幼儿大班最新社会 全册教案.docx
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幼儿大班最新社会全册教案
日期:
课题:
努力清单
活动目标
1.乐于参与制订努力清单计划,体验为目标努力的快乐。
2.知道自已的优点和不足,愿意接受他人的评价。
3.通过谈话、讨论等方式,初步尝试制订努力清单,养成勤奋努力的好习惯。
活动准备
1.经验准备:
知道自己的优点以及缺点。
2.物质准备:
无线视点读笔,电视机,
《幼儿读物
(一)·努力清单《材料手册·努力清单》,彩笔每人1套。
活动过程
1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
问题:
进入大班成为哥哥姐姐以后,你们特别想努力做好的事情是什么?
2.幼儿相互交流讨论,说说自己和同伴的优点和缺点。
问题:
你的优点是什么?
缺点呢?
应该怎样努力改掉这些缺点?
你的好朋友的优点是什么?
你想怎样向他学习?
幼儿分组相互交流和评价,教师巡回观察、听。
3.幼儿初步尝试制订自己的努力清单。
(1)理解努力清单内容,思考自己的努力清单内容。
教师:
老师也有努力计划,我想学习英语看很多的书,我还想把身体锻炼得棒棒的。
问题:
你们都有哪些努力计划呢?
想通过怎样的方式来完成计划达到目标呢?
(2)讨论努力清单的制订方法,初步尝试制订努力清单。
教师:
为了更好地完成我们的努力计划,老师想请你们制订一张努力清单,把自己想努力做好的事情都记录下来。
可是努力清单应该怎样制订呢?
师幼共同讨论制订清单的方法:
可以先制作表格,再将需要努力的项目填在表格中。
(3)教师点击《幼儿读物
(一)》P1空白处,出示努力清単,教师指导幼儿填写努力清单,可以将《材料手册》P1中的努力项目贴在表格中,如果还有其他想努力的项目,也可以将它画在表格中。
4.幼儿展示努力清单,相互评价。
(1)教师请幼儿将制订的努力清单展示出来,有选择地请制订合理的幼儿来说说自
已的清单内容。
(2)问题:
努力清单制订以后,我们接下来该怎样做呢?
教学反思:
日期:
课题:
幼儿园的大哥哥、大姐姐
活动目标
1喜欢帮助幼儿里的弟弟妹妹,感受当哥哥姐姐的快乐。
2.了解弟弟妹妹的情绪和需要,养成与他人友好交往的习惯
3.愿意关爱、帮助幼儿园的弟弟妹妹、学习多种解决问题的方法
活动准备
1.经验准备:
有带弟弟妹妹玩的经验
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,幼几读物
(一)·幼儿园的大哥哥、大姐姐》联系中班或者小班的幼儿来班级做客
活动过程
1.教师点击《幼儿读物
(一)》P12各图片导入活动,激发幼儿兴趣。
问题:
胖豆和弟弟、乐乐和妹妹在干什么?
如果你们碰到这样的情况,会怎么办呢?
2.相互交流讨论,幼儿尝试探素多种帮助弟弟妹妹解决问题的方法。
(1)问题:
平时你们是怎样跟弟弟妹妹一起玩的?
都遇到过哪些困难呢?
幼儿相互讨论,教师巡回观察倾听。
(2)幼儿在集体面前说一说平时与弟弟妹妹玩时遇到的困难及解决的方法。
3.幼儿观看情境表演,初步了解弟弟妹妹的情绪和需要。
(1)情境表演一:
弟弟饿了。
(幼儿自己表演或教师点击《幼儿读物
(一)》P12“胖豆”和“弟弟”)
问题:
弟弟怎么了?
胖豆是怎样帮助他的?
如果是你,你会怎样做呢?
(2)情境表演二:
爱哭的妹妹。
(幼儿自己表演或教师点击(幼儿读物
(一))P12“乐乐”和“妹妹”)问题:
妹妹为什么要哭?
