人教版高中政治必修一第2课《多变的价格》word教案.docx

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人教版高中政治必修一第2课《多变的价格》word教案

第二课多变的价格

第一框《影响价格的因素》

一、教材分析

本框题分二目，一是从学生日常生活实例引出影响价格的因素很多，进而引出这些因素主要是通过改变供求关系来实现的；二是揭示价格波动的决定因素是价值量，继而了解商品的价值量的决定以及商品价值量与社会劳动生产率的关系，最后归纳价值规律的基本内容及表现形式。

本节课内容贴近学生生活，密切联系社会热点，容易激发学生学习热情

二、教学目标

（一）知识目标

（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

（2）理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

三、教学重点难点

重点：

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

难点：

劳动生产率与价值量的关系。

四、学情分析

学生对社会日常生活中各种商品的价格变动耳濡目染，对某些价格问题如商业促销活动、轿车彩电手机等商品的降价风等存在困惑，教师若能抓住教材内容与学生实际的切入点，容易引起共鸣。

由于前两周的学习，学

习方式上，已初步接触分组讨论发言的方法，也有一定的搜集资料能力。

五、教学方法

1、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、资料准备指导学生搜集有关资料：

（1）举例揭示影响价格的因素。

（2）国产轿车因何频频降价？

2、教学组织管理准备全班56人以座位情况就近分成12个讨论学习小组，每组选出小组长、书记员。

七、课时安排：

1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

1、影响价格的直接因素和间接因素分别有哪些？

2、供求变化是如何影响价格的？

3、价格与价值的关系是什么？

4、社会必要劳动时间的定义和意义分别是什么？

5、单位商品的价值量与社会必要劳动时间的关系是什么？

6、价值规律的内容和表现分别是什么？

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：

指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：

日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？

为什么？

学生活动：

通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：

影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。

供求关系是怎样引起价格变化的呢？

（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：

思考问题，讨论后发言。

教师活动：

引导学生讨论，并进行点评。

（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场

教师活动：

引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场

教师活动：

引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：

供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材12页的例子。

为什么会出现这一结论？

2、价值决定价格

教师活动：

指导学生思考，什么是商品的价格？

学生活动：

学生回答所提问题。

教师活动：

第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。

既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。

所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

教师活动：

指导学生阅读课本专家点评，提出问题让学生思考。

同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？

学生活动：

阅读课本，讨论问题。

教师点评：

商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量

（2）、什么是社会必要劳动时间

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：

请看课本的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

学生活动：

阅读课本，找出问题。

教师活动：

针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：

社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？

学生活动：

思考、讨论。

教师点评：

社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材

第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

教师总结：

某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。

结论：

商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：

如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？

学生活动：

思考、讨论。

教师总结：

不会。

因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。

因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。

请同学们思考：

其意义在哪里？

学生活动：

思考、讨论。

教师总结：

对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。

对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

教师活动：

请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？

学生活动：

思考讨论，发表见解。

教师活动：

总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。

因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

（1）、商品交换遵循等价交换原则

教师活动：

大家知道一个基

本的公理：

商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。

货币产生后，交换就以价格相等形式进行。

只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？

学生活动：

思考讨论，发表见解。

教师点评：

由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。

从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。

因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

（2）、价值规律

教师总结：

通过这一节的学习我们明白了一个道理：

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

这一经济原则就叫做价值规律。

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

（四）反思总结，当堂检测。

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（五）发导学案、布置预习。

预习第二框《价格变动的影响》，完成预习导学案。

九、板书设计

1、供求关系影响价格

（1）影响价格的各种因素

（2）商品的供求影响价格

2、价值决定价格

（1）价值与价格的关系

（2）价值量由社会必要劳动时间决定

3、价值规律的基本内容和表现形式

十、教学反思

本课由于整体的理论

性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。

由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。

整个教学过程，学生都发挥了主体作用，教学效果很理想！

但本课教学上存在的一个疑虑是——商品价值量的问题到底怎么讲？

因为新教材上这个知识点很少，但老教材却是一个重点和难点，更重要的是高一的资料有很多涉及此知识点的题目！

对此，我决定打破教材的局限，又不完全依照老教材，以例题形式，将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来，一起讲解给学生。

