写给高三同学的36封信.docx

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写给高三同学的36封信

向着目标起航

——写给高三同学的第1封信

同学们：

　　高三已经和我们同在，时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。

在慢慢品尝高三滋味的同时，我们正在加速长大和成熟，过去对时间的浪费让我们痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之间，忽然有了更多的知识需要我们去拥有。

我们对未来的思考更加清晰。

是的，同学们，面对未来，你可能有无数条道路，但一旦进入高三前进的队列中，作为志存高远的热血青年，你一定会义无返顾的说，高三，我来了；高考，我要成功！

　　那么，让我们从最重要的一件事情做起吧。

那就是拥有目标，制定计划。

　　已经进入高三了，同学们要学会给自己制定几个目标。

这主要是指高考的年度目标、期中的中期目标和每个月的短期目标。

这实际是学习的目标管理在高三的具体化，可以有效防止目标模糊、过程茫然，避免出现一年时光转瞬即逝却无所得的情况。

　　其中高考年度目标是指自己的理想学校、由此决定的分数指标和自己的心理成长指标，这个目标的制定既要符合你当前的学习水平，又要适当地高于自己的实际水平，以便促进一年中自身的发展和成长。

同时，为了目标的清晰直观，你可以在班级中大致估算对比一下，找到和自己目标接近的同学，比如：

某位同学目前的水平应该可以考上你理想的学校，就把他作为实际中追赶的对象。

经验告诉我们，只要目标明确、方法得当，高三一年中成绩在班级提升10－20名是常有的事情。

　　有了高考年度目标，还要学会将目标阶段化，这样才能够由目标逐步落实到任务。

首先，由年度目标得出中期目标，按照前紧后松的原则，我建议大家在高三前半年落实任务的60％，比如全年要提高10名，那么期中要提高6名。

就象物理学习中所知道的那样，启动时的静摩擦力是最大的，我们需要在上半年付出更多一点时间和精力，调整同学的心态，使之进入良好的程序和状态。

可以说，前半年能够完成中期目标的同学，年度目标通常都能够顺利完成，因为越到后面，我们所擅长的心理因素和压力调整就会发挥越大的作用。

　　接下来就是每个月的短期目标了，这首先要对自己做一个全面的分析，尤其是偏科情况。

针对偏科的原因也要和老师同学共同探讨。

然后，把自由学习时间合理分配，要大胆减掉一些不必要的题目，跳出题海。

把死做题变成更为合理的分析、总结和研究时间。

对此，老师也会在后面的辅导中，不断让同学们针对某些综合问题，提出自己的看法和方案，把他们的思路提升到一定的高度。

其次，可以把每个月定名，确定主题。

例如：

一月为“力学月”，目标：

熟练运用受力分析，掌握物理题中与力学有关的各种联系。

任务：

找出各种和力学有关的题型，把它们归纳成四、五大类，10种已知，8种求解。

（数字随机，大家自定。

）具体做法：

归纳力学主要知识点，研究习题册和考卷中的题目。

再次，偏科越严重的科目越要先补，分值越大的科目越要先补。

最后，语文和英语要细水长流，强烈建议采用每天的零散时间来背诵单词和文学常识，具体任务可以下达到每月，但是不影响该月的主题。

　　最后，给大家推荐一篇高三学生写的文章，题目叫《写给高三的学弟学妹》

　　我想我见过最美的星空，在曾经自以为最辛苦的岁月里。

那是高三，为着高考而决战的一年。

　　从什么时候起呢？

每个人做每件事情，都会有一个理由，一个希望得到的结果。

而这结果，这遥远的还未到来的理想，让人一直地，走着向上的路。

　　从什么时候起呢？

读书就似乎是每个青年人的义务。

而把书读好，则根本是一场艰苦卓绝的自己和自己的战争。

我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。

因为我见多了冗繁琐碎的生活，见多了尘土中弥漫的痛楚，见多了微茫飘渺无意义的湮灭。

一个生命又一个生命，像大风中的灯笼，摇曳的光阴既不曾被留存，熄灭的叫喊也不曾被听闻。

我想我不要这样的延续。

成就自己也许有无数的途径，但我选择最伸手能及清晰在目直截了当的一个：

理想大学。

　　每天早晨五点钟起床，晚上十一点闭上眼睛，在枕上酝酿形形色色的梦。

其间做大量的作业、练习、历年试题；记忆大量的公式、单词、拼音；理清各个错乱语法、细胞构造、城市位置……我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢？

