托班幼儿一日常规.docx

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托班幼儿一日常规

幼儿一日生活常规及保教人员工作程序要求（托班）

生活环节与活动内容

幼儿常规

教师职责

保育员职责

入园及晨间活动（7:

30——7:

45）

1、衣着整洁愉快来园，接受晨检，带手绢。

2、对老师、小朋友的问候能给予应答；逐渐学会有礼貌地向教师、小朋友问好，向家长“再见”。

1、在操场热情接待幼儿及家长，教师以礼貌的言行，主动向小朋友及家长问候，用自身行动带动影响每一个孩子和家长。

对有礼貌行为的幼儿及时给与鼓励。

2、以丰富、有趣的活动吸引幼儿入园，用游戏的方式接待幼儿入园。

3、有目的有计划地组织幼儿进行体育锻炼。

4、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。

1、热情接待来园，主动与幼儿及家长问好。

2、7:

30打开水、端碗。

将饮水桶加锁由保育员管理钥匙。

准备好饮用水及盐水（水温适宜，水量充足）。

3、7:

30—7:

40做好班级小扫除（水龙头、门把手、窗台、桌子、毛巾格、水碗格）、及室内通风。

4、帮助幼儿脱衣服，指导幼儿将衣服放在衣柜里。

5、7:

40—7:

