新人教版六年级数学下册数的认识总复习练习题.docx

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新人教版六年级数学下册数的认识总复习练习题

数的认识总复习

姓名

1、由8个亿，8个千万，7个万，6个千，5个百组成的数是（），这个数读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。

2、80.6005读作（），十点零零一写作（）。

3、一个数由4个十，3个一，2个0.01和8个0.001组成，这个数是（）。

4、0.32里含有（）个十分之一，（）个百分之一。

5、比较下列各数的大小，并用“＞”连接。

36003006003060006030006003003060

（）

（）

6、一个六位数省略万后面的尾数是24万，这个数最大是（），最小是（）。

7、一个两位小数保留一位小数是6.0，这个两位小数最大是（　　　　），最小是（　　　　）。

8、

（1）－13读作（），＋8读作（）。

（2）小明向东走20米，记作﹢20米，那么他向西走50米应记作（）。

（3）低于正常水位0.16米记作﹣0.16米，那么﹢0.02米表示（）。

9、去掉0.38的小数点，使它变成整数，原数就增加（　　　　）倍，去掉3800后面的0，就缩小到原数的（）。

10、20以内的奇数有（），偶数有（），质数有（），合数有（

），既是偶数又是质数的是（），最小的合数是（），（）既不是质数又不是合数。

11、由4、5、6三个数字可以组成（）个不重复的三位数，这些数中是2的倍数的有（），是5的倍数的有（），有（）个是3的倍数，同时是3和5的倍数有（）。

12、两根绳子，一根长80分米，另一根长96分米，要把这两根绳子剪成同样长的小段，每段最长是（）分米。

一共可以剪（）段。

13、一块正方形布料，既可以做成边长是18cm的小正方形手帕，又可以做成边长是30cm的手帕，都没有剩余。

这块正方形布料的边长至少是（）厘米。

14、把一根长3米的彩带平均分成5段，每段长占这根彩带的（），每段长（）米。

17、判断

（1）0是最小的整数（）

（2）相邻的两个数位之间的进率是10（）

问：

它们能以什么样的形式做功？

学生：

风能吹动船帆使船航行，对船做功。

流动的水能推动水轮机转动，对水轮机做功。

教师：

这位同学表述的很清楚，大家能不能给他一点掌声啊？

教师：

在我们的生活经验中还有那些物体也能够做功的？

每一小组一边讨论一边写在纸上，看看那一组写的多？

3分钟后，让学生展示，教师小结：

如果一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。

教师：

我们今天学习能量中的一种即机械能。

板书：

第三章第四节机械能

出示两张图片，

教师问：

高速行使的列车和奔跑中的刘翔具有能

量吗？

学生：

具有

教师：

列车和刘翔有什么共同特点？

学生：

运动。

教师：

这种运动的物体具有的能量叫动能板书：

运动的物体具有的能量叫动能

教师：

在我们生活中具有动能的物体有那些？

小组讨论，展示，教师小结。

教师：

动能有大有小，那么动能大小怎样来衡

量？

学生：

通过做功的多少啊？

教师：

不错，动能越大，对其他物体做的功就越多。

反之则小。

通过这种方法，每一小组在阅读课本77页基础上设计一个实验来探究影响动能大小的因素。

学生展示，教师评价，这些实验让学生课后完成，打出幻灯片。

教师：

老师在这里设计了一个实验，大家按照这个实验来探究一下上述的问题。

（每一小组实验，汇报结果）

总结：

物体动能的大小与它的质量和运动速度都有关系。

质量越大，速度越大，物体的动能越大。

板书：

物体动能的大小与它的质量和运动速度都有关系。

质量越大，速度越大，物体的动能越大。

教师：

运动的物体具有动能，那么下列两种物体是否具有能量。

学生实验：

压缩弹簧，沙袋打击四角钉有长钉的木板。

教师：

在这里弹簧，沙袋发生了什么变化？

学生：

弹簧被压缩，沙袋被举高

教师：

被压缩的弹簧和举高的沙袋是否具有能

量？

为什么？

学生：

具有能量，因为它们能够做功对其它物

体。

教师：

我们把这一类物体所具有的能量叫做势能

小结、板书：

发生弹性形变或者被举高的物体所具有的能量叫做势能。

教师：

发生弹性形变的物体所具有的能量又叫做弹性势能