　　时间其实永远不能说明什么，但是同样的时间，走过不同的人会有不同的终点。

曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵，都会一一开始兑现它的回报，丰满的花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心，人和人的差别就这样慢慢显现。

我用心地想这些事情，同时焦灼又努力的过着每一个日子，黑板上的倒记时栏不像是用粉笔写成，倒像是直接用冬天的第一场雪水，刻印在脑子里，那么的冰冷尖新，时刻清醒。

我想我低头走路的样子，几乎可以算是庄严。

　　冬天的严寒就要过去的时候，某一天，早自习的路上，我一脚踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

　　黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。

那些就要熄灭的星星，敛去了深夜里夺目的光芒，朦胧温润，硕大如花，摇曳而又亲近，缀满似乎低落了许多的天空。

那一刻，我心里充满盛大的喜悦，就像是基督徒初见通往天国的道路。

　　从此，我每天都会在早自习的路上，仰望星空。

万花盛放的星空映照着黎明的华美，它让我心情愉悦，意志坚定。

　　上了大学，再不曾有那么早起床的经历，也就再没机会看到那样的黎明。

但是，常常地，我怀念高三，怀念那简单纯粹努力充实的日子，怀念那每天黎明在我头顶上盛放的星群。

我想我那时真是幸福，能一直盯着最美的黎明，朝着太阳的方向，飞翔。

　　谨此纪念我已经逝去的青春。

开学寄语

——写给高三同学的第2封信

同学们：

　　大家晚上好！

　　明天，全校学生就要正式上课。

凉爽的暑假由此结束，一个由炎热开头的学期宣告开始。

今年，我们的学校，经受了备受怀疑和谴责的压力，但我们这一届高三，仍旧在坚强和稳定中迈开了向光明未来起程的脚步。

今天下午第一节，我沿着教学楼走了一遍，看到所有的老师都汗流浃背地坚守讲台、所有的同学都在聚精会神地汲取知识的甘霖。

我一次次被感动，也一次次坚定了和全体师生一起，更加努力工作取得明年高考辉煌的决心。

　　同学们，我们将如何走好未来十个月的征程？

　　首先，让我们坚定必胜的信念。

信念不倒，人前进的步伐才能更加坚定和快捷，否则只能是犹豫彷徨、在踯躅不前中浪费光阴和机会。

二战结束以后，日本广岛经受了原子弹的无情打击，遍无人烟，一片狼籍，到处都是死亡和毁灭的阴影。

当时一个美国记者到导弹轰炸后的废墟上去采访，也许是想取得一个民族就此衰亡的证据。

在一片苍凉中，他竟然听到了朗朗的读书声，寻声而去，他惊讶地发现，在这么恶劣的环境中，一个半地下的工棚里，有几十个个孩子在聚精会神地跟着老师朗读课文。

这情景忽然让记者泪流满面。

后来，在采访手记中，这位记者写到：

这样的民族，是永远不会在地球上毁灭的，他们将重新崛起！

同学们，二战后的历史，毫厘不爽地证实了这个预言的正确，战后日本创造了令世人震惊的奇迹，重新成为世界上的强国。

你可以不喜欢日本人，但我们不能不学习他们这种信念永存的民族气质！

我们的条件比起他们不知要强多少倍，我们没有任何理由抱怨环境、没有任何理由产生动摇。

当年红军长征之后的条件多么艰苦，但他们就是凭着必胜的信念，战胜了强大他们无数倍的国民党。

没有信念，或者信念不够坚强，中国历史都将重新书写。

我们希望，全体同学都要树立战胜不利环境、拼搏一年，取得高考胜利的信心。

　　其次，让我们知识的落实上做文章。

暑假期间，为了理清今年高三的工作思路，我们年级组几个人，非常认真地考察了四所省内著名高中。

考察中我们发现，高考措施千条万条，各种方案不一而足。

但实质问题只有一个，那就是，谁家在知识的落实上做的好，谁家的高考就必然成功！

试题考过了，还要一做再做，直到彻底攻克；课本复习完了，还要从厚到薄，看了一遍又一遍，直到背过，因为课本是最好的复习材料！

错题本一科一本，认真记录、分析错误原因、找到解题思路、归类解题类型，等于为自己编辑了一本最适合自己的世界上独一无二的复习资料！

同学们，你也要把每一次的平时训练当作高考来对待，这样你的高考才能像平时训练那样从容！

把句子写清楚、保持卷面的美观，这应当是一个习惯。

这个习惯也许能让你的高考分数增加好几个分数段！

　　第三，积极配合学校保持良好的学习环境。

哲人说，良好的秩序是一切成功的基础，一个违反学校规定的人不能得到有力的制止和惩处，就将导致普遍的混乱和涣散，对大家都将是一种巨大的损失！

我们这一级，一直在严格履行学校管理规定中健康前行，由此也得到了社会各界的普遍好评，同学们的学习也取得了良好的成绩。

上学期，我们顶住巨大压力，按照学校规定开除40多害群之马，放假之初，又一次开除了20多位严重违反学校规定的学生。

当然，开除人不是我们想做的，但一次次思想教育不能改变、一次次苦口婆心不能使其改变，那么我们只好请其另寻它门。

自从搬迁到新校，我们这一届同学良好的学风已经得到了周遍群众的好评，这是一个良好的开端。

仍然如上一学期我给全体同学所说，我们不希望任何一位同学触犯学校的高压线，这学期能够风平浪静地不开除任何同学，将是我们最大的心愿！

但是令人痛心地是，有些同学总是不能珍惜青春和大好机会，拿生命开玩笑，那么我们也只能劝其退学。

这几天，迟到早退的大多是复读的同学，希望这些同学认真学习学校的量化管理规定，记准每一条高压线和日常行为要求。

后天，我们将开始执行扣分规定。

现在，去菏泽一中复读的同学逐渐回流，很大的因素就是因为我们的严格管理是全市一流的。

这也更加坚定了我们毫不松懈、把管理进行到底、直到高考前一天的决心！

　　第四，良好的素质是一点一滴，良好的环境就是你我。

作为一个高素质的高中生，你可能对环境的脏乱差痛加批评、或者痛心疾首，但反观自身，你又对环境的净化做了些什么？

经过我们的治理，宿舍三楼以上随便泼水的现象有了根本好转，但二楼仍然严重，希望那些随便倒水的同学记住，倒向楼道的水，不是倒进别的地方，是倒进了你自己的心灵，你怎么能那么轻易地污染自己的灵魂？

