四年级阅读竞赛试题及答案二套.docx
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四年级阅读竞赛试题及答案二套
四年级阅读竞赛试题及答案(二套)
目录:
四年级阅读竞赛试题及答案一
四年级阅读练习题及答案二
四年级阅读竞赛试题及答案一
(时间40分钟)
(一)秋天的香山公园
秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人.
走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观.山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了.最引人注目的是那漫山遍野的红叶.近看红叶的形状不一,有长圆扁圆、扇形,还有三角形的.远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空.在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩.一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手.人们不由赞叹:
“多美呀!
香山的红叶.”
香山公园里潺潺的流水也很动人.小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着.阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒.有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏.
再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳.一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠.那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球.不管是什么花,都散发出淡淡的清香.
美丽的香山公园,使游人流连忘返.
1.联系上下文理解词语.
绚丽多彩:
____________________________________________
流连忘返:
____________________________________________
2.用“——”划出文中的一个比喻句,并说明把________比作________.
用“”划出文中的一个拟人句.
3.读第2自然段,作者是从_______、______、______三个方面描写红叶的.
4.第4自然段,写了_____、______、______三种花.
5.这篇短文中,作者主要写了:
________、_______、______几种景物,表现了作者 _________________________.
6.用“﹏﹏”划出首尾照应的句子.
(二)掩盖过失的猫
有一只猫总是把自己吹嘘得不得了,对自己的过失却百般掩饰.
它捕鼠时,不小心让老鼠逃跑了,就说:
“我是看它太瘦了,才放过它的,等它以后养肥了再说.”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑脸说:
“我本来就不想捉它——捉它还不容易?
我是要用它的尾巴来洗脸呢.”一次,它掉进泥坑里,浑身沾满了污泥.看到伙伴们诧异的目光,它解释道:
“身上跳蚤多,用这办法灭跳蚤最灵验不过了.”
后来,它掉进了河里.伙伴们打算救它它却说你们以为我遇险了吗不我在游泳话还没说完,就沉没了.“走吧!
”伙伴们说,“现在,它大概在表演潜水吧.”
_________________________________________________________________________________________________________________
1.从文中找出下列词的近义词
吹捧—()惊异—()掩盖—()可能—()
2.文章写了猫在_______________、______________、_____________、_______________时掩盖自己的错误,最后_______________的故事.
3.本文着重抓住猫的____________描写,来突出了它掩盖自己错误的特点.
4.给文中空白处加上合适的标点.
5.这个故事给我们怎样的启示?
请为文章加一个合适的结尾.
四年级阅读理解答案
(总成绩50分,其中卷面书写5分)
(一)25分
1.(4分)绚丽多彩:
形容色彩华丽.
流连忘返:
玩乐时留恋不愿离开.
2.(6分)比喻:
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩把枫叶比作彩蝶(没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球把没有开放的菊花比作彩球)
拟人:
小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着.(有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏./再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳./
3.(3分)形状、颜色、声响
4.(3分)一串红、鸡冠花、菊花
5.(5分)树木、流水、花,表现了对秋天香山公园的喜爱、赞美之情.
6.(4分)首尾照应:
秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人./美丽的香山公园,使游人流连忘返.
(二)(20分)
1.(4分)吹捧(吹嘘)惊异(诧异)掩盖(掩饰)可能(大概)
2.(5分)捕鼠让老鼠逃跑,到河边捉鱼被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,
掉进了河里,掉进泥坑里被淹死
3.(3分)语言
4.(4分),:
“?
……”
5.(4分)多可悲呀!
百般的掩盖是多么的可怕,最终毁掉了自己!
其实身上有缺点并不可怕,勇于承认自身的错误和缺点,这是智者的心态,也是勇者的行为.
四年级阅读练习题及答案二
一、《陈毅》
陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”.//
一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书.因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿.妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去.“不要打孩子!
”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢.”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:
“以后做事,要多多留心!
”陈毅点点头.毛老师从陈毅手里那过书一看,原来是一篇还未教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈点点.毛老师惊奇地问:
“这些符号是什么意思?
”陈毅回答说:
“打圈圈的,是懂得的;打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打墨点的是生字.原来陈毅每次听课前,总要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词勾画出来.听课时,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老师提出问题.毛老师十分高兴地称赞道:
“真是一个很好的学习方法.今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’.人们称赞你是‘小神童’,说你天资聪明,其实更重要的是你勤奋,你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!
”//
1. 短文已用“//”分为两段,写出每段的段意.(6分)
第一段:
第二段:
2. 同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点:
(4分)
(1)
(2)
3.“学问学问,多学多问”中的“学问”指,(2分)“多学多问”的好处是.(3分)
4.“秘诀”的意思是?
用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句.(4分)
5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖,你能将妈妈高兴时候的动作写出来吧!
至少要有4个连续的动词哦!
(6分)
㈡成全善良
李文勇
那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友.
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路.
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车.车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:
“大爷,您来这里坐吧!
”可那位老人却说:
“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!
”那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!
那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷!
”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:
“好好,那就太谢谢你了!
”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意.但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的.让我看得很疑惑.
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适.我不禁替他暗自庆幸:
亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪.
医院很快就到了.那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢.我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室.也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:
“爸,伤口痛了吧?
”
“一点点吧!
”
“你也真是的,明明知道自己屁股上有伤口,不能坐,还要坐!
”
“人家小姑娘一片好意!
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套.我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良.
成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!
阅读训练
一、填空.(3分)
1、“一片好意”,还可以说是一()好意.
2、“一个生病的朋友”,还可以说是一()生病的朋友.
3、“一直站着”还可以说是()站着.
二、写出下列词语的近义词.(6分)
看望——()痛楚——()避免——()
三、“车上早就人满为患”的意思是()(4分)
A.车上的人刚好坐满.B.车上的人特别多.
C.因为上来这些人而使车上人特别多.
四、“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一个善良指的是()的善良,后一个善良指的是()的善良.(4分)
A.让座女孩B.老人C.女儿D作者
五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦,用横线画出来.(2分)
六、前文说“让我看得很疑惑.”后文的哪句话解答了这个疑惑,把这句话写在下面.(3分)
七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱,把这些动作用波浪线勾出来.(2分)
八、填空.(9分:
前空2分一个,后空1分一个)
因为()我们可以说小姑娘是一个()的小姑娘.
因为()我们可以说这是一个()的女儿.
因为()我们可以说这是一个()的老人.
习作链接
仿照例句写句子.(9分)
例:
善良是生命的黄金.
善良是
善良是
善良是
(三)鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好.人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就会背了.他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背.他还是背出来了.当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋.
鲁迅小时候也很喜欢玩耍.他怎样玩呢?
第一,他喜欢种花.为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看.他还在各种花旁插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味.第二,他喜欢描画.那时候没开设美术课,他自己买了一些薄的纸,蒙在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子.这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助.
鲁迅小时候的学习和玩耍,给人们一个深刻的启示:
读书、学习就该专心致志,决不可三心二意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益.
1、联系上下文,解释词语.(4分)
津津有味:
_______________________________________________________
专心致志:
_______________________________________________________
2、按照短文内容填空.(6分)
(1)鲁迅小时候读书不光凭自己的____________,还依靠自己的______________.
(2)鲁迅小时候不仅喜欢读书,还喜欢______________和______________,他不是玩得____________,而是玩得_______________.
3、本文主要写什么?
给了我们什么启示?
(4分)
_______________________________________________________________________________________________________
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