乐乐是怎么做的?
如果是你,你会怎样做呢?
4.开展游戏“我们一起玩”,与弟弟妹妹交朋友,关心和帮助弟弟妹妹。
(1)请小班或者中班的幼儿来班级做客,幼儿有礼貌地招呼弟弟妹妺。
(2)请幼儿每人找一个弟弟或妹妹做朋友,开展“我们一起玩”的桌面或者区域游戏,引导幼儿根据弟弟妹妹的需要,帮助、关心弟弟妹妹,不欺负弟弟妹妹。
(3)与弟弟妹妹道别。
5.拓展延伸,相互说一说做哥哥姐姐的体会。
问题:
你们结交的弟弟妹妺叫什么名字?
你们都玩了哪些游戏?
游戏中遇到了什么困难?
你们是怎样想办法解决的?
教学反思:
日期:
课题:
爱护动物
活动目标
1.感受帮助他人的乐趣,培养喜爱动物的情感。
2运用已有经验,有序、连贯地表达自已的想法
3.了解动物的特征及生活习性,知道动物与人类的关系。
活动准备
1.经验准备:
了解各种动物的习性。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机《幼儿读物
(一)·爱护动物》。
活动过程
1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
问题:
你们最喜欢什么动物?
它是什么样子的?
为什么喜欢它呢?
2.幼儿欣赏故事,运用已有经验,有序、连贯地表达自己的想法。
(1)教师点击《幼儿读物
(一)》P20“动漫”键,师幼共同欣赏故事。
问题:
动物园为什么要给老爷爷送来猴子?
小姐姐该到动物园去借什么动物?
刚下火车的叔叔要借什么动物?
动物国会给妈妈送来什么动物呢?
(2)请幼儿运用已有经验在集体面前进行讲述,注意提醒幼儿有序、连贯地表达自己的想法
3.分组自由讲述;根据动物的特征及生活习性,了解动物与人类的关系。
(1)教师点击《幼儿读物
(一)P20空白处,显示动物园静止图,师幼共同观赏动物。
问题:
这些动物你们认识吗?
它们是什么样子的?
喜欢吃什么?
有什么本领呢?
(2)幼儿分组讨论,教师巡回倾听、观察。
鼓励幼儿有序、连贯地与同伴进行对话,提示幼儿同伴讲述时,要注意倾听。
4.幼儿提升讲述经验,说说自己最想惜的动物。
问题:
如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园,你们想借什么动物?
为什么?
教学反思:
日期:
课题:
人类的朋友——水
活动目标
1.在活动中,萌发保护水资源的环保意识
2.愿意与同伴讨论,能大胆地表达自己对保护水资源的想法。
3.了解地球上的水资源,知道水资源的重要性。
活动准备
1.经验准备:
已经认识水。
2.物质准备:
无线视頻点读笔,电视机,幼儿读物
(一)人类的朋友一一水》,脏水1盆。
活动过程
1.猜谜导入活动,激发幼儿兴趣。
迷面:
小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。
(谜底:
水)
2.观察图片,初步了解地球上的水资源
(1)问题:
水是什么样子的?
地球上都有什么水根据幼儿回答,教师逐一点击《幼儿读物
(一)》P24图片,引导幼儿观幕)
(2)教师:
今天,我们要来看一个关于水的图片展。
请你们安静、仔细地观看,看的时候可以先和朋友轻轻地说,然后把你们看到的说给大家听。
3.集体讨论,初步了解水的作用及水的形成。
(1)问题:
水对我们有什么作用呢?
做哪些事情的时候需要用到水呢?
水是从哪里来的呢?
(2)幼儿集体讨论,教师巡回观察、倾听适时加入幼儿谈话,扩展幼儿思维。
(3)请幼儿在集体面前回答,教师小结
4.幼儿观察脏水,了解水变脏的原因,萌发保护水资源的环保意识。
(1)教师出示脏水,幼儿观察。
问题:
盆里的水怎么了?