大家再看看满校园里的废纸和冰糕袋，令人触目惊心，不禁感叹有些同学素质的低下！

美丽的校园是我们共同的家园，你不能随随便便地破坏！

刚来乍到，在餐厅吃饭的同学能主动把餐具送到指定地点，得到了餐厅工作人员的赞叹，希望这样的良好习惯能够发扬和普及！

同学们，走出国门，我们发现欧美和韩日一些国家，国民一举手一投足，都能表现出良好的卫生习惯和高雅的气质，我们在羡慕之余一定要建立民族自尊心，怎样建立？

那就是从看得起自己，从自我做起！

因为，良好的素质是一点一滴，良好的环境就是你我。

　　同学们，目前，我们年级组正在和全体老师一道，制定周密的复习计划，扎扎实实开展知识落实的每一项工作。

也希望全体同学，认真研究教材、统筹安排一年的复习进度，结合老师的整体部署，制定自己的科学可行的复习计划。

一个有计划的人，才能真正节约时间、合理分配时间、更好地完成学习任务。

计划，你一定要有；计划的制定，一定要落实到书面上。

如果说成功的秘诀在于落实，那么，同学们，明天，你要落实的，就是你自己的全年复习计划！

那么，请你从现在开始考虑这个问题吧。

　　高三，正在进行中。

我们会坚定地站在一起，风雨同舟，所向披靡。

同学们，让我们携手走向本来就应该属于我们的辉煌！

谢谢大家！

把自我的状态当作系统工程来调整

——写给高三同学的第3封信

　　天气渐渐凉爽了起来，同学们的学习也正渐入佳境。

作为高三学习生活的良好开端，我希望同学们首先把自我状态的调整作为一项大事，作为一项系统工程来调控和运筹。

　　比如，睡眠。

充足的睡眠是保持一整天良好情绪的基础，也是高效学习的基础。

晚自习结束后，简单洗刷一下，迅速上床休息。

学校的宿舍管理非常严格，基本保证了同学们的及时就寝，希望同学们配合学校要求，赶紧从校外搬回学校住宿；走读的同学回到家，要有自律意识，不要再看电视和摆弄其他东西，也不要再做作业以免用脑过度引起失眠。

10点30左右一定要进入睡眠状态，早晨5点起床，这样你才只能保证晚上6个半小时的睡眠。

下午和晚上的学习效率很关键，中午一定要进行一个多小时的午休，使自己的整体睡眠时间达到7个半到8个小时。

很多学生不注意休息，晚上放松过度，天南海北，谈笑风生，不知不觉一两个小时浪费过去，自己还觉得反正是休息时间，岂不知这个时间正是孕育学习效率的时间、是养精蓄锐以利再战的休整时机。

