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余闲居的阅读答案
余闲居…的阅读答案
【篇一:
江苏省苏州市2016-2017学年度第一学期七年级语文期中模拟卷】
七年级语文
第一部分(26分)
1.阅读下面一段话,完成后面题目。
(6分)
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
(2)在下面的括号里写出文段a、b两处应填的词语。
(2分)
a处()b处()
2.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分)①_______________,独怆然而涕下。
(陈子昂《》)
②青山有幸埋忠骨,。
(《杭州岳墓对联》)③,铜雀春深锁二乔。
(《赤壁》)④但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
⑤谁道人生无再少?
,。
(苏轼《浣溪沙》)⑥人曰:
“?
”曰:
“宁信度,。
”(《郑人买履》)⑦其剑自舟中坠于水,,曰:
“是吾剑之所从坠。
”(《刻舟求剑》)
2.阅读名著《小王子》选段,完成后面题目。
(6分)
第二个行星上住着一个爱慕虚荣的人。
“喔唷!
一个崇拜我的人来拜访了!
”这个爱慕虚荣的人一见到小王子,老远就叫喊起来。
在那些爱慕虚荣的人眼里,别人都成了他们的崇拜者。
“你好!
”小王子说道,“你的帽子很奇怪。
”“这是为了向人们致意用的。
”爱慕虚荣的人回答道,“当人们向我欢呼的时候,我就用帽子向他们致意。
可惜,没有一个人经过这里。
”
小王子不解其意,说道:
“啊,是吗?
”
爱慕虚荣的人向小王子建议道:
“你用一只手去拍另一只手。
”
小王子就拍起巴掌来。
这位爱慕虚荣的人就谦逊地举起帽子向小王子致意。
小王子心想:
“这比访问那位国王有趣。
”于是他又拍起巴掌来。
爱慕虚荣的人又举起帽子来向他致意。
小王子这样做了五分钟,之后对这种单调的把戏有点厌倦了,说道:
“要想叫你的帽子掉下来,该怎么做呢?
”
可是这回爱慕虚荣的人听不进他的话,因为凡是爱慕虚荣的人只听得进赞美的话。
他问小王子说:
“你真的钦佩我吗?
”“钦佩是什么意思?
”“钦佩么,就是承认我是星球上最关的人,服饰最好的人,最富有的人,最聪明的人。
”“可您是您的星球上唯一的人呀!
”“让我高兴吧,请你还是来钦佩我吧!
”
小王子轻轻地耸了耸肩膀,说道:
“我钦佩你,可是,这有什么能使你这样感兴趣的?
”于是小王子就走开了。
(1)这个爱慕虚荣的人有什么特殊的爱好?
(2分)
______________________________________________________________________
(2)小王子对这个爱慕虚荣的人所持的态度有什么变化?
(2分)
______________________________________________________________________
(3)这个故事带给你什么启示?
(2分)
______________________________________________________________________
4.下面是一份“学生课外阅读种类统计表”,探究后完成题目。
(4分
)
(1)随着年龄的增长,学生的课外阅读种类呈现出怎样的特点?
(2分)
______________________________________________________________________
(2)在“语文学习的减负增效行动”的讨论中,有人提出应减少学生课外阅读的种类,认为只要读好文学作品就可以了。
对此你有什么看法?
试作简要阐述。
(40字左右)(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分(34分)
阅读下面一首诗歌,完成5—6题。
(4分)
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
5.这首诗前两句写景,写出了诗人怎样的形象和心境?
(2分)
______________________________________________________________________
6.诗评家认为此诗之妙,妙在后两句。
请你分析诗中“落”字的表达效果。
(2分)______________________________________________________________________阅读下面文言文,完成7-9题。
(6分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞呜,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,便与台齐,定目细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
7.下列加点字意思不同的一组是(2分)()
a.怡然称快庞然人物..b.何不试之以足徐喷以烟..
c.项为之强二虫尽为所吞d.而置之其坐而二虫尽为所吞....
