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毕业班教学计划
洛表三小毕业班教学工作计划
随着新学期的开始,我校以新的面貌来迎接新的工作和挑战,各项工作逐渐走向了正轨。
毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点,毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉,为了实现学校工作总目标,抓好毕业班的教育教学工作,全面提高教育教学质量,根据我校的实际情况,特制定本计划。
一、认清形势,明确目标
毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点,毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉。
本学期由于种种原因,我校这届学生学习状况、学习基础较差,学习成绩教往届有一定的差距。
尤其是“学困生”所占比例较大,流动生多且知识差,还有家庭教育不到位,有的家长甚至就不管,都制约着整体成绩的提高。
如何提高学习成绩是我们急于着手解决的最实际的问题。
据此,我校将加强领导,统一思想,提高认识,建立以孙希敏为组长,唐勇为副组长,六年级语文﹑数学﹑英语科任教师为组员的领导班子.针对实际情况,我校提出:
争取合格率在去年基础上稳中有升,力争达到目标。
二、抓好具体工作
(一)、落实教学常规工作
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。
全:
全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。
严:
有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。
实:
从实际出发,踏踏实实,讲求实效。
精:
工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一次作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。
活:
讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生有充分活动的时间。
1、认真备课。
毕业班的新授课,要求老师一定遵照学校要求的“六认真”和科目教学进度计划,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。
要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。
要加强集体备课,充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,深钻教材。
这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。
保证传授知识的正确和同级各班的一致性。
2、认真上课。
教学质量是学校的生命线。
课堂教学是教学工作的主阵地,是提高教学质量的抓手。
学校要求教师提前候课,学生做好上课准备。
教师努力钻研教材,改进教法,了解学情,优化课堂教学结构。
在课堂教学中关注差异、分层设教,提高了教学效益。
3、认真批改作业。
按大纲要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。
4、认真辅导学生。
辅导学生分层次进行。
根据学生成绩,因人而异地进行辅导。
对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,重视基础知识和基本技能的掌握。
对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目标。
5、认真举行单元检测﹑半期检测、期末检测。
每位任课老师进行质量分析,要严肃认真对待,及时查漏补缺,力求做到课课达标,人人过关。
(二)统筹兼顾,平衡学科发展
学校将密切关注毕业班的教学动态,在检测中,对于薄弱学科要有意加强,根据教师专业、能力统筹兼顾,合理安排,促使各学科教学均衡发展,共同提高。
(三)、加强管理,服务育人
班级是教育工作的基本阵地,教育目标能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要。
作为班级的管理者班主任和科任教师,充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。
因此班主任和科任教师想办法了解学生的思想行动,创造积极健康的班级氛围和和谐的课堂师生关系。
了解学生,对学生分层次、合理适量布置作业,尊重学生、相信学生、关心学生。
特别是对一些“学困生”,教师课堂上多提问,课后细致耐心地辅导,采用科学的方法调动他们的积极性。
考试当天要让学生佩戴红领巾,背上书包,带好复习资料,使他们从思想上重视这次考试,同时,在考前,校园广播温馨提示考试规则和答题方法,特别是对于英语、综合要有耐心、细心。
(四)、搜集信息,精心组织复习
为了提高教学质量,学校千方百计搜集信息,借鉴周边名校的经验,学习教育教学管理的成功方法、复习方法,借鉴兄弟学校的复习资料,做到信息畅通,对搜集的复习资料学校组织专人结合课本、练习册和学生实际分科进行精心归类、整合,同时在数量上要求适中,切忌题海战,使信息资源真正让每班每生都共同享用,学校整体教学质量有所提升。
(五)、相互协作,共同提高
为了充分有效利用时间,提高各学科成绩,教师要在课堂、自习时间可适时相互调换。
特别对相对薄弱科目数学、科学在时间上多倾斜,以便有充足的时间学习和复习。
在平时,毕业班教师之间相互联系,就班级管理、教学进度、教学方法、复习试卷、学生情况相互勾通,交流心得,形成教育合力。
总之我校将全力以赴,各负其责,狠抓落实,努力完成毕业班的教育教学任务。
六年级语文(下册)教学工作计划
王生永
随着新学期的开始,我校以新的面貌来迎接新的工作和挑战,各项工作逐渐走向了正轨。
毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点,毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉,为了实现班级合格率、学校工作总目标,抓好毕业班的教育教学工作,全面提高教育教学质量,根据我班学生的实际情况,特制定本计划。
一、认清形势,明确目标
本学期,学区各兄弟学校都对六年级学科科任教师加强调整与优化搭配。
由于种种原因,我班这届学生学习状况、学习基础较差,学习成绩教往届有一定的差距,开学典礼领奖的学生也是少的。
尤其是“学困生”所占比例较大,流动生多且知识差,还有家庭教育不到位,有的家长甚至就不管,都制约着整体成绩的提高。
如何提高学习成绩是我们急于着手解决的最实际的问题。
据此,我打算争取及格率、优秀率在去年基础上稳中有升,力争达到95%的奋斗目标。
三、教学落实措施:
(一)、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、充满聪明的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、留意新课导入新奇。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分留意培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简朴的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思索辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
(二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些出色给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
(三)、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂练习与课外行为训练形成...