你们还在什么地方见过这样脏的水?
(2)幼儿讨论,初步了解保护水资源的方法。
问题:
这些地方的水为什么会变得这样脏呢?
脏水能用吗?
我们应该怎么保护我们的朋友水呢?
生活中应该怎样做呢?
(3)请幼儿在集体面前说说自己的想法,教师适时补充并引导幼儿小结。
(节约用水、减少污水排放、保护森林等)
教学反思:
日期:
课题:
由英雄名字命名的……
活动目标
1.萌发对英雄的崇敬之情,激发热爱家乡热爱祖国的情感
2.能积极讲述关于赵一曼的英雄事迹。
3.寻找家乡由英雄名字命名的地点,了解其名称的由来。
活动准备
1.经验准备:
游览过由英雄名字命名的相关地点,拍摄过相关照片。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物
(二)・由英雄名字命名的……展板(贴有教师和幼儿收集到的由英雄名字命名的街道、公园、学校的图片)。
活动过程
1.谈话导入,引出活动主题
教师:
前些天,小朋友们利用周末的时间去寻找游览了一些由英雄名字命名的街道、公园和学校等地方,我们一起来看看,都是哪些地方吧。
2.幼儿欣赏展板上的图片,分享、交流由英雄名字命名的街道、公园和学校。
(1)幼儿讨论寻找图片上的地点的经验和
问题:
这张图片是在哪里拍的?
你们是通过什么方法知道的?
(引导幼儿共同交流自己寻找和调查的经验)
(2)鼓励幼儿大胆分享、交流由英雄名字命名的地方
(3)发现和讨论名称的由来。
问题:
为什么这些地方要以人的名字命名呢?
他们都是什么样的人呢?
(在交流中发现这些人物都是中国抗日战争时期的英雄,产生进一步了解英雄的事迹的兴趣
3.幼儿了解关于英雄的光荣事迹。
(1)教师点击《幼儿读物
(二)》P2中的英雄雕像图片,幼儿认一认这些英雄。
(2)鼓励幼儿积极发言,讲一讲关于赵一曼的英雄事迹。
问题:
小朋友们,你们认识赵一曼阿姨吗?
你们知道赵一曼阿姨的哪些英雄事迹呢?
一起来说一说吧!
(3)通过了解英雄的事迹激发幼儿对英雄的崇敬之情。
4.向幼儿出示由英雄名字命名的其他地方,鼓励幼儿继续寻找相关的地方。
教师点击《幼儿读物
(二)》P2中由英雄名字命名的街道等地方,引发幼儿继续寻找、发现相关的街道、公园及学校等地方的兴趣,对由英雄名字命名的地方有更加深入的了解。
教学反思:
日期:
课题:
漠河北极村
活动目标
1.了解家乡特有的自然景象,萌发热爱家乡的情感。
2.能认真欣赏图片,积极回答问题。
3.知道漠河北极村是中国唯一可以看见北极光的地方。
活动准备
1.经验准备:
有观察夜晚天空的景象的经验。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,幼儿读物
(二)漠河北极村》,中国地图。
活动过程
1.谈话导入,让幼儿自由说说自己见过的夜空。
问题:
夜晚的天空是什么样子的呢?
(鼓励幼儿自由、大胆地表达)
2.幼儿欣赏北极光,了解家乡特有的自然景象。
教师点击《幼儿读物
(二)》P7中北极光的图片,幼儿欣赏并了解北极光景象。
问题:
这个夜空和我们平时见到的夜空有什么不同呢?
都有哪些颜色?
什么时候可以看到这种景象呢?