45关窗户（根据季节变化）、准备毛巾水杯，摆放在固定位置。

6、指导家长按要求填好带药单，项目齐全。

早操（冬锻）

7：

45

---7：

55

1、喜欢在教师带领下随音乐做动作。

对模仿事物的形象和动态感兴趣。

2、学习做简单的模仿操，动作基本到位。

1、教师用自身的情绪、动作、语言感染幼儿，使幼儿产生做操的兴趣和愿望。

2、活动前带领幼儿做准备活动，并检查器械、场地、服装的安全性。

3、接纳幼儿动作的不协调和不到位，逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。

4、关注幼儿动作发展的个体差异，不要求整齐划一。

5、关注幼儿做操时的身体状况，引导他们主动表达自己的需要。

6、掌握调节幼儿活动量。

1、准备适宜的饮用水，夏季注意防烫、冬季注意保温。

2、7：

45餐前准备及消毒，第二遍和第三遍间隔10分钟。

早餐前盥洗及进餐

7：

55—8：

30

1、幼儿进入盥洗室后，入厕、洗手、盐水漱口。

2、逐渐学会自己洗手，知道手脏时洗手。

正确盥洗方法：

1）在教师帮助下卷起袖子。

2）按六步洗手法正确洗手。

3）正确擦手，冬季涂擦手油。

3、有轮流等待的意识，初步懂得节约用水。

4、幼儿随洗随吃，进餐座位不固定。

5、有良好的食欲，进餐时保持轻松愉快的情绪。

6、逐渐学会用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，不挑食。

7、餐后收放餐具、擦嘴、漱口等，形成良好的餐后卫生习惯。

8、餐后安静做事，不影响其他幼儿。

1、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿学习洗手。

2、教师及时肯定幼儿的盥洗行为，鼓励幼儿在盥洗时遇到困难或问题，要请教师帮忙。

3、先照顾进餐慢的幼儿进行盥洗。

对能力弱的幼儿适当喂饭，防止饭菜凉了。

教师喂饭时每勺饭不要过满，不要过快。

4、饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手。

5、营造愉快的进餐环境，可以放一些轻音乐，使幼儿保持愉悦的心情，餐前、后不处理问题。

6、引导幼儿了解常见食物的名称，欣赏菜的颜色，增加食欲。

7、积极关注每个幼儿的进餐情绪，不催饭、不强行喂饭。

对身体不适的幼儿适当调整饭量。

8、关注有特殊需要的幼儿（如：

体弱儿、肥胖儿或食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。

9、要适当帮助幼儿做好饭后放餐具、擦嘴、漱口等事情。

11、少半数幼儿进餐完毕，教师站在盥洗室门口检查幼儿擦嘴漱口情况。

1、掌握端饭时间，准时开饭（8：

00开饭）。

2、保育员分饭前要洗手，分饭后照顾进餐幼儿。

3、营造愉快的进餐气氛，餐前、后不处理问题、不催饭、不强行喂饭。

对身体不适的幼儿适当调整饭量。

进餐时间保证30分钟。

4、让幼儿随洗随吃，向幼儿介绍饭菜名称及营养。

5、饭菜同时分盛在碗、盘中，鼓励幼儿饭菜搭配着吃。

盛饭时少盛勤添，不让幼儿感到有压力。

6、关注有特殊需要的幼儿（如：

体弱儿、肥胖儿或食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。

7、要适当帮助幼儿做好饭后放餐具、擦嘴、漱口等事情。

故事会/阅读

8：

30

1、喜欢听成人讲故事，会正确翻看图画书。

2、能够注意倾听老师讲故事。

3、能用简单的语言表达听故事中的感受和发现。

4、爱护图书，会收放图书。

1、教师语言要清晰，速度适中，根据人物和情节变换语速、语调，并自然的用表情、手势、动作配合，充分表达故事内容，表现文学作品中的美。

2、引导幼儿主动参与故事活动，适当地提问。

3、教育幼儿爱护图书，会用正确的方法收放图书。

1做好收拾餐具，清洁、消毒工作。

餐后卫生及洗桌布，洗后桌布叠好后放在消毒盆上晾晒。

2用潮干墩布擦地。

3教师以身作则，以自身的行为和班级的整洁环境潜移默化的影响幼儿。

4餐后整理活动后，参与到幼儿的活动中，配合教师进行指导。

区域游戏

8：

30

——9：

20

1、初步体验规则的作用，能遵守游戏规则。

2、正确使用并爱护游戏材料，学会自己整理材料。

