最新四年级下册英语复习计划及教案.docx

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最新四年级下册英语复习计划及教案

四年级下册英语期末复习计划

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

一．复习目的

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。

复习要点：

（一）、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：

综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。

重点在于复习四年级下学期所授内容。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

三.课时安排

第十八周（6月16日---6月20日）语言点复习、单元复习。

第十九周（6月23日---6月26日）单元复习、综合复习。

译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO：

教学内容

四年级下册知识点归纳复习

课型

复习课

教学目的

复习本册书中的语言点，通过点拨与实际运用让学生掌握知识点

重点、难点

一些词的用法以及在句子中的变化形式

课前准备

挂图，卡片，PPT

课时

第一课时

：

1.一周的星期前用介词on，如：

onMonday,onMondaymorning

2.时间点前用介词at,如：

atten,attenforty-five

3.一年四季用介词in如：

inspring,insummer

4.第三人称单数，动词have变has,或在单词后加s,如：

（1）She/He/Davidhasafever/haslunch.

（2）She/He/Daviddrawssomepicturesinthepark.

（3）Myhandhurts.

5.在can,wantto,don’t后面加动词原形。

如：

（1）She/He/Davidcanhavelunchattwelve.

（2）She/He/Davidwantstodrinksomejuice.

（3）Don’tswimintheriver,it’sverydangerous.（危险的）

6.some一般用于肯定句和征求别人意见的疑问句中，如：

（1）Icanseesomecakesonthetable.我在桌子上能看到一些蛋糕。

（2）CanIhavesomecakes?

我可以吃些蛋糕吗？

（3）Wouldyoulikesomecakes?

你想要些蛋糕吗？

any一般用于疑问句和否定句中，如：

（1）Doyouhaveanycakes?

你有蛋糕吗？

（2）Canyouseeanyflowersunderthetree?

在树下你能看见花吗？

（3）Wedon’thaveanylessonsonSaturday.我们在周六没有课。

7.be动词am,is,are的用法。

am只和I搭配。

is和一个人或一件物品

或it,this搭配，are和两个及两个人以上或两件或两件以上物品或we,

they,these,those搭配。

如：

（1）Iam=I’mverycold.

（2）She/He/Davidisveryhot.

（3）Thecatisveryhungry.（4）Itisafineday.

（5）Whosedressisthis?

（6）We/Theyareill.

（7）These/Thosecakesareverynice.（8）HelenandMikeareathomenow.

（9）Fivebooksareonthetable.

8.除了特定单词前用“an”表示，其余都是用“a”表示。

anapple一个苹果anelephant一头大象anorangecoat一件橙色外套

anicecream一个冰淇淋haveanArtlesson上/有一节美术课

anEnglishbook一本英语书anegg一个鸡蛋

9．inthetree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等。

onthetree表示长在树上的东西，如树叶、果实等。

（1）Icanseesomebirds/monkeysinthetree.

（2）Icanseesomeapples/pearsonthetree.

10．夏天白天长，晚上短。

Insummer,thedayislongandthenightisshort.

冬天白天短，晚上长。

Inwinter,thedayisshortandthenightislong.

11.What’sthematterwith+宾格？

如：

What’sthematterwithme（我）/us（我们）you（ 你，你们）/him（他）/her（她）/them（他们）怎么了？

思考与调整

板书设计

译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO：

教学内容

1、2单元复习

课型

复习课

教学目的

复习一二单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法

重点、难点

加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固

课前准备

PPT

课时

第二课时

Unit1Ourschoolsubjects

一，蓝色单词，书本P60。

二，词组。

1.ourschoolsubjects我们的学校课程2.welcomebackto…欢迎回到…

3.welcometo…欢迎来到…4.ournewtimetable我们的新课程表

5.MusicandScience音乐和科学6.gototheplayground去操场

7.whatlessons什么课8.whatsubject（s）什么课程

9.thisafternoon今天下午

10.don’tlike不喜欢11.haveanArtlesson上一节美术课

三，句型。

1.WelcomebacktoChina.欢迎回到中国。

2.Whatsubjectsdoyoulike?

你喜欢什么课程？

IlikeChineseandMaths.我喜欢语文和数学。

3.Whataboutyou?

你呢？

4.Nicetoseeyou.见到你很高兴。

（Nicetomeetyou.是新朋友相互认识时的问候语。

）

5.Me,too.我也是。

（回答与前面人所说的内容相同时，可以用这句话。

）

6.Let’sgotothelibrary.让我们一起去图书馆。

（Let’s=Letus）

7.Whatlessonsdowehavethismorning?

