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描写霜降散文诗
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描写霜降散文诗
篇一:
鉴赏诗中的音乐描写
鉴赏诗中的音乐描写
“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶治性情的熔炉。
”-------冼星海
一、《琵琶行》中作者描写音乐运用了那些艺术手法?
结合文中诗句具体分析。
二,(20XX年天津卷)阅读下面一首诗,然后回答①②题。
听蜀僧睿弹琴李白
蜀僧抱绿绮①,西下峨嵋峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水②,余响入霜钟③。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
【注】①绿绮:
古代名琴。
②流水:
借用“高山流水”的典故。
③霜钟:
《山海经·中山经》载,丰山有九钟,霜降而鸣。
①、诗的第二联中“一挥手”“万壑松”分别表现了什么?
②、结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。
三、阅读下面这首诗歌,完成习题
闻筝康海(明)
宝靥西邻女,鸣筝傍玉台。
秋风孤鹤唳,落日百泉洄。
座客皆惊引,行云欲下来。
不知弦上曲,清切为谁哀。
注:
康海(1475-1540)明代文学家,陕西武功人,弘治十五年状元,任翰林院修撰。
他本抱负宏大,不幸因罪落职,遂狂荡不羁,郁愤终生。
1、诗的颔联蕴含丰富,请简要分析。
(5分)
2、诗的后两联分别是用什么方法来表现西邻女弹奏的?
请概括分析。
(6分)
听筝柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城
一、本诗重点写“声”却又不直接写“声”,没有用一个象声词,却显示了“此时无
声胜有声”的艺术魅力。
结合诗句赏析诗人是如何使诗歌达到这一艺术效果的。
【鉴赏】:
首句“抽弦促柱听秦筝”,“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。
那忽疾忽徐、时高时低的音乐声,就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来,传入诗人之耳。
诗人凝神地听着,听之于耳,会之于心。
“听”是此诗的“题眼”,底下内容,均从“听”字而来。
诗人听筝最突出的感受是什么?
──“无限秦人悲怨声”。
诗人由秦筝联想到秦人之声。
据《秦州记》:
“陇山东西百八十里,登山巅东望,秦川四五百里,极目泯然。
山东人行役升此而顾瞻者,莫不悲思。
”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。
诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。
下面围绕“悲怨”二字,诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。
“似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
”筝声象柳条拂着春风,絮絮话别;又象杜鹃鸟绕着落花,啁啁啼血。
诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体,顿时使悲怨的乐声,转化为鲜明生动的形象。
那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,仿佛呈现于我们的眼前;春风、杨柳、花、鸟,情怀逼露,更加渲染出一片伤春惜别之情。
随着“抽弦促柱”之声的变化,又唤起诗人更加奇妙的联想:
“谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
”上一联写大自然的景物,这一联则写人世的悲欢,更加真切感人。
那低沉、幽咽的筝声,好似谁家的白发老母枯坐灯前,为游子不归而对影啜泣;又好似谁家的红颜少妇伫立楼头,为丈夫远出而望月长叹。
“独”、“空”两字,尤使画面显得分外凄清,增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。
“愁灯影”、“思月明”,含蓄蕴藉,耐人寻味:
灯前别无他人,只看到自己的影子,可见何等孤独,怎能不“愁”?
楼头没有亲人,只见明月高悬,可见何等空荡,怎能不“思”?
这两处倘若写作“愁灯下”、“思离人”,就索然无味了。
这一联用暗喻,且用“谁家”、“何处”疑问句式,不仅显得与上一联有参差变化之美,而且更能激起读者想象的翅膀,让各人按自己的生活体验,从画面中去品尝那筝声所构成的美妙动人的音乐形象。
以上两联所构成的形象,淋漓尽致地描摹出筝声之“苦”,使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之声。
筝声“苦”,如果听者也怀有“苦”情,筝弦与心弦同声相应,那么就愈发感到苦。
诗人柳中庸正是怀着苦情听筝的。
“更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
”意思是说,筝声本来就苦,更何况又掺入了我的重重离别之恨,岂不格外引起对远方亲人的怀念!