小结:
漠河北极村是中国唯一能够看到北极光景象的地方。
北极光是北半球高纬度地区天空中出现的一种绚丽多彩的发光现象。
北极光在北面天空开始出现时,是一个由小至大、颜色变幻不定的光环,色彩至最灿烂艳丽时,光环慢慢移向东边,由大变小逐渐消失
3.了解漠河北极村,萌发热爱家乡的情感。
(1)教师点击《幼儿读物
(二)》P7中漠河北极村的图片,幼儿了解其名称以及地理位置
(2)教师出示中国地图,引导幼儿寻找漠河的位置。
小结:
漠河北极村得名于漠河,这条河流发源于兴安岭,北连黑龙江,因为水的颜色跟墨汁一样黑所以叫墨河,后来取了谐音,叫作“漠河”。
4.教师点击《幼儿读物
(二)》P7中漠河北极村的景象的图片,幼儿自由欣赏。
问题:
漠河北极村的冬日、夏日景象是什么样子呢?
教学反思:
日期:
课题:
美丽富饶的大兴安岭
活动目标
1.感受大兴安岭的美丽与富饶,萌发热爱家乡的情感。
2.能够用语言大胆地表述对大兴安岭的喜爱之情。
3.了解大兴安岭丰富的动植物资源,欣赏大兴安岭美丽的风景。
活动准备
1.经验准备:
对大兴安岭有一定的了解
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,
幼儿读物
(二)美丽富饶的大兴安岭》,歌曲《大兴安岭我的家》大兴安岭的动植物与非大兴安岭的动植物图片若干
活动过程
1.播放歌曲《大兴安岭我的家》,引发幼儿兴趣。
教师:
我们跟随美妙的歌声一起来欣赏大兴安岭的美丽风景吧!
2.了解大兴安龄的动物资源,感受大兴安岭的美丽与富烧。
教师分别点击《幼儿读物
(二)P中驼鹿、猞猁、紫貂、狍子、榛鸡的图片,引导幼儿了解它们的名称,仔细观察它们]的外形特征。
问题:
你们认识它们吗?
知道它们的名字吗?
它们是什么样子的?
(引导幼儿了解大兴安岭中丰富的动物资源,包括驼鹿、猞猁、紫貂、狍子、榛鸡等国家珍稀的野生动物)
3.了解大兴安岭的植物资源,认识这些植物。
教师分别点击《幼儿读物
(二)》P11中蓝莓、五味子、桔梗、黄芪、木耳猴头的图片,幼儿进行观察、辨认
问题:
你们认识这些植物吗?
知道哪些是药材,哪些是食品吗?
小结:
大兴安岭中有丰富的植物资源,其中五味子、黄芪、桔梗是药用植物,蓝莓、木耳、猴头是闻名中外的绿色食品,深受人们的喜爱。
4.开展游戏“说一说”,幼儿判断图片上的动植物是否属于大兴安岭。
玩法:
教师分别向幼儿展示大兴安岭的动植物与非大兴安岭的动植物图片,幼儿找出其中的大兴安岭的动植物图片,并说出它们的名称,对回答正确的幼儿要及时给予表扬,对回答错误的幼儿要及时予以纠正。
教学反思:
日期:
课题:
珍惜粮食
活动目标
1.通过观察发霉、变质的食物,萌发珍惜粮食和节约粮食的意识。
2.初步了解粮食的由来及类别,知道粮食可以做成各种各样的食品。
3.知道每年的10月16日是世界粮食日了解世界粮食日的意义。
活动准备
1.经验准备:
已认识不同种类的粮食。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物
(二)·珍惜粮食》,变质的食物图片1张,幼儿提前收集关于粮食生产过程的相关资料
活动过程
1.观察图片导入活动,初步萌发爱惜粮食的意识。
教师出示变质的食物图片,幼儿仔细观察。
问题:
你们看到了什么?
这些食物为什么会变质呢?
浪费不喜欢吃的食物,这样做对吗?
为什么?
我们应该怎样爱惜粮食?
2.初步了解粮食的不同类别,知道粮食可以做成各种各样的食品。
问题:
小朋友们,慢头是用什么做的?
饼干呢?
除了大米,你们还认识哪些粮食呢?
