析】本题考查学生文言文翻译能力。
“俗”,风俗;“崇”,崇尚;“事”,敬奉;“渎”,轻慢;“任”,放任;“不中不节”,偏离正道,不符合礼节;“卒”,最终。
10.作者认为夷地的蛮风可以通过礼仪教化来改变,他是如何阐述这一观点的。
请结合第三段内容加以分析。
(6分)
【答案】作者先惋惜中原灿烂的文化没有传播到夷地,致使夷风显得粗陋;继而感叹中原文化丧失了浑朴之性;接着写夷人虽表面显粗陋,实则纯朴的天性尚在,是可以教化的,不能弃之不管;更进一步,提出有必要在这里传播优秀的中原文化,渐渐消除蛮风的影响;最后表达作者的愿望:
自谦没有能力教化百姓,期待有德君子来教化百姓。
步步曲折,层层推进,说理深入,有说服力。
(意思对即可)
【解析】本题考查学生分析作品结构,梳理概括文本内容的能力。
第三段除了开头“嗟夫”的感叹之外,共有九句话;第一句“诸夏之盛,其典章礼乐,历圣修而传之,夷不能有也,则谓之陋固宜”意思是“华夏兴盛,那些典章礼乐,经过圣贤的修订而流传下来,夷地不能拥有,那么因此称之为‘陋’固然可以”,这是分析夷风陋的原因;第二句“于后蔑道德而专法令,搜抉钩絷之术穷,而狡匿谲诈,无所不至,浑朴尽矣”意思是“此后(中原华夏)轻贱道德而专注于法令,搜罗延揽的办法用尽了,可是人们狡猾奸诈,无所不为,浑朴的品质消失殆尽”,这是感叹中原文化丧失浑朴之性;第三四句“夷之民,方若未琢之璞,未绳之木,虽粗砺顽梗,而椎斧尚有施也,安可以陋之?
斯孔子所为欲居也钦”意思是“而夷地的人民,正好比是没有雕琢的璞玉,没有经过墨线量直和加工的原木,虽然粗朴固执,可是还有待于锤子斧头的加工完善啊,怎么能够认为他们鄙陋无知呢?
这正是孔子想要迁居到九夷之地的原因吗”,这是分析夷地百姓虽表面显粗陋,实则纯朴的天性尚在,这为提出教化做了铺垫;第五六七句提出有必要在这里传播优秀的中原文化,渐渐消除蛮风的影响;第八句和第九句“诚有君子而居焉,其化之也盖易。
而予非其人也,记之以俟来者”意思是“果真有君子住到这里来,开导教化他们大概很容易吧。
可是我不是那种能担此重任的君子,因此写下这篇‘记’,用以等待将来的人”,作者自谦没有能力教化百姓,期待有德君子来教化百姓。
考生可以结合这些内容梳理概括。
【参考译文】
当初,孔子要住在九夷(边远之地)别人都认为那里简陋落后。
孔子说:
“君子居住在那里,有什么简陋的呢?
”王守仁因罪被贬龙场,龙场在夷蔡(今河南南部)之外,如今也属于边远地区,还沿袭着过去的风俗习惯。
人们都以为我来自京城,一定会嫌弃这里简陋,不能居住;然而我在此地住了好长一段时间,却很安乐,并没有见到他们所说的简陋和落后。
这里的人们,结发于额头,说话似鸟语,穿着奇特的衣服。
没有华丽的车子,没有高大的房子,也没有繁密的礼节,但这仿佛是一种质朴、淳厚的古代遗风,不能认为是简陋的。
我刚来的时候,没有房子居住。
住在丛棘之中,则非常阻滞;迁到东峰,就着石洞住下,却又阴暗潮湿。
龙场的人民,老老少少每天都来看望我,他们很高兴,不轻视我,渐渐亲近我。
我曾在丛棘的右边开园种菜,人们认为我喜欢那个地方,纷纷砍伐木材,就着那块地搭建起一座轩房让我居住。
我于是种上桧柏竹子,又栽上芍药等花卉,砌好堂前的台阶,置办好室内的房间,(摆上)琴书和图册史书,讲学诵书游乐之道大略具备了,来交往的文人学士,也慢慢聚集增多了。
于是到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,而我也忘记了我是住在远夷之地。
于是给轩取名为“何陋轩”,来伸张孔子的话。
哎,华夏兴盛,那些典章礼乐,经过圣贤的修订而流传下来,夷地不能拥有,那么因此称之为“陋”固然可以;此后(中原华夏)轻贱道德而专注于法令,搜罗延揽的办法用尽了,可是人们狡猾奸诈,无所不为,浑朴的品质消失殆尽!