3、按要求积极参加活动，运用多种感官积极探索尝试。

4、轻轻走动、取放物品，不大声喧哗。

5、看书、坐姿、握笔姿势正确。

6、在活动中幼儿体现自主、自愿、专注、愉快，兴趣浓。

7、能在游戏结束后收拾整理玩具材料，逐步养成正确收放玩具的习惯。

1、做好游戏活动的准备工作，按时开展活动。

2、教师能积极的以平等的身份与幼儿游戏，激发幼儿对活动的兴趣，鼓励幼儿积极探索与尝试，提供条件。

3、依据目标指导幼儿，指导中突出重点，既关注重点区域，又关注整体区域；既关注个别幼儿，又关注全体幼儿。

4、观察幼儿的行为，依据目标对幼儿进行指导，方法灵活多样，体现目标和正确的教育原则。

5、培养幼儿正确的看书、坐姿、握笔姿势。

6、教师间相互配合，分工指导，关注不同区域幼儿活动需求，保证所有幼儿都能被教师观察到，满足特殊幼儿的特殊需要。

7、引导幼儿在游戏结束后正确收放游戏材料。

1、按时参与指导活动区活动，配合教师给幼儿必要的个别指导和重点指导。

2、协助教师培养幼儿良好的常规，形成初步的规则意识。

3、积极的以平等的身份与幼儿游戏，激发幼儿对活动的兴趣，鼓励幼儿积极探索与尝试，提供条件。

4、注意幼儿的五官卫生保健。

5、教师间相互配合，分工指导，关注不同区域幼儿活动需求，保证所有幼儿都能被教师观察到，满足特殊幼儿的特殊需要。

7、引导幼儿在游戏结束后正确收放游戏材料。

喝水（奶）入厕

（上下午各安排两次固定喝水时间：

户外活动前后）

1、整理活动结束后，幼儿洗手、自取水杯喝奶、喝水，随完毕随喝。

2、喜欢喝白开水，逐步养成经常喝水、定时大便的良好习惯。

3、有秩序喝水、入厕，不浪费。

4、养成便后洗手的习惯。

5、便后在老师的帮助下能够将衣服整理好，将内衣塞入裤中。

1、教师组织幼儿随整理随洗手、自取水杯，喝奶、喝水，减少等待。

初期由教师倒水。

2、幼儿每天不少于四次固定饮水时间，上下午各两次，日常保证幼儿随渴随喝。

关注幼儿饮水量。

3、教师站在教室与厕所之间，检查幼儿入厕情况。

4、饭前、户外活动、集体活动前及入睡前安排幼儿入厕。

允许幼儿自由入厕。

5、提醒幼儿便后洗手，大便后用肥皂洗手。

6、帮助幼儿整理衣裤，不露小肚皮。

7、多种游戏方式鼓励幼儿在园大便。

1、随时提供温水供幼儿饮用，水量充足。

2、关注幼儿饮水情况，指导照顾不爱喝水的幼儿，保证饮水量，不浪费水。

3、关注幼儿入厕、洗手情况，提醒幼儿便后洗手，大便后用肥皂洗手。

4、喝水完毕用潮湿墩布清理地面。

5、准备好卫生纸。

6、协助教师帮助幼儿整理衣裤，不露小肚皮。

7、掌握幼儿的排便情况，掌握幼儿蹲坑时间。

8、按时为服药幼儿服药。

户外体育9：

20—9：

50

1、喜欢参加集体游戏、自选游戏活动。

2、初步理解简单的游戏规则，学习正确使用各种体育器械和材料，进一步提高身体的协调性。

4、知道玩累了休息，不到危险地方去玩。

5、喜欢和同伴一起玩，掌握轮流、谦让等交往技能。

6、能将小型器械分类收放好。

7、不在户外小便。

1、户外前提醒幼儿入厕并检查幼儿着装，冬季帮助幼儿穿好棉背心。

2、提供各种运动器械和色彩鲜艳、趣味性强的材料，做好活动准备。

3、活动前带领幼儿做准备活动，并检查器械、场地、服装的安全性。

4、通过游戏化的情景，激发幼儿运动的积极性。

5、随时给幼儿提裤子、系鞋带；根据气候、季节随时增减衣服。

6、根据季节调整幼儿的运动量。

运动中途可回班调整休息。

夏季要适当减少活动量，及时提醒幼儿回班多喝水，保证饮水量。

7、能与保健医沟通，针对幼儿发展状况有计划、有目的开展体育锻炼活动，照顾好体弱幼儿和肥胖幼儿。

8、按时开展户外活动，保证充足的户外活动时间。

（集体体育游戏15分钟，全天户外活动不少于2小时）

9、引导幼儿活动后将小型器械分类收放好。

1户外活动前与教师一同检查幼儿着装，提醒幼儿入厕。

冬季帮助幼儿穿好棉背心。

2协助教师做好场地用品的准备工作。

3注意照顾体弱儿和肥胖幼儿。

4关注幼儿的性别差异、运动能力和水平，适时参与幼儿的游戏，并给予有针对性的指导。

5密切关注幼儿的运动强度和运动量，给予必要的提醒和保护。

6随时给幼儿提裤子、系鞋带；根据气候、季节随时增减衣服。

7指导幼儿活动后将小型器械分类收放好。

8帮助教师收好游戏材料。

加餐喝奶

9：

50-10：

10

1、整理活动结束后，幼儿洗手、自取水杯喝奶、喝水，随完毕随喝。