我认为，在以后的教学

中，也要注意这个问题，不能完全依赖教材。

而是以教材为依托，紧扣课标要求，以学生容易接受的方式来讲解比较

好！

【导学案】

第二课第一框《影响价格的因素》

课前预习学案

一、预习目标

（1）说出买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

（2）了解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

二、预习内容

一、供求影响价格

1．造成商品价格波动的因素很多，如、、、等，甚至、等文化因素。

各种因素对商品价格的影响，是通过改变该

商品的来实现的。

2．卖方市场是由起主导作用的一种市场类型，表现在供求关系上是。

3．买方市场是由起主导作用的一种市场类型，表现在供求关系上是。

二、价值决定价格

4．在市场经济中，价格最终是由

决定的，价值是价格的，价格是价值的。

5．商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的决定的，而由

决定的。

6．社会必要劳动时间，是指在生产条件下，在的劳动熟练程度和下，制造某种所需要的劳动时间。

7．个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于的地位。

这就促使商品生产者努力缩短生产商品的，提高。

8．如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间，从而使单位商品的价值量。

可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成。

9．商品的价值量是由生产该商品的

决定的，商品交换以

为基础实行，这就是价值规律的。

10．商品价格受的影响，围绕价值，则是价值规律的。

11、社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系

（填写反比、正比、不变、无关）

单位商

品价值量

单位时间生

产的商品数量

单位时间创

造的价值总量

社会

劳动生产率

个别

劳动生产率

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

4、学习重难重点：

重点：

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

难点：

劳动生产率与价值量的关系。

二、学习过程

1、用多媒体动画展示教材第13项的四个镜头上述材料里反映出的导致价格变动的因素是什么？

举例说明还有哪些因素可以导致变动？

这些因素是怎样引起价格的变动的呢？

2、商品的供给和需求关系发生了怎样的变化，使得价格上涨和下跌的？

在价格上涨和下跌的过程中，买者和卖者的地位和作用发生了怎样的变化？

3、商品的价格会不会无限的上涨和下跌？

如果不是，它又是由什么决定的？

4、单位商品的价值量是由什么决定的？

为什么？

5、社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系

（填写反比、正比、不变、无关）

单位商

品价值量

单位时间生

产的商品数量

单位时间创

造的价值总量

社会

劳动生产率

个别

劳动生产率

6、价值规律的基本内容和表现形式各是什么？

怎样理解？

三、反思总结

四、当堂检测

（一）单项选择题：

1、能源问题已成为影响当今世界经济政治发展的突出问题。

为保证石油安全，减轻国际石油价格频繁、剧烈的波动对我国经济产生的不良影响，我这启动了战略石油储备计划，拟建立四个大型石油储备基地。

增加石油储备可以稳定国内石油价格。

这体现了的经济学道理是：

（）

A、价值决定价格B、价格是价值的货币表现

C、供求影响价格D、交换价值是价值的表现形式

2、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（）

A、争相购买B、持币待购C、依然故我D、趁机屯货

3、假如个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，商品生产者在激烈的市场竞争中

A、必然赚钱B、必然亏本

C、既不赚钱也不亏本D、可能赚钱也可能亏本

4、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的

A、单位商品价值量变小，价值总量不变

B、单位商品价值量变小，价值总量变小

C、单位商品价值量增大，价值总量增加

D、单位商品价值量不变，价值总量增加

5耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。

这件事表明（）

A产品科技水平的高低决定其市场占有率的高低

B高科技产品不应定价过高

C科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场检验

D竞争机制导致了企业优胜劣汰

（二）问答题

6、简答：

两位农民向农业专家打听棉花市场价格行情。

农业专家热心地把国际国内棉花供大于求的信息告诉了他们，并分析指出今年棉花收购价格应比去年略有下降。

两个农民听了之后一喜

一忧。

（1）两位农民一喜一忧的可能原因是什么？

（2）农民朋友应如何面对农产品价格的涨跌？

课后练习与提高

1、企业要在市场竞争中获胜

A应增加商品价值，获得高额利润B应提高社会劳动生产率，以增加收益

C应提高个别劳动生产率，以获得额外收益D应增加商品使用价值，以提高市场占有率

2．在相同的条件下，一只玩具船的价格再涨也不会比一艘轮船的价格高；一价台灯的价格再低也不会比一支蜡烛更便宜。

这表明

A．价格由价值决定B．价格由使用价值

决定

C．供求关系影响价格D．价格决定价值

3．据河南省商务厅对该省18个省辖市的81个大型零售商场和蔬菜批发市场运行情况监测结果显示，该省5月份生活必需品市场供应充足，米、面价格稳中略升，肉、蛋价格稍有起伏，蔬菜类价格降幅明显。