“江南歧路洛阳城”,指南北远离,
两地相思。
诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬窜南陲海涯。
这末二句也许是有感而发吧!
这首描写筝声的诗,着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺,而是借筝声传达心声,抒发感时伤别之情。
诗人展开联想,以新颖、贴切的比喻,集中描写筝弦上所发出的种种哀怨之声。
诗中重点写“声”,却又不直接写“声”,没有用一个象声词。
而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象,唤起读者的联想,使人见其形似闻其声,显示了“此时无声胜有声”的艺术效果。
欣赏:
听颖师弹琴①
韩愈
呢呢儿女语,恩怨相尔汝。
②划然銮轩昂,勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
嗟余有两耳,未省听丝篁。
③自闻颖师弹,起坐在一旁。
推手遽止之,湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠。
④
【注释】
①颖师:
名颖,师是僧的通称。
来自天竺,元和间在长安,以弹琴著名,李贺有《听颖师弹琴歌》记其事。
②相尔汝:
关系亲密,互称尔、汝。
③未省(音醒):
不懂。
丝篁:
丝、竹,即弦乐器和管乐器,这里泛指音乐。
④冰炭置肠:
冰极冷,炭(火)极热,指两种相反的情感剧烈冲击。
【赏析】
一开头即紧扣“听弹琴”展现音乐境界。
前两句写琴声细柔宛转,仿佛小儿女切切私语,谈情说怨。
三、四句写琴声骤变昂扬,有如勇士冲锋陷阵,杀声震宇。
七、八句形容在一片和声泛音中主调高扬,怡似百鸟喧啾声中忽有凤凰朗吟。
九、十句摹写声调由高滑低,戛然而止,就像攀登险峰,在再也无法升高分寸的时候突然失足跌落,直跌到谷底。
以上十句,连用贴切生动的比喻,把飘忽多变的乐声转化为绘神绘色的视觉形象,并且准确地表现了乐曲蕴含的情境。
诗人在运用不同比喻时还善于配合相适应的语音,更强化了摹声传情的效果。
例如前两句比以儿女之情,十个宇除“相”字外,没有开口呼,语音轻柔细碎,与儿女私语的情境契合。
三、四句拟以英雄气概,便以开口呼“划”字领起,用洪声韵“昂”、“扬”作韵脚,中间也多用高亢的语音,恰切地传达出昂扬奋进的情境。
以下八句写自己听琴的感受,既对复杂多变的琴声起恻面烘托作用,又含蓄地传达了自己的某种情感共呜,加强了全诗的抒情性。
听琴而“起坐在一旁”——忽而站起,忽而坐下,又忽而站起,——顾不得对“一旁”的弹琴者有无干扰;仅五个字,便以形传神,通过听琴者情感波涛的剧烈变化,烘托了琴声的波澜叠起、变态百出。
写琴声由高滑低而用“跻攀分寸不得上,失势一落千丈强”的比喻,并且“推手遽止之”,不让颖师再弹下去,而他的反应是“湿衣泪滂滂”,表明正是这种情境触发了诗人的身世之感。
此诗作于元和十一年(816)因受谗言被降为右庶子以后。
仕途“跻攀”,“分寸”之升,巳极艰辛,而一旦“失势”,即“一落千丈”。
由琴声而联想到自己的遭遇,原是很自然的。
答案:
16.(6分)
(1)“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)。
“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
(2)①写出了曲终时的景色。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。
二、1、颔联是表现西邻女演奏筝曲的(1分):
天上孤鹤长鸣,地下水流回旋,充塞其间的又是落日的余晖,习习的秋风。
(2分)颔联用比喻、通感,从视觉、听觉、触觉诸方面,描绘了西邻女筝声所蕴成的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。
(2分)
2、颈联选择“人”的反应和“物”的表现用侧面描写和夸张、拟人的手法来表现西邻女弹奏的神妙:
座客们引颈谛听,天上的行云也要下来看个究竟。
(3分)尾联用疑问句,既正面写出了筝曲的凄切哀伤,也委婉地表现了诗人对自身坎坷命运的哀伤及对社会的隐忧。
篇二:
诗词格律与欣赏“”“”“每一章,章节答案
知人论世”的观点是()所提出的。
A、孔子
b、庄子
c、孟子
D、墨子
我的答案:
c
格律诗的三个基本要求不包括以下哪点?