2、喜欢喝白开水，逐步养成经常喝水、定时大便的良好习惯。

3、有秩序喝水、入厕，不浪费。

4、养成便后洗手的习惯。

5、便后在老师的帮助下能够将衣服整理好，将内衣塞入裤中。

1、教师组织幼儿随整理随洗手、自取水杯，喝奶、喝水，减少等待。

初期由教师倒水。

2、幼儿每天不少于四次固定饮水时间，上下午各两次，日常保证幼儿随渴随喝。

关注幼儿饮水量。

3、教师站在教室与厕所之间，检查幼儿入厕情况。

4、饭前、户外活动、集体活动前及入睡前安排幼儿入厕。

允许幼儿自由入厕。

5、提醒幼儿便后洗手，大便后用肥皂洗手。

6、帮助幼儿整理衣裤，不露小肚皮。

7、多种游戏方式鼓励幼儿在园大便。

1、随时提供温水供幼儿饮用，水量充足。

2、关注幼儿饮水情况，指导照顾不爱喝水的幼儿，保证饮水量，不浪费水。

3、关注幼儿入厕、洗手情况，提醒幼儿便后洗手，大便后用肥皂洗手。

4、喝水完毕用潮湿墩布清理地面。

5、准备好卫生纸。

6、协助教师帮助幼儿整理衣裤，不露小肚皮。

7、掌握幼儿的排便情况，掌握幼儿蹲坑时间。

8、按时为服药幼儿服药。

集体

活动

10：

10——10：

25

1、懂得遵守游戏规则，有初步的规则意识。

2、愿意与同伴交往，一起做游戏，感受快乐。

3、能积极运用多种感官感知周围事物。

4、会安静地听别人讲话，不插话；并能作出相应反应。

6坐姿自然端正

7学习正确看书，正确的握笔方法。

1、做好教学活动的准备工作，按时开展活动。

2、抓住时机引导幼儿体验规则的意义，初步养成遵守规则的意识。

3、活动以游戏贯穿始终，使幼儿保持积极愉快情绪，成为活动的主人。

4、关注幼儿的兴趣、能力、发展水平的个体差异，引导幼儿富有个性的发展。

5、引导幼儿用各种感官参与活动，抓住时机，自然渗透各领域教育。

6、鼓励幼儿主动表达，教师积极回应。

7、及时发现幼儿活动中的兴趣状态、积极参与程度，根据大多数幼儿的反映，调整教学计划。

1、注意动静结合，时间长度适宜。

1、配合教师做好各项准备工作。

2、按时参与教学活动，配合教师给幼儿必要的个别指导和重点指导。

3、协助教师培养幼儿良好的常规。

4、鼓励幼儿主动表达，教师积极回应。

5、注意幼儿的五官卫生保健。

户外体育游戏

10：

25——11：

00

1、喜欢参加集体游戏、自选游戏活动。

2、初步理解简单的游戏规则，学习正确使用各种体育器械和材料，进一步提高身体的协调性。

4、知道玩累了休息，不到危险地方去玩。

5、喜欢和同伴一起玩，掌握轮流、谦让等交往技能。

6、能将小型器械分类收放好。

7、不在户外小便。

1、户外前提醒幼儿入厕并检查幼儿着装，冬季帮助幼儿穿好棉背心。

2、提供各种运动器械和色彩鲜艳、趣味性强的材料，做好活动准备。

3、活动前带领幼儿做准备活动，并检查器械、场地、服装的安全性。

4、通过游戏化的情景，激发幼儿运动的积极性。

5、随时给幼儿提裤子、系鞋带；根据气候、季节随时增减衣服。

6、根据季节调整幼儿的运动量。

运动中途可回班调整休息。

夏季要适当减少活动量，及时提醒幼儿回班多喝水，保证饮水量。

7、能与保健医沟通，针对幼儿发展状况有计划、有目的开展体育锻炼活动，照顾好体弱幼儿和肥胖幼儿。

8、按时开展户外活动，保证充足的户外活动时间。

（集体体育游戏15分钟，全天户外活动不少于2小时）

9、引导幼儿活动后将小型器械分类收放好。

1户外活动前与教师一同检查幼儿着装，提醒幼儿入厕。

冬季帮助幼儿穿好棉背心。

2协助教师做好场地用品的准备工作。

3注意照顾体弱儿和肥胖幼儿。

4关注幼儿的性别差异、运动能力和水平，适时参与幼儿的游戏，并给予有针对性的指导。

5密切关注幼儿的运动强度和运动量，给予必要的提醒和保护。

6随时给幼儿提裤子、系鞋带；根据气候、季节随时增减衣服。

7指导幼儿活动后将小型器械分类收放好。

8帮助教师收好游戏材料。

餐前安静游戏盥洗、午餐

11：

00

-11：

50

1、同早餐。

2、进行安静活动。

建议安排讲故事活动或唱歌活动。

3、餐后散步

1、提醒幼儿入厕。

2、组织照顾幼儿盥洗。

3、安排安静的活动。

4、组织幼儿进餐，要求同早餐。

5、适当关照餐后活动。

6、睡前组织幼儿入厕。

7、11：

20洗手。

1、11：

00—11：

05拉好窗帘，使寝室保持一定的室温。

铺好被子。

2、11:

05—11:

20做好餐前准备及消毒，要求同早餐。

3、11:

20—11:

25端碗、取午点吃鱼虾时提前5分钟

4、11:

25—11:

30端饭、分餐

5、11;30—11:

55幼儿进餐

6、随分餐随吃、介绍食谱、照顾体弱儿

7、11;55—12:

00餐后整理搞卫生。

照顾幼儿睡前入厕。

午睡

12：

00——14：

30

1、逐渐学会脱方便、简单的衣裤和鞋袜，放在固定的地方。

按顺序脱衣服：

上衣、外裤、毛裤、袜子、毛衣。

2、换好拖鞋，上床安静入睡。

3、能遵守简单的规则，不影响他人入睡。

4、知道睡眠对于健康的意义，养成良好睡姿、睡眠习惯，能够逐渐独立入睡。

5、不带物品（如小发卡、挂饰、标志牌等）上床。

1、创设光线较暗、室温适宜、安静的睡眠环境。

2、在幼儿脱衣服时，帮助幼儿把最困难的部分完成，逐步培养幼儿自己脱衣服。

3、观察提示幼儿不往睡眠室带小玩具。

4、精心护理好幼儿睡眠，及时纠正睡姿，关注幼儿身体异常变化，及时处理。

5、随时观察睡眠情况，值班人员不离岗。

起床午检盥洗午点

14：

30——15：

00

1、逐渐学会穿方便、简单的衣裤和鞋袜。

按顺序穿衣服：

毛衣、袜子、毛裤、外裤、上衣、鞋。

拖鞋放回原处。

2、接受午检。

3、入厕、盥洗、安静午点，喝水。

4、幼儿随洗随吃午点。

1、做好起床准备，分组按时起床，协助幼儿穿好衣服，避免幼儿应等待着凉。

2、鼓励幼儿独立穿衣，同时鼓励幼儿之间互相帮助。

3、午检并检查幼儿着装，可引导幼儿互相检查。

4、提醒幼儿入厕、盥洗、安静午点，喝水。

5、随洗随吃，提醒、照顾个别幼儿。

6、用固定的梳子给女孩梳头。

1、预先准备好午点。

2、14:

30—14:

40打水、拿餐盘，配合教师指导幼儿穿衣，检查幼儿着装。

3、14:

40—15:

00叠被、打扫睡眠室、盥洗室卫生。

待幼儿全部离开睡眠室后开窗通风。

集体活动

15：

00-

15：

15

同上午

同上午

同上午

户外活动及晚餐

15：

15——15：

50

晚餐：

16：

20-5：

00

同上午

同上午

洗手4：

25

1、4：

10送果盆、倒垃圾及端碗。

2、4：

10—4：

25餐前准备及消毒。

3、4：

25—4：

30端饭、分餐。

吃鱼虾时提前5分钟

4、4：

30—5：

00幼儿进餐。

随分餐随吃、介绍食谱、照顾体弱儿

餐后活动与离园

5：

00-5：

30

1．能愉快地参与离园前的各项活动。

2、学着将自己的服装和物品整理好。

3．逐渐养成与家长打招呼，与老师小朋友说“再见”的习惯。

1、开展适宜的游戏活动，使幼儿保持愉快的心情。

2、注意检查幼儿的着装，帮助幼儿整理着装。

3、通过多种方式与家长沟通，简要、有重点地向家长介绍幼儿在园情况。

1、5：

00—5：

30餐后卫生（擦地、刷水杯、洗毛巾、刷水池、擦镜面）、倒干饮水桶内剩水并将桶上锁,同时打壶开水,放置在壶内盖好壶盖和壶嘴,待第二天备用.周五不用打开水备用。

2、离园时照顾未接幼儿，主动与家长沟通。

3、检查门窗、水、电。

4、每周五消毒洗衣机。