(三)、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂练习与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
此外,注重学科间的整合。
让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
(四)、学困生情况及采取措施
学困生的类型,我觉得主要有以下几种
(1)不想学
他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正,如康辉、李涛同学。
(2)不会学
有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响,如张建东、汪克胜同学。
(3)、转化措施
课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识把握怎么样?
”
发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
安排特别座位,以优带差。
采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继承进取,让他们体验成功感。
充分了解学困生现行学习情况,教给准确学习方法,使他们朝准确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:
如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。
及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。
定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
强化思想教育:
学生思想的好坏,直接影响着学生的学习成绩,没有一个端正的思想态度,就没有一个好的成绩。
因此要利用各种有利时机,对学生进行说服教育,明白学习的重要性。
其次,注意对学生学习兴趣的培养,它是学习积极性中最活跃的因素,捷克教育家夸美纽斯曾经指出:
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”小学生的学习兴趣是在学习活动中逐渐产生和发展起来的,因此,本人要从学生一点一滴的进步抓起,鼓励学生继续努力,从而激发学生的学习兴趣。
此外,教育学生要取得好成绩,就必须专心,集中注意于学习上,要养成良好的学习习惯,要有自控能力,才能战胜自我。
紧跟班级:
由于我们面对的是小学生,学习的自觉性还是比较差,本人要作到每天早读跟班,在带领学生学习的同时,教给学生学习方法,培养学生自学能力。
钻研教材,认真备课:
本人认真学习《新课程标准》明确学科的教学目的、重点、难点,在此基础上,深入钻研教材,在备课中力求作到备教材,备学生,备教法,备学法。
(五)、注重课堂教学与课后指导:
在课堂教学活动中注重学生自学能力的培养,倡导学生自主学习,合作探讨,鼓励学生发现问题,解决问题,要打破以往老师教什么学生学什么的陈旧方法。
在教学中,坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。
注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
另外在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
(六)、开展课外读书活动,要求学生读好书,好读书,提高语文素养。
四.复习时间安排
6月11日结束课程
6月14日----6月21做复习试卷
6月22日----6月25日讲评试卷
6月26日----6月27自主复习
六年级品德与社会(下册)教学计划
王生永
随着新学期的开始,我校以新的面貌来迎接新的工作和挑战,各项工作逐渐走向了正轨。
毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点,毕业班成绩的好坏关系到一所学校的荣誉,为了实现班级合格率、学校工作总目标,抓好毕业班的教育教学工作,全面提高教育教学质量,根据我班学生的实际情况,特制定本计划。
一、认清形势,明确目标
本学期,学区各兄弟学校都对六年级学科科任教师加强调整与优化搭配。
由于种种原因,我班这届学生学习状况、学习基础较差,学习成绩教往届有一定的差距,开学典礼领奖的学生也是少的。
尤其是“学困生”所占比例较大,流动生多且知识差,还有家庭教育不到位,有的家长甚至就不管,都制约着整体成绩的提高。
如何提高学习成绩是我们急于着手解决的最实际的问题。
据此,我打算争取及格率、优秀率在去年基础上稳中有升,力争达到95%的奋斗目标。
二、抓好具体工作
(一)、落实教学常规工作
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。
全:
全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。
严:
有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。
实:
从实际出发,踏踏实实,讲求实效。
精:
工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一次作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。
活:
讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。
1、认真备课。
毕业班的新授课,要求老师一定遵照学校要求的“六认真”和科目教学进度计划,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。
要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。
要加强集体备课,充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,深钻教材。
这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。
保证传授知识的正确和同级各班的一致性。
2、认真上课。
教学质量是学校的生命线。
课堂教学是教学工作的主阵地,是提高教学质量的抓手。
学校要求教师提前候课,学生做好上课准备。
教师努力钻研教材,改进教法,了解学情,优化课堂教学结构。
在课堂教学中关注差异、分层设教,提高了教学效益。
3、认真批改作业。
按大纲要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。
4、认真辅导学生。
辅导学生分层次进行。
根据学生成绩,因人而异地进行辅导。
对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,重视基础知识和基本技能的掌握。
对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目标。
5、认真举行单元检测﹑月检测。
及时进行质量分析,人人考合格,人人过关。
6、积极转变观念。
(1)、要树立综合的、开放的课程观。
在教学中,我将充分利用各种课程资源,创造性的使用教材,并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,以便及时地、合理地调整教学目标,增强教育的针对性、生动性和实效性。
(2)、树立以人为本的学生观。
(3)、树立与时俱进的教学观。
(4)、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识。
7.注意整体把握。
在实际教学中,我将尽力挖掘活动空间,从更多的角度对教材内容进行补充、拓展,尽可能地体现一种儿童文化,让教材真正成为学生喜爱的朋友。
8.减负提质
为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识,增强能力,我在课堂中尽量运用小黑板、多媒体教学手段,尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考,互相讨论,合作交流,从而获取知识和技能。
不布置呆板的书面作业,而是让学生去读课外书、做社会小调查等,来增长孩子们的见识,锻炼他们的能力。
9.评价措施。
本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合,而不是靠一张试卷定成绩,而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。
再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。
10. 环境教育。
结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识,培养他们良好的环保行为和习惯。
三.复习时间安排
6月11日结束课程
6月14日----6月21做复习试卷
6月22日----6月25日讲评试卷
6月26日----6月27自主复习
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