学校教研工作计划.docx
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学校教研工作计划.docx
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学校教研工作计划
学校教研工作计划
一、指导思想
本期我校教研工作以“三个代表”思想为指导,以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标
通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路
突出以教师专业水平不断提高为中心,实现教育观念与教学行为的转变。
促进教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
达到学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题,需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到:
学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课10节;写一篇研讨文章。
积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少10节。
5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。
另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。
2006——2007学年度下期
学校教学工作计划
本学期教学工作,将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神,以“农村中小学标准化建设工程”为工作目标,结合争创“北碚区农村示范小学”工作,认真贯彻实施新《义务教育法》,以课程改革为动力,以培养骨干教师梯队为重点,以改革课堂教学,落实课堂教学的有效性为着力点,以一颗爱心为出发点,以促进学生德、智、体、等诸方面素质全面和谐发展为中心,强化教学常规管理,构建和谐课堂,强化学校教育科研,努力探索现代教育评价方式,全面提高我校教育教学水平。
一、继续抓好教师队伍建设,建立一支具有高尚师德,较强业务素质的教师队伍。
1、思想素质:
加强教师职业道德的学习,树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观,组织教师认真学习新《派往明天的教师》并写出学习的心得体会、继续《重庆市中小学教师行为十不准》、《六条规定》、《教师职业道德规范》、胡锦涛总书记关于八荣八耻解读的学习。
不断提高教师的思想素质和师德修养,进一步增强依法治教的意识。
2、认真组织好业务学习。
既要组织教师认真学习先进的教育理论、教育方法,做到有计划,有目的、时间保证、人员保证,还要抓好教师的自学工作,学习相关的教学理论专著,每一个教师要想提高自己的教育教学水平,就必须利用休息时间进行学习,拿到相应的大专、本科文凭,不断提高素质,学校建立相应的考评制度,督促教师自学。
组织教师认真学习国务院颁布的《基础教育改革与发展纲要》,小学生综合素质评价方案,继续加强《基础课程改革指导纲要》各学科课程标准的验证。
二、继续认真贯彻实施新《义务教育法》,依法治教、完善管理,促进每一个学生的发展。
(一)认真执行课程计划,保障学生受教育的全面性。
1、根据上级文件精神,开足开齐各门课程。
2、每位教师要严格执行课程计划,上足上好每一堂课,任何一位教师都要按照课程表严格执行,不得擅自调上其它课。
教师要提高认识,外出或缺席无论是因公因私都要事先(至少提前一天)与教导处协商调课方案(特殊情况例外),严禁出现空堂。
(二)、加强班风、学风建设,继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。
1、良好学习习惯的养成教育的前提,是要有一个良好的心理准备状态,因此每位教师首先要做好对小学生的心理准备的教育,并贯彻于整个学期之中。
2、着重抓好两个方面学习习惯的养成教育:
第一方面是认真上课、听课的习惯:
认真作好课前准备,学习用品要到位;积极听讲,教师应特别重视帮助学生养成认真倾听别人发言的习惯,积极参与小组合作学习、交流、讨论,并在合作学习中积极发言,要敢于把自己的想法说出来。
第二方面是认真做作业的习惯,特别是家庭作业:
做到三统一、三及时、三用心、一开放,即统一簿本,统一格式,统一要求;及时摘记作业,及时巩固练习,及时改正弥补;读题要用心,做题要专心,检查要细心;开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。