8.下列哪个选项中没有通假字()(2分)
a.果如鹤唳云端b.而置之其坐(《郑人买履》)
c.昂首观之,项为之强d.及反,市罢,遂不得履(《郑人买履》)
9.文中“余”能够获得物外之趣的原因有哪些?
请结合原文分析。
(2分)
______________________________________________________________________阅读下面文言文,完成10-11题。
(6分)
余闲居,案头瓶花不绝。
芸①曰:
“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。
而画中有草虫一法,盍②仿而效之?
”余曰:
“虫踯躅③不受制,焉能仿效?
”芸曰:
“有一法,恐作俑④罪过耳。
”余曰:
“试言之。
”曰:
“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?
”余喜,如其法行之,见
者无不称绝。
求之闺中,今恐未必有此会心⑤者矣。
(选自《闲情记趣》)
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①虫踯躅不受制,焉能仿效?
______________________________________________________________________②或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?
______________________________________________________________________
11.本文与课文《幼时记趣》出自同一个作者,试比较一下,选文与课文所表现的作者的生活情趣有什么不同?
(2分)
______________________________________________________________________阅读下面文章,完成12-14题。
(8分)
令人神往的4d打印
③相比于3d,4d多出的一维来自时间。
时间是继长、宽和高之后的第四维。
物体随时间变化,可移动、变形或改变属性。
同样,4d打印的产品也可被设计成能随时间而变化。
例如一扇窗帘,它能改变形态使更多或更少的阳光照进屋子。
假若人们设计出一扇ff叶窗,它能根据温度的变化调节角度甚至开启和关闭,那它就有了某种“智能”。
现在的百叶窗都
需要人们手动调节,如启动杠杆和小电动机。
假若使用4d打印,就有望让材料自己控制这一切,这时百叶窗不需要外力,“智能”材料可以自己改变形状,满足人们的要求。
④在医学领域,4d打印是最能大显身手的地方。
在美国密歇根州,科学家们实施了一个使用4d打印拯救生命的项目。
有3个小男孩患有一种严重威胁生命的疾病,即气管支气管软化症。
这种病导致他们在呼吸的时候容易出现气管萎陷,从而危及生命。
⑤通常情况下,这种病到了两三岁就不治而愈了,但这之前则非常危险。
医生们需要制作一种装置植入孩子们的咽喉以保持气管畅通,从而帮助孩子度过危险期。
研究人员首先使用电脑为孩子们的气管做一个三维x射线成像,并将成像的数据输入电脑,从而设计了一个名为“导气管夹板”的装置。
这种装置能将萎陷的气管撑开。
人们使用的材料是一种安全的塑料,和气管的质地很相似。
他们用打印机将这种装置打印出来后植入孩子们的咽喉中。
在接下来的3年里,这个装置随着孩子们身体的成长而自主地胀大,直到危险期过去,孩子们获得正常的呼吸功能为止。
装置本身随后自我降解,被身体所吸收。
⑥在新加坡科技设计大学,材料科学家们正在研制一种有形状记忆能力的塑料,这种材料能从一种形状转变成另一种形状。
例如,当它们遇到热、潮湿或被某种光线照亮时,它们就会在形状上发生变化。
⑦在实验室里,科学家们先将这种塑料打印成薄片,而这些薄片能自己变化出各种形状来,这个过程被研究人员形容为“自主性的折纸工艺”。
现在,这些塑料薄片已能自己折叠成盒子、金字塔和小飞机。
它们还能先变成一个盒子,然后将自己展开成薄片,最后又还原成盒子。
⑧总的来说,4d打印还处于实验性的概念阶段,虽然未来前景令人神往,但它的发展还存在着一些障碍。
首先,传统的制造业并不能适应3d和4d打印,这就是为什么科学家们要设法开发新材料,研制合成材料的缘故。
第二个障碍是尺寸,多数3d和4d打印的产品都不小于几厘米,但在医疗应用的领域,这个尺寸就太大了,假若要使3d和4d打印适应生物医学科技的发展,这个尺寸应该小于几微米才行。
⑨不过这些障碍是可以克服的,随着材料科学和打印科技的进一步发展,无论是3d还是4d打印都将一步步地走向成熟。
(选自2016年第3期《百科知识》,有删改)
12.文章第③段使用了哪些说明方法?