而夷地的人民,正好比是没有雕琢的璞玉,没有经过墨线量直和加工的原木,虽然粗朴固执,可是还有待于锤子斧头的加工完善啊,怎么能够认为他们鄙陋无知呢?
这正是孔子想要迁居到九夷之地的原因吗?
(意即孔子欲对浑朴的夷民施以礼乐教化)虽然这样,但是典章文化怎么可以不加以宣讲呢?
现在夷地的风俗,崇尚巫术,敬奉鬼神,轻慢礼仪,放任情感,偏离正道,不合礼节,所以最终不免于简陋的名声,自然也就没有宣讲这些了。
然而这对他们浑朴的本质并没有损害。
果真有君子住到这里来,开导教化他们大概很容易吧。
可是我不是那种能担此重任的君子,因此写下这篇“记”,用以等待将来的人。
(二)根据要求,完成第11题。
(共7分)
阅读下面《论语》中的文字,回答问题。
子曰:
“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
”
(《述而》)
子曰:
“盖有不知而作之者,我无是也。
多闻,择其善者而从之,多见而识之,知之次也。
”
(《述而》)
太宰问于子贡曰:
“夫子圣者与?
何其多能也?
”子贡曰:
“固天纵之将圣,又多能也。
”
子闻之,曰:
“太宰知我乎!
吾少也贱,故多能鄙事。
君子多乎哉?
不多也。
”
(《子罕》)
(1)请解释“生而知之者”与“不知而作之者”。
(3分)
【答案】“生而知之者”是生来就有知识的人(天生就聪明智慧的人);“不知而作之者”是自己不懂却凭空造作的人(不知其然而盲目创作的人)。
【解析】此题考查理解句子含义的能力。
“生而知之者”是生来就有知识的人,没有天生就知晓知识的圣人,像孔子这样多知多智的人,之所以能达到这一境界,也是由于多听多记、勤奋好学的缘故。
“不知而作之者”是自己不懂却凭空造作的人,这一章是孔子关于学习的方法论,他主张对自己所不知的,应该多听、多看,努力学习。
反对那种本来什么都不懂,却在那里凭空杜撰的做法。
注重实践,反对空谈,他自己是这样做的,同时也要求他的学生这样去做。
(2)综合以上材料,简述孔子获取知识的途径,并就其中一点谈谈对你的启示。
(4分)
【答案】途径:
学习研究古代文化;增广见闻,择善而从;注重实践,掌握多种技艺。
启示:
学习孔子,掌握多种技艺,让自己成为优秀的人。
【解析】此题考查理解文本内容和个性化阅读的能力。
“好古,敏以求之者也”,意思是喜好古代文化,勤奋敏捷去求取知识的人,即学习研究古代文化。
“多闻,择其善者而从之,多见而识之”,意思是多听,选择其中好的加以学习;多看,全记在心里,即增广见闻,择善而从。
“吾少也贱,故多能鄙事”,意思是我小时候贫贱,所以学会了不少鄙贱的技艺,即注重实践,掌握多种技艺。
孔子出生在一个没落的贵族家庭。
孔子17岁时,母亲去世,生活的重担全压在孔子一个人身上。
为谋取生存,孔子担任过管理仓库和管理牛羊的小官,在完成好本职工作的同时,即使生活艰辛,孔子仍坚持对知识的汲汲追求。
一有空余,孔子就会专心读书,自己的书读完就四处去借,孔子虽然未曾像贵族子弟一样接受过正规教育,但由于他刻苦好学、敏而好问,很早就掌握了贵族子弟必修的“六艺”,并以博学和知礼闻名。
为扩大自己的知识领域和视野,孔子一有机会就外出游学。
孔子视野的广阔、知识的丰富以及见识的卓越,都博得苌弘的高度赞赏。
所以我们每个人都要热爱学习,努力让自己成长为多才多艺,品质优秀的人。
【参考译文】
孔子说:
“我并不是生下来就有知识的人,而是喜好古代文化,勤奋敏捷去求取知识的人。
”
孔子说:
“大概有自己不懂却凭空造作的人吧,我没有这样的毛病。
多听,选择其中好的加以学习;多看,全记在心里。
这样的知,是仅次于‘生而知之’的。
”
太宰向子贡问道:
“夫子是圣人吗?