我们今天上午有什么课？

8.WehaveMusicandPE.我们有音乐和体育。

四，语言点。

It’stimeforschool.（for+名词）

It’stimetogotoschool.It’stimetoplay.（to+动词/动词词组）

Unit2Afterschool

一，蓝色单词，书本P60。

二，词组。

1.afterschool放学后2.goandplaytabletennis去打乒乓球3.playbasketball打篮球

4.whatday星期几5.haveafootballmatch进行一场足球比赛eandplayfootball来踢足球7.haveaswimminglesson上一节游泳课8.onSaturday在星期六

9.everyday每天10.atfive在五点11.getup起床12.allright好的

三，句型。

1.Whatdayisittoday?

今天星期几？

It’s+星期几。

It'sFriday.

2.Whatapity!

真遗憾！

3.Shehasadancinglesson.她有一堂舞蹈课。

4.Wedon’thaveanylessonsonWednesday.我们在星期三没有课。

5.Let’sgoandplaytabletennis.让我们去打乒乓球。

6.Ihaveabasketballmatchtoday.今天我有一场篮球比赛。

7.Whendoyougetupeveryday?

你每天几点起床？

8.Igetupatfive./Atfive.我五点钟起床。

四，语言点。

1.IhaveaPElesson.我有一堂体育课。

2.HelenhasanEnglishlesson.海伦有一节英语课。

（第三人称单数做主语，用has表示“有”）

思考与调整

板书设计

译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO：

教学内容

三四单元知识点复习

课型

复习课

教学目的

复习三四单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法

重点、难点

加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固

课前准备

PPT

课时

第三课时

Unit3Myday

一，蓝色单词，书本P60。

二，词组。

1.inthemorning在早上2.intheafternoon在下午3.intheevening在晚上4.atnight在夜晚5.getup起床6.gotoschool去上学7.playfootball踢足球8.gohome回家

9.havedinner吃晚饭10.watchTV看电视11.gotobed睡觉12domy/hishomework做我的/他的家庭作业13.atsevenforty在七点四十14.everyday每天15.whattime=when什么时候/几点16.overthere在那里17.atsixthirty在六点三十

18.myday我的一天19.havebreakfast吃早饭20十二点五十分twelvefifty

三，句型。

1.Whendoyougetup？

你什么时候起床？

2.Ihavelunchattwelvefifteen.我在12点15分吃午饭。

3.Iusuallygotoschoolatsevenforty.我通常在7点40去学校。

4.IhavedinneratsixfifteenandwatchTVatseven.我6点15分吃晚饭，并且在7点看电视。

5.Whattimeisitnow?

现在几点？

6.Whatabigcake!

多么大的一个蛋糕啊！

四，语言点。

1.Igetupatsixo’clock.我六点起床。

（英语句子中，时间表达放在句末。

）

2.IgotobedatnineonFriday.我星期五九点睡觉。

（一句话中如果有两个时间，小时间放在大时间之前。

）

3.atninetwenty在九点二十（时间点的前面用介词at）

4.时间的表达。

十点三十二分tenthirty-two七点五十八分sevenfifty-eight

Unit4Drawinginthepark

一，蓝色单词，书本P61。

二，词组。

1．drawinthepark在公园里画画2.drawsomepictures/flowers画一些图画/花

3.agoodidea一个好主意4.overthere在那里5.atreeandahill一棵树和一座山

6.drawit/them画它/它们7.welldone做得好8.theboatonthelake湖面上的船

9.inthetree在树上（后来到树上的）10.onthetree在树上（本来就长在树上的）

11.inthisbigbox在这个大盒子里面12.havealook看一看13.greatfun非常有趣

14.tryagain在试试15.drawpictures画画

三，句型。

1.Let’sdrawsomepictureshere.让我们在这里画画。

2.Goodidea.好主意。

3.Whatcanyouseeoverthere?

你能看到在那里有什么？

4.Icanseealake.我能看见一个湖泊。

5.Welldone.做得好。

6.It’sdifficult,butIcantry.这难，但是我可以试一试。

7.Canyoudrawthem?

你会画它们吗？

8.Whatcanyousee?

你能看见什么？

Whatcanyoudo?