()
A、用韵
b、意境
c、平仄
D、对仗
我的答案:
b
朱庆馀的《闺意献张水部》是一首闺情诗。
()
我的答案:
×
陈子昂在他()岁的时候就考上了进士。
A、21
b、22
c、23
D、24
我的答案:
D
顾况读了白居易的哪首诗之后,便认为其完全能够在长安立足?
()
A、《赋得古原草送别》
b、《井底引银瓶》
c、《钱塘湖春行》
D、《长恨歌》
我的答案:
A
李白认为的“有唐第一人”指的是()。
A、杜甫
b、孟浩然
c、陈子昂
D、白居易
我的答案:
c
进士考试在审阅程序上采取的是糊名制。
()
我的答案:
×
考明经的难度比考进士的难度高。
()
我的答案:
×
()认为“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。
A、白居易
b、李白
c、苏东坡
D、陆游
我的答案:
c
李白的“故人西辞黄鹤楼”中的故人指的是()。
A、孟浩然
b、白居易
c、杜甫
D、汪伦
我的答案:
A
王维是中国工笔花鸟画的开山鼻祖。
()
我的答案:
×
赋诗何必多,往往凌鲍谢”中的“谢”指的是()。
A、谢道韫
b、谢枋得
c、谢朓
D、谢灵运
我的答案:
D
孟浩然与其他文人一起联句作诗,他的()诗句一出,则无人敢接下句。
A、微云淡河汉,疏雨滴梧桐
b、气蒸云梦泽,波撼岳阳城
c、风鸣两岸叶,月照一孤舟
D、水落鱼梁浅,天寒梦泽深
我的答案:
A
孟浩然的“不才明主弃,多病故人疏”一句是写于自己求仕失败以后。
()
我的答案:
×
柳永因为他的哪首诗而被皇帝批“且去填词,何要浮名”?
()
A、《鹤冲天·黄金榜上》
b、《双声子·晚天萧索》
c、《征部乐·雅欢幽会》
D、《如鱼水·帝里疏散》
我的答案:
A
以下最能表达李白获得官位后的喜悦心情的诗句是()。
A、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
b、天生我材必有用,千金散尽还复来
c、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
D、何当凌云霄,直上数千尺
我的答案:
c
“终南捷径”是指文人借隐居得到名声,从而达到做官的目的。
()
我的答案:
√
格律诗产生于()。
A、秦朝
b、南北朝
c、唐朝
D、宋朝
我的答案:
b
在现代音里面,()不同的字是不同韵的。
A、韵头
b、韵腹
c、韵尾
D、声调
我的答案:
A
古代的诗并不一定需要押韵。
()
我的答案:
×
唐诗宋词的语音属于我国语音发展的哪个阶段?
()
A、上古音
b、中古音
c、近代音
D、汉语音
我的答案:
b
诗词格律的重点和难点是()。
A、认识生僻词
b、记住用韵规律
c、分辨近音词
D、区别平仄音
我的答案:
D
古今的音是不同的,但古今的韵是相同的。
()
我的答案:
×
阴平大致上对应的是普通话中的哪个声调?
()
b、二声
c、三声
D、四声
我的答案:
A
以下不属于仄声的是()。
A、平声
b、上声
c、去声
D、入声
我的答案:
A
浊音就是发音时声带不产生震动的音。
()
我的答案:
×
中国文人是在什么时候发现中国字可分为平声字
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