为什么他这样多才多艺呢?
”子贡说:
“这本是上天想让他成为圣人,又让他多才多艺。
”孔子听了这些话,说:
“太宰知道我呀!
我小时候贫贱,所以学会了不少鄙贱的技艺。
君子会有很多技艺吗?
不会有很多的。
”
三、本大题共5题,共24分。
(一)阅读下面这首词,完成12—14题。
(共12分)
翰林读书言怀呈集贤诸学士①
李白
晨趋紫禁中,夕待金门②诏。
观书散遗帙,探古穷至妙。
片言苟会心,掩卷忽而笑。
青蝇易相点,白雪难同调。
本是疏散人,屡贻褊促诮。
云天属清朗,林壑忆游眺。
或时清风来,闲倚栏下啸。
严光③桐庐溪,谢客④临海峤。
功成谢人间,从此一投钓。
注:
①李白受唐玄宗征召专任翰林学士,写诗以供歌唱娱乐。
他所幸遇的荣宠给他招来非议。
②金门:
汉代皇宫的金马门,被汉武帝以弄臣相待的东方朔,曾在此待诏。
③严光:
东汉光武帝刘秀的同窗、好友,拒绝光武帝的邀请,选择归隐。
④谢客:
指南朝诗人谢灵运,喜爱山水。
12.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)
A.“晨趋紫禁中,夕待金门诏”两句,写出诗人自己的处境与东方朔不同,显示自己入宫后地位的显赫,充满自豪的语气。
B.“观书散遗帙……掩卷忽而笑”四句,表面写出李白在翰林院快意的读书,实际表现的是失意落寞的寄托。
C.“青蝇易相点,白雪难同调”两句,以“青蝇”比喻势利、庸俗的小人,以“白雪”比喻有高洁志向情操的自己。
D.本诗作为一首“言怀”之作,一反李白诗歌常见的奔放激情与奇特夸张,言辞清爽,娓娓而谈,流畅自然。
【答案】A
【解析】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。
A项,“充满自豪的语气”错误,尽管这两句诗表面上带有显赫的威势和炫耀的语气,但从“晨趋”与“夕待”两个词中,已向我们暗示了一种投闲置散而又焦虑如焚的心态。
故选A。
13.本诗既有诗人在翰林院生活的呈现,也有对往日漫游山林的思忆,采用了虚实结合的手法。
下列诗句没有采用这种手法的一项是()(3分)
A.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
(李白《越中览古》)
B.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹏。
(王维《积雨辋川庄作》)
C.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
(柳永《雨霖铃》
D.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
【答案】B
【解析】本题考查赏析诗歌手法的能力。
A项,“宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”,大意是曾经满殿的宫女如花似玉,可惜如今只有几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上飞来飞去。
可见诗句将昔时的繁盛(虚写)和今日的凄凉(实写),通过具体的景物,作了鲜明的对比,
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