小结:
粮食的种类有很多,像小麦、大米、玉米、高梁等,这些都属于粮食。
粮食可以加工成很多食品,像头、饼干、面条等,这些我们平时爱吃的东西都是用粮食加工而成的。
3.观看视频,萌发爱惜粮食的意识。
教师点击《幼儿读物
(二)》P20“动漫”键,幼儿观看视频。
问题:
视频中讲了什么?
以后你们会怎样爱惜粮食?
4.了解世界粮食日的意义,知道每年的月16日是世界粮食日。
教师简单介绍世界粮食日的来历,幼儿感受世界粮食日的意义。
问题:
你们知道世界粮食日是哪一天吗?
世界粮食日有什么意义呢?
教学反思:
日期:
课题:
重阳节
活动目标
1.积极参与节日活动,愿意主动表达对爷爷奶奶的关心和感激之情。
2尝试用自已的方式作重阳节,表达对爷爷奶奶的爱。
3.知道重阳节的由来和风俗习惯。
活动准备
1.经验准备:
有关爱老人的经历。
2.物质准备:
无线视点读笔,电视机,
《幼儿读物
(二)重阳节),A4彩色卡纸每人1张,彩笔每人1盒。
活动过程
1.欣赏图片导入活动,初步了解重阳节的风俗习惯
教师逐一点击《幼儿读物
(二)P23中的图片,师幼共同欣赏。
问题:
小朋友们,你们在图片中看到了什么?
人们在干什么?
(登高、赏菊、吃重阳糕等)。
2.介绍重阳节,幼几初步了解重阳节的来历和时间。
(1)教师简单介绍重阳节的来历,幼儿仔细倾听。
2)问题:
小朋友们,重阳节是每年农历的几月几日?
在现代,重阳节是谁的节日呢
3.相互交流,引导幼儿表达对爷爷奶奶的关爱和感激之情。
问题:
今天是重阳节,是爷爷奶奶的节日,你们想为爷爷奶奶做什么来庆祝他们的节日呢?
4.教师分发彩色卡纸,幼儿动手制阳节礼物。
(1)教师引导幼儿在彩色卡纸上画出自已想要送给爷爷奶奶的礼物或者写出想要说的话。
(2)收拾材料,结束活动。
教学反思:
日期:
课题:
各种各样的货币
活动目标
1.喜欢参与多元化社会活动,体验爱世界爱生活的情感
2.通过欣常、游戏、谈话等方式,辨别不同家的货币及货币与银行卡之间的关系
3认识不同国家的货币,知道不同货币的特征和面值
活动准备
1经验准备:
已认识人民币
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机幼儿读物(三)·各种各样的货币》,泰株、美元、澳元、日元样币每人1套,银行卡1张
活动过程
1.谈话导入活动,初步感知货币。
问题:
除了中国,你们还知道哪些国家?
你们最想去哪个国家旅游呢?
为什么?
在国外买东西时,可以用我们国家的钱吗?
2.幼儿欣赏不同国家的货币图片,初步了解不同货币的图案特征。
(1)教师逐一点击《幼儿读物(三)P5下货币图片,显示不同的货币,幼儿观察。
问题:
这些货币一样吗?
你们在货币上看见了什么?
货币上的文字和图案一样吗?
为什么不一样呢?
(2)教师再次点击《幼儿读物(三)》P5下方黄币图片,师幼共同欣赏
3开展游戏“环游世界”,进一步了解和使用不同国家的货币。
(1)教师:
大家推备了很多国家的货币,带这些货币,我们一起去环游世界吧!
(2)教师点击《幼儿读物(三)》P5泰国清迈图片,师幼共同欣赏
问题:
这是哪里?
泰国的国宝是什么(亚洲象)请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧
(3)教师点击《幼儿读物(三)P5美国自由女神像图片,师幼共同欣赏。
问题:
这个雕像叫什么?
它是哪个国家的?
我们去美国的迪士尼乐园要用什么来买门票呢?