3、开展“我是班级小主人”的活动,培养学生的集体荣誉感,开展互帮互学,共同进步活动,在班级中营造良好的学习氛围,促进良好班风学风的形成。
(三)深化课程改革,以教学常规管理制度为重点,管理人员分工合作,进一步共同抓好教学常规管理工作。
每位教师必做的常规工作:
1、开学前拟订好教学计划。
每位教师要以《课程标准》为指导,从知识、技能、能力、情感等方面确定目标,结合学生实际,要让学生主动参与学习过程,把学习的主动权交给学生,做学习的主人。
要鼓励学生勇于创新,让学生通过自我分析思考,小组讨论评价,质疑等方法自主学习,理解知识,掌握方法。
总之教师的教学计划应具有可操作性,教学措施应结合学生实际,具有针对性。
2、加强复备与反思。
每位教师应有计划、有步骤地、创造性地构思、复备好每一课时的教案。
具体做到:
备教材,备教法、学法,备学生;精心设计师生互动内容,面向全体学生,讲导练用相互结合,使学生会、熟、巧,不同程度得到提高。
课后认真反思,写出体会,继续写学月反思,在反思中验证教材,验证课标。
3、上课是教师教学的中心环节,教师要确立有效教学的思想。
为此要求做到五点:
首先合理安排教学层次,严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理;二要加强对学生非智力因素的培养,激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长;三要改革教法,优化教学方法,培养创新意识;四要改进教学手段,传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用,多媒体辅助教学要适时进课堂;五是要用爱心引导、培养学生,关心学生学习、生活、心理健康。
4、认真及时地布置和批改作业,做到作业格式正确,难易适度,题型多样,富有启发性、创造性,批改符号准确,批语等有关文字符号清晰简洁。
重视面批。
课内作业要力争有一定的时间让学生在课内完成。
认真思考家庭作业的布置,让学生能够主动、自觉的完成,不要让家庭作业成为学生的负担。
5、认真辅导,面向全体学生,既要重视差生的转化,又要注重优生的指导,有效提高班级合格率和优秀率。
教师要带头关爱每一位希望生,适时召开希望生转化研讨会,后进生座谈会,多走访学生家长,与家长交流,指点正确的家庭教育方法,争取学生家长的配合支持,决不让一个希望生落伍,目标只有一个——使这些学生能在原有基础上有所提高。
班主任老师应主动协调各科的辅导,教师要积极配合,着力提高班级的合格率,优生率,力求在上学期的基础上有更大的进步。
6、开展好学科特长活动,本期我校继续设立了六个特长活动小组(分别是美术、音乐、信息技术、科学、英语、体育),每个组由专任教师负责,要求认真拟订计划和每一次的活动方案,对每次活动作好记载,学校将定期检查及不定期抽查,以促进学生的特长发展。
并注意将特长活动的内容与校本课程开发有机的结合。
7、评价的改革是课改的重要内容之一。
通过评价能有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动各学科新课程的发展。
本期将在教科室的指导下,对学生综合素质评价方案进行研究和实践,论证方案的可行性。
开学初要求拟订好各学科评价方案。
结合档案袋评价研究的课题注重过程性评价的科学性、规范性,以学科为单位相对统一,控制评价的范围,尺度、时间,不让评价成为学生的负担,允许学生有多次发展机会,对过程性评价和终结性评价,教师要特别注意客观、公正,要妥善保管好学生评价的资料。
语文数学学科要及时组织单元整理复习与检测,教师及时检测并批阅检测的所有项目,做好分析记录工作,使之有利于后面的教学。
8、认真组织学科课外活动。
组织学生参加课外活动是社会的需要,也是时代的需要,更是学生自身的需要。
学校要加强各学科活动类课程的管理,本期我校将组建学科兴趣活动小组,由专职教师负责开展。
做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。
坚持做到精心策划、准备,认真落实、实施,激发学生参与活动的兴趣。
特别是综合实践活动必须走出课堂,组织富有意义的探究活动,各学科活动要让学生在活动中增长才干,培养兴趣,提高能力,形成学校的亮点。
学校要定时和不定时地检查活动情况,并认真作好记载。
9、加强写字教学,提高写字训练课的利用率,任课教师要对重点字(笔画)难写字(笔画)进行指导、示范,课中要巡视,给予个别指导帮助,课后加强面批,督促纠正。
各学科教师都要重视学生书写规范性的要求(特别是家庭作业的书写)。
组织全校师生参加全区书画比赛。
10、适时组织有关小学生的作文、数学、英语等竞赛
(四)抓好课题科研和教研活动的管理,提高教师的教学水平和课题科研的能力。
1、教研组是教师交流、反思、成长的平台,本期教研组的中心工作是:
①结合教学实际,确立一个研究主题,围绕主题开展活动;②加强教学研究课的研讨,采用一人主讲,共同讨论,大练兵的形式开展活动。
轮流主讲一个课时,重点放在把握课程标准,钻研教材上。
一是每次教研活动必须做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人,活动后要写出有一定质量的心得体会。
二是积极参加镇级学校及上级业务主管部门的活动。
三是从心得体会中选出一定价值的文章,积极组织投稿,加强外宣意识。
四是加强考勤的管理。
五是学校要保证教研组活动的时间。
2、学校管理人员要加强随堂听课调研,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当天与执教老师交换听课意见。
3、踊跃参加学校课题组,积极开展德育、语文、数学、英语等各个课题的研究,在活动中提高自身的教育科研能力。
学校要树立成果推广意识,组织好经验交流会,鼓励实验教师积极投稿,我校要建立课题资料管理制度,由专人负责,收集课题研究各阶段的资料,建立规范的课题档案,定期或不定期地向教科所送课题研究成果,让主管部门了解课题研究的最新动态。
抓好课题研究的结题工作。
本学期我校要抓好区级课题的研究工作和校级课题研究的结题工作,积极作好准备,提前申请,力争结题成功。
4、为了更好地加强对课堂教学的研究,本学期将积极筹备参加镇级及区级新课程赛课活动。
本学期将组织教师参与镇级的数学、英语、综合实践、美术、科学这五个学科的课堂研讨活动,相关学科教师应积极参与,认真准备,赛出水平,展现自己的风采。
三、以课程改革为动力,强化骨干教师的帮带作用,促进教师自身综合素质的提高。
1、加强“三字一画”的训练。
结合区书画大赛,组织相关的学校比赛,以比赛增强教师、学生训练的主动性,促进素质的提高。
2、继续推行使用普通话。
在校园内坚持使用普通话与学生进行交流,营造人人说普通话的浓浓氛围,逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。
3、加强教育教学理论专著的学习,勤摘记,促观念更新。
每位教师每周保证2小时的读书学习时间,提高综合素质。
4、提高信息技术在课堂教学和办公中的综合应用的基本功
多媒体辅助教学仅仅是一种手段,而不是教学目的,教师在应用时,最根本的是要体现一种教学新理念、新策略,力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性。
加强信息技术与学科整合的教学,有效地利用网络教学资源,在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。
随着时代的发展,电子化办公也是大势所趋,我们的教师在这方面虽有一定的基础,但还远远不够,还应不断学习,提高自己独立制作课件的能力。
5、重视骨干教师的培养,深化“名师名校”工程,培养和提高骨干教师素质,增强专业引领的职能。
骨干教师是学校的核心力量,我们本期要继续开展骨干教师、后备骨干教师的梯队培养工作,鼓励教师积极参加镇级骨干教师的评选。
已经认定为镇级骨干的教师更要不断学习,适应不断提高的要求,努力成为区级的后备骨干教师。
已是区后备骨干的四位教师要认真学习。
所有的骨干教师在思想和业务上,要能成为广大教师学习的榜样,任劳任怨,兢兢业业的干好工作,要热情的帮助教师,提高业务水平,本期每位骨干教师要上一节观摩示范课,为全校教师提供学习机会,落实“帮学对子”的研讨活动,杜绝形式主义倾向。
6、加强对课改成果的宣传,继续作好《实验苑》以及各级刊物的投稿工作。
鼓励教师将自己的教学心得、体会及反思积极上传到网站,互相学习交流。
7、继续深入开展校际之间的交流研讨活动,以此拉动、提高教师的课堂教学质量,实现“双赢”的目的。
四、加强对体卫艺工作的管理,努力开展各种活动,让学校更加有特色,更加富有生命活力。
学校以深入落实两个条例为重点,将有计划地开展田径训练,春季田径运动会、健康教育等,加强心理健康教育,专人负责建立咨询档案。
大力推进大课间活动,形成学校特色。
重视身心卫生健康教育。
平时加强卫生抽查,注重疾病(传染病)的预防和用眼、爱牙卫生知识的宣传教育。
有计划地开展各种艺术教育活动,成立艺术团队,让儿童更加热爱校园生活,充实自我,并与综合实践、德育、少先队活动紧结合,以活动为载体,促进儿童非智力因素的全面发展。
本学期将积极筹备参与全镇的红五月歌咏比赛,学校将举办庆六一文艺汇演。
五、其他工作
1、重视毕业班工作,召开好三会教师会、学生会、家长会,以及相关的宣传动员的工作,让他们能顺利地完成小学阶段的学业。
2、规范普实电教工作
普实电教工作要做到有计划、有总结、形成管理制度;设施、设备要得到充分利用,搞好借还、使用登记。
在教学实践中,教师应根据需要,自制学具、教具、提高教学质量。