更有甚者，不能管住自己的欲念，偷偷跑到网吧上网，沉迷其中不能自拔、玩个通宵累得头昏脑涨，那就已经是学校纪律不能允许的了。

对自己和家庭而言，也是不负责任的表现。

这样的同学，注定是学习上的失败者、是高考征途上的失意者，后悔是不可避免的。

睡眠，对我们紧张学习的高三同学来说，是一个很重要的事情。

不会休息，也就不会工作和学习，也就不能实现你的远大理想和人生蓝图。

调整自己，请从睡眠开始。

　　比如，早操和口号。

一日之计在于晨，这句话广泛流传，在于它道出了一个心理现象，那就是一个心情愉悦的早晨，会对人一天的心情有良好的暗示。

早晨，排着整齐的队伍，喊着嘹亮的口号，跑出校门，在清新的晨风中畅快地呼吸，和着整齐的节奏喊出豪情壮志，美丽充实的一天从此开始。

所以，希望早操队伍一定要整齐，口号一定要喊出气势。

我们要求每个班要有自己班级特色的誓言，喊誓言时要投入，要专注，要虔诚。

心不在焉、嘻嘻哈哈，你的誓言就无法对你的心灵起到激励和暗示的作用。

俗话说，心诚则灵，心不诚则不灵。

喊口号和誓言也是一个道理。

你不能沉浸到口号和誓言的语境中，你怎么能感受誓言的激励作用？

也就无法受到誓言潜移默化的影响。

作为对自我状态调整的重要步骤，你一定要上好早操、喊出气势！

　　再比如，日清周结的良好学习习惯。

配合着老师的整体复习进度，很多同学都已经制定了严密科学的学习计划，而计划的落实才是最重要的。

宏伟的建筑蓝图需要落实到一砖一瓦上，最终才能建起高楼大厦。

你只有完成了每天每周的学习任务，你在一个月后一个学期后，才能不欠帐，才能胜利完成学习目标。

每天上午、下午和晚上的最后一节课，都是你对这一晌和这一天最后小结的时刻，不要只是陷入完成作业的旋涡当中，一定要拿出时间反思和总结：

回顾当天的复习内容、归类当天的错题类型。

几分钟的静思和回忆，对你而言，是不可缺少的。

每个周末，周六的晚上和周日的全天，都有时间供你超脱出来，回过头去再收拾一遍当周复习过的内容。

我们现在的问题是，只是一味作题，却忘掉了最重要的一点，那就是对已复习内容的重新整理。

知识是需要在一定的结构当中才能被牢牢掌握，也才能被灵活运用的。

如果你的学习只是停留在学一得一、不能举一反三，那是非常低效率的。

善于学习的同学，请一定抽出时间日清周结，不留知识死角。

一路走去，不留遗憾和缺漏。

这样，你才能始终扎实前进，心情也会更加愉快，也才能不断建立自信，巩固自信，从而让自己的学习状态始终良性运转。

　　最后，自我的良好状态是以发自内心的自信打底子的。

建立并用好自己的错题本

——写给高三同学的第4封信

同学们：

　　错题本是高三学生高考制胜的一大法宝。

我们提倡每位同学根据自己的情况每一科都建立自己的错题本。

　　首先应当明白你建立错题本的目的是什么。

　　例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错；

　　再如你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的。

这样大家的错题本也会各有千秋！

　　如何建立错题本？

一般而言，请大家注意以下几点：

　　1、一科要有一个专门的记录错题的笔记本。

根据自己的经济情况，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。

　　2、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

　　3、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。

　　4、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，最好在下面留有一块空白。

　　5、纠正错误。

每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

　　6、定期归类、整理。

高三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学习心态等分类。

这个过程是再学习、再认识、再总结和再提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更灵活。

　　7、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。