说明了什么?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
【篇二:
《童趣》《闺房记乐》阅读训练题及答案】
pclass=txt>【甲】
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,兴正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
mdash;mdash;节选自沈复《童趣》
【乙】
余闲居,案头瓶花不绝。
①芸曰:
子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。
而画中有草虫一法,②盍仿而效之?
余曰;虫③踯躅不受制,焉能仿效?
芸曰:
有一法,恐④作俑罪过耳。
余曰:
试言之。
曰:
虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?
余喜,如其法行之,见者无不称绝。
求之闺中,今恐未必有此会心者矣。
mdash;mdash;选自沈复《闺房记乐》
〖注释〗①芸:
即陈芸,沈复的妻子。
②盍(heacute;):
何不。
③踯躅(zhiacute;zhuacute;):
徘徊,一个人在某一地方来回走。
④作俑:
制造殉葬用的偶像,比喻倡导做不好的事情。
1、用/给下列句子表明朗读停顿(每句一处)。
(2分)
(1)余常于土墙凹凸处
(2)子之插花能备风晴雨露
2、解释下列句中加点的词。
(1)余常于土墙凹凸处()
(2)以丛草为林()
(3)鞭数十()(4)案头瓶花不绝()
(5)觅螳螂蝉蝶之属()(6)不亦善乎()
3、用现代汉语翻译下列句子。
(1)以土砾凸者为丘,凹者为壑。
(2)余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
(3)盍仿而效之?
(4)今恐未必有此会心者矣。
4、用一句话概括甲文大意。
5、甲乙两段有人都用闲情记趣作为它们的标题,请用自己的话说说两文中的情趣有何异同。
相同之处:
不同之处:
甲文写的是:
乙文写的是:
参考答案:
1.
(1)余/常于土墙凹凸处
(2)子之插花/能备风晴雨露
2.
(1)我;
(2)当作;(3)鞭打(用鞭子打);(4)断;(5)类;(6)好;3.
(1)把
土块碎石突出的部分当作山丘,地陷的部分当作山沟。
(2)我年龄小,正(看得)出神,不禁呀地一惊;(3)为什么不效仿它呢?
(4)如今恐怕未必有这样懂我心思的人了;4.写神游山林和鞭打蛤蟆之趣;5.相同之处:
都写的是物外之趣;不同之处:
甲文写的是童趣;乙文写的是闺房之趣。
【篇三:
江苏省扬州市梅岭中学2015-2016学年七年级上学期期中试题(语文)】
xt>1.下列加点字的字音完全正确的一组是()(3分)....
2.下列标点符号使用不正确的一组是()(3分)...
a.“是吗?
那干吗老站在这里?
难道光是让这头奶牛出出风头吗?
”男人问道。
b.《繁星》选自《巴金选集》第八卷(四川人民出版社1998年版)。
c.这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三、四次。
d.“你疯了!
”鲁智胜说,“人家大工厂不是慈善机构,什么人都照顾。
”
3.下列句子没有语病的一项是()(3分)....
a.据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被砍伐或毁掉。
b.学习态度的好坏,是决定学习成绩优秀的因素之一。
c.我们的报纸、杂志、电视等一切新闻媒体更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象。
d.为了防止疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。
4.下列加点成语使用有误的一项是()(3分)..
a.人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听,各国政府要高度重视,防患于未然。
....
b.青年人要多读书,勤思考,并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。
....
c.这座历史文化名城美丽如画的沿河风光带令各地游客赏心悦目,流连忘返。
....
d.合影台上,李克强总理与法国总统奥朗德谈笑风生的一幕,引起广泛的瞩目。
....