做好图书室的开放与管理,发挥学校图书报刊的功能,管理使用好学校的现有现代化教育的装备和各种资源,使它们为教育教学发挥最佳的作用,最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。
3、本学期将继续重视校本课程开发。
我校要充分发挥各种优势挖掘校本资源,形成有价值的经验、论文向全镇推广。
准备将校本课程与特长活动相结合,开展实践与论证。
4、严格规范学籍管理,普及程度,控制学生流失,积极迎接两基复查工作。
由专人负责我校的学籍管理工作,开学初填好异动花名册,及时上交印证材料。
在招生、日常教学中严格控制学生流失。
对流失学生要及时进行家访,做好学生、家长的思想工作,确保适龄儿童接受平等合法的义务教育。
认真整理、规范学籍资料,以积极、认真、求实的态度迎接两基复查、验收工作。
5、为了构建学校、教师、家长、社会四结合教育网络,帮助农村家长提高管理教育孩子的水平,本学期将继续开展家长开放日活动,给学生、家长、教师交流的机会,时间安排在4月底,主要内容是2节课堂开放和家长培训讲座。
2007年春季学校教研工作计划
作者:
柳金荣 文章来源:
点击数:
250 更新时间:
2007-3-1422:
43:
07
本学期我校教研工作仍要坚持以邓小平理论和“十六”大精神、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,为指导,认真贯彻上级有关教育工作精神,在街道教育办的领导下,以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》为依据,继续以“创新跨越,持续发展”为主题,以深入推进基础教育课程改革实验为基点,充分发挥校本研训职能,抓好教学常规管理,力求实效,扎实工作,促进教师专业水平的发展,促进学校新课程改革实验的稳步发展和教育教学质量的不断提高。
一、加强校本研训,促进教师的专业成长
“课改”实施过程是新问题不断涌现的过程,也是不断研究解决问题的过程,这也是开展校本研训工作的主要任务。
校本研训工作要以全面学习、逐步贯彻落实《课程标准》为重点,课改实验的基础上,抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这三个重点,走出一条"科学、有效、低负、高质"的教学新路。
1、把常规的教研活动作为课改实验理论学习、问题研讨的主阵地。
本学期要继续努力创建“学习型教研组”,坚持以教研组为阵地,加强新课程改革实施中的问题研讨,保证每周一次的研讨活动。
为了使研讨活动按时开展,不流于形式,教研组活动时间由学校统一安排(综合实践组:
星期三上午;数学组:
星期四上午;语文组:
星期五上午;体艺组:
星期五下午)。
本学期仍要求每位教师至少上一节优质教研课,在教研会上作一次中心发言,编写一份优秀教学设计,撰写一篇教学教学反思、经验总结或论文。
2、加强课题研究工作。
依托“十一五”语文、数学、综合实践活动课题研究活动,深化课程改革,增强教科研的科学性与实效性,促进教师的专业成长。
3、继续深入推行互动式教研,提高即时研讨的实效性。
完善校本研训制度,健全课改实验启动年级和滚动年级互促互动的教研机制。
继续在“专业引领、同伴互助”上做文章,积极开展各种形式的互听互教和对话研讨活动,促进教师专业化成长和新课程的理念和目标的有效落实,推进课改实验工作全面、健康、深入地开展。
4、加强师资培训,促进教师的专业成长。
①通过集中培训与网络自学双管齐下的方式,加强新课程理念培训。
集中培训:
新课程培训是校本培训的重要内容,将组织参加进修学校举办的学科培训;组织观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学及点评培训光盘;组织学习教育刊物上有关课改信息等。
网络自学:
要求教师根据教学实践需要进入相关教育网站自学,提高教育教学理论水平和实践能力。
②组织参加各级学科参与式培训活动和教师业务技能竞赛活动,使教师在活动中展示自我,提升业务能力,从中培养一批骨干教师,并以此促进整体教师综合素质的提高。
5、坚持在反思中改造、在反思中发展。
鼓励教师大胆探索,勇于创新,在实践的基础上编写“导学提纲”、“教学后记”及“个案分析”、“教学札记”,撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文,并积极向各级教育教学刊物投稿,组织参加街道举办的各类教育沙龙、论坛活动。
6、大力实施“名师工程”,培养骨干,树立榜样,促使骨干教师逐渐成长为名师;积极为中青年教师不断成长创设良好的环境和氛围,为实施素质教育的名师创设机遇,形成“名师带骨干,以骨干促全员”的递进式培养机制。