　　如何利用错题本？

　　1.经常阅读。

错题本不是把做错的习题记下来就完了。

同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。

　　2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。

　　3.、相互交流。

由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。

通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

　　俗话说，吃一堑，长一智。

如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。

如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。

　　我认为，经过反复思考和认真整理，你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。

你的错题本，切中你的所有弱点，是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料，是你将来高考冲刺的最好助手。

越到最后，这个错题本对你的帮助就越大。

　　最后摘录一些和错误有关的话，但愿能给大家以启示：

　　1、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。

一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。

——歌德

　　2、错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。

错误离成功最近。

如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。

　　3、只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。

“错题本”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。

高考状元如是说：

“通过‘错题本’的使用，可以提高学习质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。

我在复习中的最大特色便是建立起完整的错题本和好题本，我的笔记也是很完整的。

在平时的考试和自测中，我常常会把那些做错的题和自认为很好的，有概括力的或有某方面特点的题目择录在错题本上，详加评述。

在平时的作题中，也常摘录一些不错的题，放在好题本上，在没事的时候，还经常把它们拿出来整理进行归类，归纳总结出一些规律性的东西，或抒发一些感受。

到高考前夕，我的错题本和好题本已是不薄的的一撂，尤其是高三一年的好题本和错题本，我更是倍加珍惜。

这里面所摘录的题目，几乎概括了我平时看书的精华，有了这些小本，便等于有了我所看的所有的书的微缩本，我看书从不贪多，但到现在，这些错题本和好题本简直无所不包，为我最后阶段的复习提供了绝好的材料，被我认为是一笔不小的财富。

在平时，用这些本子去复习，不仅不会感到疲劳和厌烦，相反却是一种享受，这是任何资料都无法比拟的。

　　建立起完整的错题本和好题本，不同于其他那些徒劳的劳动，具有实在的意义。

‘落实’是复习的生命，没有落实的复习是无效的劳动。

另外，这种方法还能使我们较好地克服遗忘，适当的复习整理，会使我们把各种相关的知识关联起来，有利于形成统一的印象，还增加了复习的次数。

　　同学们，我们从下周一将对错题本的准备情况进行检查落实，并组织专门的老师带领学习委员或课代表定期抽查评比。

错题本的作用大家将在第三轮特别最后的高考中看到与众不同的结果：

有错题本的，复习起来效率定会大大提高，事半功倍，最终取得高考的大丰收！

　　最后祝大家都能拥有自己的错题本！

明明白白过高三

——写给高三同学的第5封信

 　　要做到明明白白过高三,下面的思想方法和注意事项希望对大家有所启发：

　　1、多想少做，先想后做，边想边做。

　　“多想少做”主要是指在平时做完一个题以后，一定要小结一下，看这个题考到了哪个知识点，根据相应的知识点用到了什么主思路，甚至可以总结一下有没有用到一些“常用”的“技巧”。