你能做什么？

Icanseeatree.我能看见一棵树。

Icandraw.我会画画。

四，语言点。

theboatontheriver湖面上的船（名词性词组）

思考与调整

板书设计

译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO：

教学内容

五六单元知识点复习

课型

复习课

教学目的

复习五六单元单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法

重点、难点

加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固

课前准备

PPT

课时

第四课时

Unit5Seasons

一，蓝色单词，书本P61。

二，词组。

1.flykites放风筝2.eaticecreams吃冰淇淋3.havepicnics野餐4.makesnowmen堆雪人

5.goboating去划船6.goswimming去游泳7.goclimbing去爬山8.goskating去溜冰

9.inspring/summer/autumn/winter在春季/夏季/秋季/冬季10.afine/niceday晴朗的一天11.verycold非常寒冷13.whosebag谁的包14.mybag我的包

三，句型。

1.

2.送人□有实用价值□装饰□Inspring,itiswarm./Itiswarminspring.在春季，天气温暖。

3.

4.“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：

世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。

Insummer,itishot./Itishotinsummer.在夏季，天气炎热。

5.Inautumn,itiscool./Itiscoolinautumn.在秋季，天气凉爽。

6.

7.市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

Inwinter,itiscold./Itiscoldinwinter.在冬季，天气寒冷。

8.

9.功能性手工艺品。

不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。

顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。

Weflykites.我们放风筝。

Wecaneaticecreams.我们能吃冰淇淋。

10.I/Welikeautumn.我/我们喜欢秋天。

11.It’safinedaytoday.今天是晴朗的一天。

关于DIY手工艺制品的消费调查四，语言点。

1.

2.二、资料网址：

季节的前面使用介词in。

inspring/summer/autumn/winter

3.英语表达中，时间一般放在句末。

Igoboatinginspring.

4.如果时间表达放在句首，一定要用逗号和后面的分局隔开。

Insummer,Igoswimming.

Unit6Whosedressisthis?

一，书本蓝单，P61-62。

2．www。

cer。

net/artide/2003082213089728。

shtml。

二，词组。

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。

无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。

它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。

更能让学生家长所接受。

1.whosejeans谁的牛仔裤2.lookat看，瞧3.tooshort太短4sobig这么大

5.trythis试穿这（件）---针对单数名词6.trythese试穿这（条）---针对复数名词

7.yourtrousers你的裤子8.mycousin’s我（的）表妹的9.SuYang’sgloves苏阳的手套10.sobeautiful这么好看11.gototheparty去参加聚会

三，句型。

1.Whosedressisit/this/that?

它是谁的连衣裙？

/这是谁的连衣裙？

/那是谁的连衣裙？

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。

“碧芝”提倡自己制作：

端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。

这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。

结构：

Whose+可数名词单数+isit/this/that?

2.

3.据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。

无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。

下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。

如图（1-4）It’smysister’s.它是我的姐姐的。

It’sHelen’s.它是海伦的。

（在人名后加上’s）

4.Whosejeansarethey/these/those?

它们是谁的牛仔裤？

/这是谁的牛仔裤？

/那是谁的牛仔裤？

结构：

Whose+可数名词复数+arethey/these/those?

5.They’re…’s

6.Lookatmydress.It’stooshort.看我的连衣裙。

它太短了。

Trythis.试试这条。

7.Lookatmytrousers.Theyaresobig.看我的裤子。

它们这么大。

Trythese.试试这条。

8.Youareright.你答对了。

Youarewrong.你答错了。

五，语言点。

1.apairofjeans一条牛仔裤twopairsofshorts两条短裤

思考与调整

板书设计

译林版英语四年级下册总复习教学设计方案NO：

教学内容

七八单元知识点复习

课型

复习课

教学目的

复习七八单元重点单词、短语和句型，适当讲解用法

重点、难点

加强重点语言点的指导，在练习中加以巩固

课前准备

PPT

课时

第五课时

Unit7What’sthematter?

一，书本蓝单，P62。

二，词组。

1.haveapie吃一块馅饼2.havesomewater喝一些水3.hereyouare给你

4.gotobed睡觉5.takethispill吃这粒药片

三，句型。

1.What’sthematter?

你怎么了？

I’mtired.我累了。

2.What’sthematterwithYangLing?

杨玲怎么了？

3.Comeandhaveacake.来吃一块蛋糕。

4.I’mnothungry.I’mthirsty.我不饿。

我渴。

5.CanIhavesomejuice?

我能喝一些果汁吗？

6.Areyouill?

你病了吗？

7.Iwanttogohome.我想回家。

8.Goodnight.晚安。

9.Here’sachairforyou.这里有一把椅子给你。

10.Herearesomebooksforyou.这里有一些书给你。

五，语言点。

1.Here