(4)教师点击《幼儿读物(三)》P5悉尼歌院图片,师幼共同欣赏
(5)教师点击《幼儿读物(三)》P5日本富士山图片,师幼共同欣赏。
4.出示银行卡,简单了解银行卡的使用方法。
(1)问题:
出去旅游时,身上带很多的钱是不是不安全呢?
有什么好的解决办法吗?
(引导幼儿说出银行卡)
(2)教师简单介绍银行卡的用途和使用方法,帮助幼儿进一步了解银行卡
教学反思:
日期:
课题:
十字路口
活动目标
1,喜欢参加“过马路”的游戏,体验参与过马路”游戏的快乐。
2,能遵守交通规则,掌握“一看二慢三通过”交通知识。
3.初步了解马路上各种不同的交通标志,知道不同交通标志的作用。
活动准备
1.经验准备:
有过马路的经验。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,幼儿读物(三)・十字路口
活动过程
1.问题导入活动,激发幼儿兴趣。
问题:
马路上有什么?
(引导幼儿说出交通标志)你们见过哪些交通标志?
2,幼儿观察、了解十字路口的各种交通标志,初步了解“一看二慢三通过”的交通知识。
(1)教师点击《幼儿读物(三)》P7空自处,幼儿观察静止画面,说说十字路口的各种交通标志。
问题:
你们在十字路口看到了哪些交通标志?
(教师根据幼儿的回答点击相应的标志,引导幼儿认识)
(2)问題:
过马路时,应该注意什么呢?
哪些事情不能做
小结:
过马路时,一定要遵守交通规则不能随便横穿马路或红灯,一定要“一看慢三通过”
3.认识不同的交通标志,知道这些交通标志的特殊含义。
(1)教师点击幼儿读物(三)P7空白处
幼儿观察下方不同的交通标。
问题:
你们在什么地方见过这些标志?
这些标志表示什么意思?
为什么会有这些呢?
(2)幼儿在集体面前说说自己的想法,教师观察、倾听并及时补充。
(3)教师点击《幼儿读物(三)》P7下方各交通标志,介绍各种交通标志的特殊含义。
4.分享活动:
讲述自己以往过马路的经验。
(1)问题:
平时你们是怎样过马路的?
(2)引导幼儿掌握“一看二慢三通过”的交通知识,感受能自己看懂信号灯过马路的喜悦。
5.开展游戏“过马路”,体验过十字路口的情境,掌握“一看二慢三通过”的交通知识。
(1)教师交代游戏玩法。
玩法:
三名幼儿蹲下当红黄绿灯,教师当交警,其他幼儿站在“路口”做准备状。
位于十字路口”的三盏“信号灯”要有规律地轮换跳动,跳动到哪盏“灯”的时候,代表该盏“灯”的幼儿站起来。
可以以齐声倒数数字的方式来确保幼儿调换信号灯的动作整齐
(2)幼儿自由游戏。
掌握“一看二慢三通过”的交通知识。
教学反思:
日期:
课题:
不同的交通具
活动目标
1对不同的交通工具感兴趣,愿意大胆介绍自己喜欢的交通工具
2知道交通工具有不同的种类,能区分海陆空不同的交通工具
活动准备
1.通过观察、讨论等方式初步了解不同交通工具的特点及作用
1.经验准备已经认识多种交通工具
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机幼儿读物(三)不同的交通工具
活动过程
1.谈话导入活动,初步感知交语工具的不同种类
问题:
你们出去玩过或者旅游过吗”出去玩或旅游时乘坐了哪些交通工具”乘坐的交通工具分别是什么样子的呢?
2.观察海陆空不同的交诵工具图片,初步了解不同交通工具的特点。
1)问题:
陆地上有哪些交画工具?
它们分别有什么特点?
根据幼儿的回答,教师分别点击(幼儿读物(三)》P1不同的陆上交通工具图片。
(2)数师逐一点击《幼儿读物(三)P12-P13的海上交通工具图片,幼儿认真观察:
你们认识这些交通工具码?
