秋北师大五年级上册数学科计划.docx
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秋北师大五年级上册数学科计划
小学
北师大
数学科
教
学
计
划
五年班第一学期
担任教师
2021年9月1日
数学科学生成绩记载表
五年级班第一学期(2021年9月---2022年1月)任课教师:
座号
项目
姓名
期终
考查
学期成绩
学年成绩
补考成绩
1
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座号
项目
姓名
期终
考查
学期成绩
学年成绩
补考成绩
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57
58
59
60
总分
平均
一、班级情况分析
1、基本情况:
全班计人,其中男人,女人。
少先队员人
上学期成绩
A级人
占%
B级人
占%
C级人
占%
D级人
占%
优生
后进生
2、“双基”掌握情况:
大部分学生能认识小数意义,会进行分数与小数的互化,会比较小数的大小,能正确进行小数加减法运算。
了解三角形和四边形的分类情况,探索发现三角形边的关系和三角形的内角和。
理解小数乘法计算的算理和计算方法,能正确进行小数乘法计算和小数加、减、乘混合运算,会利用所学知识解决一些简单的实际问题。
能在方格纸上画出从不同的位置观察到的立体图形的形状,还能根据看到的立体图形的形状,搭出立体图形。
初步学会用字母表示数与数量关系,能用方程表示简单等量关系,会用等式的性质解简单的方程,会用方程解决一些实际问题。
了解体会生活中的密铺和优化,认识条形统计图和折线统计图,学会简单的统计方法,会求平均数。
但是部分学生综合运用知识解决问题的能力有待加强。
3、学生学习习惯:
大多数学生学习积极性高,上课能认真听讲,积极思考问题,踊跃发言,具有一定的合作探究能力,认真及时完成作业,做好课前预习和课后复习工作,已经形成良好的学习习惯。
少数学生学习的自主性差,上课不认真听讲,作业书写不工整,正确率不高。
本学期的数学课力求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考,具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。
二、学期教学总要求
(一)数与代数
1.第一单元“小数除法”
结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,结合元角分的生活经验、直观图、整数
除法中的知识基础等,理解计算方法的算理。
能正确计算小数除法和小数四则混合运算,发
展学生的估算意识和能力,会求积、商的近似值,了解循环小数。
2.第三单元“倍数与因数”
认识自然数、因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数,能找出某个自然数的因数、倍数;经
历2、3、5的倍数的特征的探索过程,掌握2、3、5的倍数的特征,并能解决实际问题。
3.第五单元“分数的意义”
进一步理解分数的意义,认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分
数的大小比较;能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出100以内两个自然
数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分。
(二)图形与几何
1.第二单元“轴对称和平移”
结合实例,理解平移轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平
移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“多边形的面积”
平面图形面积大小的比较方法,平行四边形、三角形以及梯形的面积计算的方法。
3.第六单元“组合图形的面积”
组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算,认识面积单位公顷、平方
千米,会进行简单的的面积单位换算。
(三)统计与概率
第七单元“可能性”
通过游戏活动,体验事件发生的可能性大小并能正确判断事件发生的可能性,会用分数表示
可能性的大小,会根据可能性大小设计日常生活中的活动方案,让学生进一步体会数学与日
常生活的密切联系。
(四)综合与实践
“数学好玩”
经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力;在观察活动中发现点阵中隐含
的规律,体会图形与数的联系;会解决“鸡兔同笼”的问题。
三、教学具体措施
1、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
4、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
5、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
6、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
7、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
8、重视家校联系,寓德育于数学教学之中。
9、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
在教师指导下组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。
10、关注学生的问题意识,对具体情境中数量信息的利用度,提程出问题的新颖性、合理性与复杂性。
结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解,恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发展,为顺利进行后续学习奠定必要的基本知识与基本技能。
四、教学进度表
周次
教学内容
重点训练
备注
周次
教学内容
重点训练
备注
1
开学注册
精打细算
打算卫生
探索小数除法的计算方法,理解计算方法的道理。
能正确计算小数除法和小数四则混合运算,发展估算意识和能力,会求积、商的近似值,了解循环小数。
理解平移轴对称现象;能在方格纸上画出沿水平、竖直方向平移后的图形;能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
探索小数乘法的计算方法,理解算理,正确进行小数乘法计算
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- 北师大 年级 上册 数学科 计划