苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答汇总.docx

苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答汇总.docx

《苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答汇总.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版四年级上册科学知识要点和实验解答汇总

苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题

第一单元：

1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。

10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有：

（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

第二单元：

1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

10、正确使用酒精灯的方法：

（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。

17、固体的吸热、散热性能优于液体。

例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。

18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。

19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

第三单元：

1、声音是由物体（振动）产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

4、声音可以向（各个方向）传播。

5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

6、“伏罂而听”的意思是：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。

9、耳廓有（收集声波）的作用。

10、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑

11、我们是怎样听到声音的：

耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

12、（噪声）是听起来不舒服的声音。

13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、保护自己听力的方法：

（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

15、减少噪声的方法：

（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁

鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。

16、声音的强弱叫做（音量）。

17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。

。

声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。

18、声音的高低叫做（音调）。

19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。

（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

第四单元：

1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。

2、人需要的营养成分主要来自（食物）。

3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。

为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。

5、（营养均衡）才能健康成长。

6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。

7、合理搭配食物的原则是：

（1）荤素搭配

（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。

8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。

（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。

9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；

鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。

11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。

12、食物在人体内经过的消化器官有：

（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。

13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

14、良好的饮食习惯有：

（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。

15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。

19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

20、注重食品安全的方法有：

（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。

第五单元：

1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。

2、铅笔上的4B、2B、、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。

比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。

3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：

（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。

6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。

（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。

    第一单元 空气

一、空气的性质

一、填空题：

1、空气是（气体），具有（占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩）等性质。

2、空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。

4、比较空气和水的异同：

空气和水都（没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间）；但是空气（容易被压缩），水（难以被压缩），空气比水（轻）等。

二、实验回答：

1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？

为什么会这样？

答：

纸团不会湿。

因为空气占据了杯子的空间，水进不去。

2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？

为什么会这样？

怎样才能吹大瓶子里的气球？

答：

气球吹不大。

因为空气占据瓶子的空间。

只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。

3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？

实验结果说明了什么？

答：

刺破气球的这边翘了起来。

说明空气有质量。

4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？

实验说明了什么？

答：

脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。

说明空气会流动。

5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？

在用力压，感觉又怎样？

松开手后你看到了什么？

怎样解释这些感觉和现象？

答：

用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。

再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。

这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？

  答：

①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。

三、设计实验：

探究压缩空气的力量。

问题

喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？

假设

喷气气球充气越多，它跑的距离越远。

步骤

1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。

2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。

3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。

4、同时放开两个气球，比谁跑得远。

结论

喷气气球充气越多，它跑的距离越远。

二、热空气和冷空气

一、填空：

1、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。

2、热气球、孔明灯是利用（热空气上升）的原理制成的。

3、空气总是在（循环运动）的，流动的空气就是（风）。

4、温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面（上升），越升越高，然后又开始冷却（下降）。

（冷空气）补充到（暖空气）上升后留下的空间里。

5、三国时，我们中国人利用热空气上升的原理发明了（“孔明灯”）。

1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出（载人）的热气球。

二、实验回答：

1、空气是无色的气体，看不见，摸不着。

在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有？

答：

①点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。

（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上

冲）②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。

（纸蛇转动起来。

蜡烛上方的空气受热上升，

引起纸蛇转动。

）

2、热空气为什么会上升？

用实验证明。

答：

①在木棍的两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。

③移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。

发现被烤热的纸杯这端行声，冷的那端下降。

说明：

同体积的热空气比冷空气轻，会上升。

3、做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？

答：

热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。

4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？

为什么？

答：

制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。

取暖器安在窗户下面，可以让空气自然上升，提高室内气温。

5、大自然中的风是怎样形成的？

答：

温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。

冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。

空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

三、空气中有什么

一、填空：

1、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。

2、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

3、氧气大约占空气体积的（21%）。

4、空气中最多的气体是占据空气体积（78%的氮气）。

5、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气（重）；二氧化碳（不支持燃烧），能（灭火）。

二、实验回答：

1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。

观察有什么现象发生？

实验现象说明了什么？

答：

蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内的水上升了一小截。

说明：

燃烧用去一部分空气，但瓶内还有空气。

2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生？

这说明了什么？

答：

火柴立即熄灭了。

说明剩下的气体不支持燃烧。

3、根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？

它们各有什么性质？

答：

空气中至少有两种气体。

一种能支持燃烧，一种不支持燃烧。

4、制取二氧化碳方法：

  答：

在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡炮就是二氧化碳。

把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什么变化。

答：

澄清的石灰水会变浑浊。

6、按下图中的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象？

答：

杯底的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭。

说明二氧化碳比空气重，不支持燃烧能灭火。

7、以上实验说明二氧化碳有什么性质？

答：

1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2、二氧化碳比空气重。

3、二氧化碳不支持燃烧，能灭火。

8、怎样证明空气中含有水蒸气？

答：

1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯；2、用玻璃片盖住杯子，等几分钟；3、小水珠出现在杯子的外壁上。