7、在教师中树立终身学习意识,努力创建学习型学校,形成氛围,鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模,本学期重点抓好教师的岗位业务素质提高、学历进修及教师信息技术教育培训等继续教育工作,鼓励教师建立个人网页,实现教育资源共享,增强教师间的业务交流。
继续开展“给我阳光,我将更加灿烂”读书活动,提倡每位教师本学期至少精读一本教育名著,不定期地召开信息交流会和读书会,构建和谐向上“书香校园”,努力建设一支创新型、学习型的教师队伍,以经受教育现代化的新挑战。
二、加强教学常规管理,提高教育教学质量
1、认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,继续完善“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学常规管理制度,以此指导教师的日常教育教学工作,全面提高教学效果。
2、本学期要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。
3、加强教学过程管理。
根据新课程改革理念,加强教师教学行为和教学过程的动态管理,改革传统备课模式,深化教学管理与教学实践,在教学中要树立“以学生发展为本”的思想,注意因材施教,做好“抓两头带中间”,讲究课堂教学方法,从学生的发展着想,开展探究性学习,注重激发学生的学习兴趣,改善学习方式,努力探索实践“主动性、互动性、主体性”的课堂教学模式。
提高课堂教学质量,做好“减负”与“增效”的关系,既要让学生掌握扎实的文化科学知识,又要促使其情感、态度、价值观等得到发展,确保全校教育教学质量稳步上升。
4、加强评价和考试制度改革,确立“立足过程,促进发展”的课程评价制度,把过程性评价与终结性评价结合起来。
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,修订与完善学校评价制度,建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,加大评价与考试改革的研究力度,认真研究制定切实可行又符合新课程理念的评价与考试方案,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系,实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能,促进教师、学生、学校的发展和新课程的实施。
5、进一步规范学学籍管理及档案资料管理,形成科学化、规范化、制度化的管理制度。
6、加强教学仪器设备、图书以及各专用配套室的规范化、科学化管理,提高图书的借出阅读率,提高教学仪器设备的使用率,提高教师多媒体电教手段的应用技能,充分发挥各种教学设备的办学效益。
三、加强综合实践活动课程开发,促使校本课程的形成与完善
重视校本课程的开发,进行综合实践活动的探索,挖掘课程资源,树立人人参与综合实践活动,人人都是综合实践活动的指导者的意识。
1、加强校本课程研讨与开发,使其成为课堂教学的有效延伸。
开发充实“交通安全教育与绿色童谣”校本课程;继续开展和丰富兴趣小组活动,使学生的个性得到最大程度的发展。
2、做强综合实践活动。
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,主要包含“研究性学习、社会区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教学”四个方面内容。
新的学期,我们要加强综合实验活动课程的实验与研究。
针对综合实践活动课程“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”等特点,积极开展“综合实践”的课程内容、活动形式、评价方案的研讨。
努力探索“综合实践”与“校本课程”的关系,“综合实践”与“课外活动”的关系,“综合实践”与“信息技术”的关系,切实提高综合实践活动课程研究水平和教学质量。
坚持“贴近学校、贴近学生、贴近生活”的原则,优化综合实践活动的选题工作,加强活动全程的指导,注重活动成果的展示与交流,力求从小课题中发掘大文章,从小项目里追寻大道理,发挥“综合实践活动”的示范引领作用,鼓励教师积极撰写综合实践活动案例参评。
3、着力于社区教育资源的整合,通过增强学校、社区、家长三方的联系,以家长会等形式加强沟通,拓展综合实践的活动空间,共同营造利于办学、利于学生个性全面发展的社区教育环境。
四、以活动为载体,促进学生全面发展
1、发挥少先队阵地教育的重要作用,有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。
认真学习贯彻新课程标准,探索品德与生活、品德与社会的综合,将思品课教育与少先队“雏鹰争章”活动及语文、社会、劳动、自然等学科教育有
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