生活必需品的价格有升有降说明

A．价格会围绕价值上下波动B．商品的价格和价值是不可能一致的

C．商品的价格变化是没有规律的D．商品的价格不总是由价值决定

4.经政府职能部门批准，春运期间，部分运输能力紧张的旅客列车票价实行上浮，这种做法（）

A、意味着市场供求关系决定票价上涨B、体现供求与价格的相互制约

C、是铁路扭亏为盈的主要手段D、说明经审批的价格不受市场规律的影响

5．今天，手机成为新时尚

的象征，近年来，由于投资商、制造商、销售商的蜂拥而上，导致世界手机售价下滑，亏损数额增加。

其原因是（）

A、手机成为公害，人们渐渐不使用手机B、商品供过于求，市场销售不足

C、商品质量低劣，造成市场滞销D、社会必要劳动生产率提高，价值量越来越小

6、辨析：

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品生产者缩短个别劳动时间没有实际意义。

第二课第一框《影响价格的因素》参考答案

课内探究学案:

1,C2,B3,D4,D5C

6,

（1）喜的是农民可能是今年减少了棉花的种植面积;忧的农民可能是今年扩大了棉花的种植面积.

（2）供求影响价格是经济生活中经常要面对的实际，农民朋友要作好市场调查，分析农产品的市场供求状况，根据供求关系及时合理的调整农产品种植结构，使农产品能卖个好价钱.单位商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，提高个别劳动生产率能在竞争中取得优势地位.农民朋友应努力提高自身的科学文化素质，采用先进的农业科学技术，加强对农业生产的管理，提高农业劳动生产率.

课后练习与提高

1,C2,A3,A4,B5,D

6,

（1）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比.

（2）个别商品生产者的个别劳动时间越短，个别劳动生产率越高，生产成本就越小，在竞争中就越有利，越能获得额外的利益.

（3）个别商品生产者总是不断地加强管理，改进技术，缩短个别劳动时间.

（4）所以，“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的”是对的，而“商品生产者缩短个别劳动时间没有实际意义”是错误的.

【教学设计】

第二课多变的价格

第二框《价格变动的影响》

一、教材分析

《价格变动的影响》是人教版教材必修I第一单元第二课第二框题。

在此之前，学生们已经学习了《影响价格的因素》,这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。

也可以说是现实的生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，是一个最佳切合点，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。

理论来源于生活，又必须回归到生活中，这也就是我们新课程一直在倡导的一个全新的理念，其重要性自是不言而喻。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）识记替代品、互补品等概念。

（2）理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

（3）运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

（二）能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。

提高他们理解和参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

三、教学重点难点

重点：

价格变动对生活、生产的影响。

难点：

价格与供求的相互影响关系。

四、学情分析

学生对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响”体会不足，经验较少。

五、教学方法

1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

2．学案导学：

见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：

预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：

预习价格变动对生活的影响和对生产的影响

2．教师的教学准备：

多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：

1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

1、价格变动影响的一般规律是什么？

2、价格变化对生活必需品和高档耐用品的影响分别是什么？

3、价格变化对相关商品即互为替代品和互补商品有什么样的影响？

4、价格变动对生产经营的影响表现在哪些方面？

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：

上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。

价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？

这是这一节我们要研究的问题。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、对人们生活的影响

1、价格变化影响消费需求

教师活动：

请同学们想一想，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？

你是如何根据价格变化进行消费的？

学生活动：

思考问题，讨论后发言。

教师点评：

一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。

因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。

你们还知道有哪些类似消费？

为什么这样消费？

学生活动：

思考问题，讨论后发言。

教师点评：

这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

教师活动：

但生活中也有一种“买涨不买落”现象。

请看教材15页材料，想想这是一种什么心理？

学生活动：

学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同

教学过渡：

请同学们看教材15页的漫画，思考这副漫画说明什么问题？

学生活动：

学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

教师活动：

针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同

教师活动：

指导学生阅读课本16页三个自然段，了解替代品、互补品的含义，以及价格变动对它们的需求量影响情况。

学生活动：

阅读课本，讨论问题。

教师点评：

某种商品由于有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。

如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；反之，一种商品价格下降，需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。

二、对生产经营的影响

1、调节生产

教师活动：

从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，从而引起供求状况的变化。

也就是说，供求关系与价格是互相影响的。

请看看本16页的示意图：

学生活动：

思考、讨论。

教师总结：

这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。

可见，价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。

2、提高劳动生产率

教师活动：

价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。

请同学们想想为什么？

学生活动：

学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。

教师点评：

因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。

所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品

教师活动：

同学们看教材第17页相关链接，谈谈海尔集团的成功经验说明什么？

学生活动：

思考讨论，找出问题。

教师总结：

说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。

因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。

这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。

（四）反思总结，当堂检测。

本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：

（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。

价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补