5.下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是()(3分)..
b.小说《社戏》生动地展现了鲁迅童年时的生活画面,表达了作者对美好生活的向往之情。
c.《幼时记趣》出自明代作家沈复的《浮生六记》。
作者观察细致,想象奇特。
文章生动表现了童年生活的乐趣。
d.苏轼《水调歌头》是中秋咏月怀念亲人的佳作。
“水调歌头”是词牌名。
第Ⅱ卷非选择题(135分)
一、积累运用。
6.根据拼音,在下列田字格中依次写出相应的汉字。
(4分)
7.默写。
(每空1分,共8分)
(1)潮平两岸阔,。
(王湾《次北固山下》)
(2),自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(3)中庭地白树栖鸦,。
(王建《十五夜望月》)
(4)但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
(5)青山有幸埋忠骨,。
(《杭州岳墓对联》)
(6),无欲则刚。
(《林则徐书两广总督府对联》)
(7)舟已行矣,而剑不行,,?
(《刻舟求剑》)
8.语文实践活动(7分)
上联:
足智多谋孔明巧借箭下联:
(2分)
(3)会沟通:
学校将举行“演名著人物”比赛,七年级六班的乙同学很有表演天赋,全班同学都推荐他参加,可他却以要全身心搞好学习为由拒绝了。
如果你是该班班长,你打算怎样劝他参加呢?
(3分)
二、阅读理解
(一)阅读诗歌,完成第9-10题。
(6分)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
9.这首词上阙写景,描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请用生动的语言描绘出来。
(3分)
10.这首词下阙抒怀,请你结合下阙的内容谈谈对于“休将白发唱黄鸡”理解?
(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成11-14题。
(15分)【甲】于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
【乙】余闲居,案头瓶花不绝。
芸①曰:
“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。
而画中有草虫一法,盍②仿而效之?
”余曰:
“虫踯躅③不受制,焉能仿效?
”芸曰:
“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?
”余喜,如其法行之,见者无不称绝。
求之闺中,今恐未必有此会心者矣。
11.解释下列句中加点的词(4分)
(1)以土砾凸者为邱()
(2)鞭数十()..
(3)不亦善乎()(4)盍仿而效之()..
12.下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是(3分)()
例句:
驱之别院.
a.心之所向b.觅螳螂蝉蝶之属..
c.盍仿而效之d.至之市..
13.翻译下列的句子(6分)
(1)舌一吐而二虫尽为所吞
(2)宁信度,无自信也。
(3)余喜,如其法行之,见者无不称绝。
14.甲乙两文均选自《浮生六记》,两文都写到了物外之趣且趣中有情或有理。
请说说你从两篇文章中分别体悟到的情感或道理。
(2分)
(三)阅读下面的散文,完成15-18题。
(15分)
云南的歌会(节选)
沈从文①云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著名全国,这一回却更加丰富了我的见闻。
②这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。
或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能;或用提问题方法,等待对方答解;或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。
也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。
在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
③这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!
?
?
15.《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文,全文共描绘了三个场合中唱歌的情景,展示了云南浓浓的民族风情,上文节选的是第一个场景,删去的二、三两个场景分别是“山路漫歌”、“村寨传歌”,请仔细阅读节选部分,参照二、三两个场景的概括,用简洁的语言概括第一个场景的内容(不必拘泥于字数)。
(3分)
16.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。
”“种种不同方式”具体指哪些方式,请用简洁的语言回答。
.....(3分)
17.第②段划线句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
(4分)
18.民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分,民间习俗,对人们来说是很平常的,却平中有奇,闪耀着传统文化的熠熠光辉。
你还知道什么民间习俗,请用生动的语言描述反映某个民间习俗的场面。
(50.............字左右)(5分)
(四)阅读下面的小说,完成19-22题。
(17分)
儿子的鱼
柏金斯(加拿大)
1我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接○
着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。
突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
2看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。
○“他钓到
了一只王鲑,个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。
”
3男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡○
的下游深水区的边缘。
我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
4一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力○
向深水区靠拢。
15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。
突然,孩子不见了!
5一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水,○
一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
6“不要!
○”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。
如果他需要我们的帮助,他会要求的。
”
7保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。
○
8不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入○
那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
9我们三个大人都呆住了。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
保○
罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。
10他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。
○
他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。
就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
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