这些交通工具要在哪里才能行驶呢?
为什么轮船不能在陆地上行驶呢?
3问:
除了地上和海上能行驶交通工具之外,还有什么地方有交通工具呢?
天空中都有哪些交通工具呢?
这些交通工
具有什么不一样的特点?
根据幼儿的回答,教师分别点击(幼儿读物(三)P12-P13的空中交通工具图片如民航客机、直升机、航天飞机
3.集体讨论,初步了解海陆空不同交通工具的作用。
(1)教师点击《幼儿读物(三)》PI1小汽车、卡车和火车等陆上交通工具图片,幼儿认真观察并讨论。
问题:
小汽车可以帮助我们干什么?
卡车和火车呢?
(2)教师点击《幼儿读物(三)》P12-P13游轮潜水艇等海上交通工具图片,幼儿认真观察并讨论其作用。
(3)教师点击《幼儿读物(三)》P12-P13民航客机、直升机和航天飞机等空中交通工具图片,幼儿认真观察并讨论其作用
4.扩展交流,大胆介绍其他的交通工具及自己最喜欢的交通工具。
问题:
除了我们今天认识的这些交通工具,你们还知道哪些交通工具?
(马车、城管车、雪等)你们最喜欢什么交通工具?
为什么?
教学反思:
日期:
课题:
交通安全我知道
活动目标
1.喜欢参加竞赛活动,体验交通安全知识竞赛活动的乐趣。
2.知道不做违反交通规则的事情,提高自我保护意识。
3知道基本的交通安全标志,在日常生活中愿意自觉遵守交通规则。
活动准备
经验准备:
知道基本的交通安全知识
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,幼儿读物(三)交通安全我知道》,教师自制各种交通安全知识答题卡,记分牌6个,歌《交通安全歌》,篮子1个,奖品若干。
活动过程
1.播放歌曲导入活动,巩固交流变通安全教师播放歌曲《交通安全歌》,师幼共同知识
问题:
你们听到了什么?
平时过马路你们是怎么做的呢
2.观察画面,初步认识交通安全标志。
(1)教师点击《幼儿读物(三)》P24空白处,显示静止画面。
问题:
小朋友们,你们认识这些交通安全标志吗?
它们各自代表什么意思呢?
(2)教师逐一点击各交通安全标志,幼儿认真听学习。
3.开展游戏“我说你答”,根据已有经验回忆日常基本的交通安全知识。
幼儿分组进行游戏。
数师将答题卡密封放在篮子里、每组任意挑选一名幼儿抽取两张。
教师根据幼抽取的内容出题答答错则扣1分对得1分
3)第一轮游戏回答完后,请个别练出名组得分并进行记录。
4.颁奖,分享成功的喜悦。
(1)每组派出答题最多的幼儿领奖。
(2)师幼共同小结,体验、分享成功的喜悦。
(3)教师再次播放歌曲,幼儿随歌曲一起模拟过马路的情境,结束活动。
教学反思:
日期:
课题:
冬天怎样保护树
活动目标
1.喜欢参加环保活动,萌发保护树木和热爱劳动的情感。
2了解冬天对树木的能响初步掌握保护树木的方法。
3.通过观察、讨论、操作等方式,学习用正确的方法给小树穿“衣裳”
活动准备
1经验准备:
事先观察过马路上的树,对树木过冬的方法有初步的了解。
2.物质准备:
无线视频点读笔,电视机,幼儿读物(四)冬天怎样保护树),装着石灰水的小桶子每人1个,刷子每人1把,手套每人1副,围裙每人1件
活动过程
1.谈话导入活动,初步感知冬天树木的变化
问题:
冬天到了,天气一天一天地变冷,你们看到了树木有什么变化吗?
树木会不会冷?
会不会生病呢
2观察图片,了解冬天保护树木的方法
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