四、空气也是生命之源

一、填空：

1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。

2、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

3、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。

4、减少空气污染的方法有：

（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

5、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

二、判断题（正确的说法画“√”，错误的说法话“×”）

1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

。

………………………（×）

2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。

………… （√）

3、空气是一种单纯的气体。

…………………………………………………（×）

4、燃烧用去的是空气中的氧气。

……………………………………………（√）

5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

………………………………………（√）

6、人类活动是造成空气污染的主要原因。

…………………………………（√）

7、在大自然中，空气总是循环运动着的。

…………………………………（√）

三、问答题：

1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？

为什么？

答：

不能（开始会滴入几滴）。

因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？

为什么？

答：

应把食物放在冰块的下方。

因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

3、你能举出一些生命离不开空气的例子吗？

答：

①宇航员上天要带氧气；②潜水员潜水要带氧气瓶；③人憋气时很难受；④登山运动员要携带氧气瓶；⑤给金鱼缸装上增氧泵等。

4、通过你的调查，哪里灰尘最多？

答：

车流量大，植被少，气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。

5、我们居室的空气质量怎样？

6、我们能为净化空气做些什么？

答：

①植树造林（森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。

）②减少交通工具尾气的排放。

（汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。

）③不焚烧垃圾（焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。

）

第二单元 冷和热

一、冷热与温度

一、填空题：

1、物体的冷热程度叫（温度）。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

二、回答：

1、正确使用温度计的方法：

答：

①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。

③要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液注的顶端保持水平。

2、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的？

答：

温度是随着时间延长而逐渐降低的，下降的规律都是先快后慢。

3、如果继续观测下去，温度会怎样变化？

答：

温度降到一定程度就下降了。

4、温度为什么会这样变化？

答：

热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就慢了。

5、找出图中读温度计时不正确的地方。

<练习册13页>

二、热的传递

一、填空：

1、热总是从（高温）处向（低温）处传递。

2、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。

3、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

4、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。

5、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。

在气体和液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。

7、正确使用酒精灯的方法：

（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

8、热在空气中的传递是通过（冷热空气的对流）来实现的。

二、设计实验：

热在固体中是怎样传递的？

答：

①在一根铁丝上分别粘3根火柴。

②用酒精灯烤热其中的一端。

③观察。

实验说明：

热从加热点向温度低的地方传递。

2、热在液体中是怎样传递的？

答：

把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的，液体受热上升，冷水下降，是通过“对流”方式传递的。

3、分析图中热的方式。

<课本P20页>

三、加热和冷却

一、填空：

1、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

2、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

3、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

4、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

5、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

二、实验回答：

1、铜球加热和冷却后有什么变化？

答：

铜球加热后，不能通过铁环；冷却后，又能通过去了。

说明固体有热胀冷缩的性质。

2、酒精或水在加热和冷却后有类似铜球这样的变化吗？

用实验证明。

答：

酒精或水也有这样的变化。

实验设计如下：

①找一个小瓶子，里面灌满染了颜色的水。

②用插有洗管的胶塞塞紧瓶口，记下细管里水面的位置。

③把瓶子放进热水中，发现细管里的水面上升了。

④把瓶子放进冷水中，发现细管里的水面下降了。

说明液体也有热胀冷缩的性质。

3、你能设计空气加热和冷却后体积变化的实验吗？

答：

把气球套在饮料瓶上，先放进热水中，发现气球鼓起来了；再放进冷水中，气球又瘪下去了。

说明空气也有热胀冷缩的性质。

4、在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？

答：

利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管，弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等。

四、吸热和散热

一、填空：

1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

2、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。

3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。

二、实验回答：

1、在做水和油的吸热和散热性能的实验中，你发现了什么？

答：

油的吸热性和散热性都比水强。

2、在杂深色和浅色的物体吸热和散热的性能的实验中，你发现了什么？

答：

深色物体吸热快，散热也快；浅色物体吸热慢，散热也慢。

3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？

答：

因为深色物体散热性好。

4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？

答：

因为白色衣服吸热性差，宽大的衣服中可以形成气体对流，感到凉快。

5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

答：

海水和沙滩的吸热性能不同，沙吸热性好，升温快，散热也快；海水吸热性差，升温慢，散热也慢，所以海水中凉快；海滩温度高。

五、水在加热和冷却后

一、填空：

1、（云、雾、雨、露、霜、雪、冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。

3、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

4、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

5、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

二、实验回答：

1、你能造出雨、雾、霜吗？

答：

造雨：

加热烧杯里的水至沸腾。

用一块冷玻璃盖在烧杯上，观察玻璃片上是否有水珠。

（烧杯上有水珠。

这是因为加热水，使水快