这样做的好处是培养自己在短时间内迅速根据题目的条件和考到的知识点找出相应的思路“切入点”以及在做题过程中的注意事项（比如说符号、范围等等）。

　　“先想后做”是指一定要改掉一看到题就急于动笔的坏习惯，往往做了很多以后突然发现做错了，既浪费了时间又影响了卷面。

在动笔之前先把握好主思路，即思路的主干想出来且大致判断可行（比如说不是“很”麻烦）之后再具体写过程。

　　“边想边做”是指在做的过程中每进行完一个阶段之后就与题目要求的结论对照一下，看有没有在思路方向上出现偏差，如果有的话及时调整一下，同时根据现在已经进行到的阶段与题目结论的要求之间的差别决定下一步的思路，如此方能保证从题目的条件直达题目的结论。

　　2、关于粗心。

　　首先粗心是个“大问题”，不要认为粗心没什么，误以为自己只要在考试时认真一点就可以了，试想你平时就很粗心的话，考试时在更紧张的时间下、在更大的心理压力之下怎么可能“更认真”，最要不得的是每次发下试卷来讲了答案之后认为错的题实际上自己都会，只不过当时没认真看或者没有想到某点而已，然后就轻易的放过了错题，那么可以预见的是下次你还会犯这种错误。

从应试的角度来说在平时训练中只要某个题没有得满分就说明这个题你没有完全掌握，不论是什么原因导致你没有做出来或者完整的做出来，高考是残酷的，不讲过程只讲结果，当然没有好的过程的话就奢谈结果了。

　　从粗心的原因来说，因素很多，并且因人而异。

所以需要自己每次考完试就单独针对粗心导致的丢分单独总结一下，回想一下自己当时的思考过程，看看是因为自己思路上或者知识点上的不完整导致的粗心还是因为自己不好的做题习惯导致的粗心。

如果是因为前者就把知识点上的漏洞马上补上，如果是因为后者的话就分析一下到底是什么不好的习惯导致自己经常粗心，然后在平时的训练中有针对性的改一下。

　　延伸一下，每次考完试实际上都应该好好总结一下，把丢分分一下类。

哪些是属于知识点的原因，哪些是因为思路的问题，哪些是因为粗心的问题，甚至有哪些是虽然自己错了但是没什么实际价值（即高考绝对不会考类似的题）的问题。

只有好好的详细分析出来，才能有针对性的加以改进，否则如果每次都说自己考的不好、掌握的不好、发挥的不好，这样泛泛的空谈，那么下次你还是不是这里丢分就是那里丢分，因为没有针对性的学习是盲目的。

“亡羊补牢犹未晚矣”，当时前提是你得先找出自己的“缺口”来，否则何来“补牢”之说。

　　至于说改正粗心习惯的方法，由于粗心的原因很多，这里我只能根据我自己的经验稍微小结一下。

我个人认为首先在做题的过程中草稿纸要分块，一个题的演算写在一个地方，不要东写一点，西写一点，这样到时检查的时候很可能你自己都找不到了；另外草稿纸也要尽量写的清晰一点，以免出现自己明明写的是A，往试卷上抄时抄成B的情况。

其次，在做计算型的选择题、填空题或者大题时遇到关键点或者麻烦的地方马上回头检查一下，一是当时你的印象还比较深，容易检查，另外关键的地方或者麻烦的地方往往就整个题而言牵扯甚广，如果这些地方因为粗心产生错误的话往往整个题都会错了，因为几个计算错误导致整个题的错误就太不值得了。

　　最后，我们强调改正粗心错误的重要性的原因是高考阅卷时老师往往先看结果，如果结果正确就从满分里减去几分，如果结果错误的话则是从零分开始根据某些步骤加上几分，这样，同样的解答过程只是结果错误导致的丢分就一般能达