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省培三期简报
阜阳师范学院省级小学数学特岗教师培训项目(2013)
工作简报
第三期(总3期)
阜阳师范学院数学与计算科学学院编2013年7月24日
阜阳师范学数学与计算科学学院党总支书记李国强教授应邀为“小学数学特岗教师专项培训”做专题报告
7月22日上午,在阜阳师范学院清河校区艺术楼109教室,来自阜阳师范学院思想政治理论课教学部教师,南京师范大学法学硕士,副教授,数学与计算科学学院党总支书记李国强教授向学员们作了《中小学教师职业道德》的讲座。
数科院院长姚云飞教授主持报告会,班主任王先超老师,胡业刚老师参加报告会。
一直以来,教师职业道德是教师教书育人的行为准则,但随着社会发展,市场经济冲击着神圣的教师行业导致某些教育工作者坚持不到原来的信念,在职业道德上犯了主观的错误,让教育事业蒙羞。
从教师职业道德的意义、师德存在的必要性、教师道德的特点等方面阐述了教师职业道德存在的必要性!
通过培训,广大学员认识到无论思想上是否存在着动摇的教师都应该随时对自己的工作来一个反思,时刻对自己的职业保持一个清醒的思考有利于得到经验,为日后再接再厉提供动力。
李教授热情洋溢的演讲博得学员们的阵阵掌声!
最后,李教授与学员们进行交流互动,回答了学员在日常教学中的疑问和困惑.
阜阳师范学院数学与计算科学学院院长教授应邀为“小学数学特岗教师专项培训”的学员做专题报告
7月22日下午,姚云飞教授在阜阳师范学院清河校区艺术楼109教室为参加培训的学员做专题报告,题为《关于当前小学数学教改问题几点思考》。
数科院院长姚云飞教授主持报告会,班主任王先超老师、胡业刚老师参加报告会。
姚教授分三个部分讲述了关于当前数学教改问题的几点思考,和学员们探讨了小学数学中的美与理,同时告诉学员们如何悟数学课程学习要领。
课堂上,姚教授从当今世界数学的时政二、三事开始讲起,使学员们知道了世界上数学最高奖项是菲尔茨奖,接着又从大学数学知识思想与小学数学知识联系以及怎样教小学生学习数学的方法进行阐述。
姚教授的这节课把语文里面的诗词和数学联系起来,同时还引入了西游记里唐僧师徒取经成功的实例,生动形象的阐述如何学习数学。
整个课堂气氛热烈,探讨互动交流频繁。
学员们通过学习,都深感收益匪浅!
数学与计算科学学院副教授、博士、副院长、硕导、盛兴平教授应邀为“小学数学特岗教师专项培训”做专题报告
7月23日上午,盛兴平教授在清河校区艺术楼109教室为参加“国培计划”的学员做专题报告,数科院院长姚云飞教授主持报告会,班主任王先超老师、胡业刚老师参加报告会。
盛兴平教授讲述了小学数学在实际中的应用讲述数学是人类最高超的智力成就,以量的关系与变化引入,探讨量的变化关系是一套不可比拟,无法替代的语言。
以“蝴蝶效应”说明数学的价值含有艺术素质,人文素质,科学素质并提高学员对数学的认识,使学员们受益匪浅。
讲座气氛热烈,场上掌声不断。
讲座结束后,盛教授和学员们进行互动交流,展开讨论。
数学与计算科学学院教研室主任,副教授许梦日应邀为“小学数学特岗教师专项培训”做专题报告
在7月23日下午许梦日教授在清河校区艺术楼109教室为参加“国培计划”的学员做了主题研讨。
数科院院长姚云飞教授主持报告会,班主任孙道助老师、胡业刚老师参加了报告会。
许梦日教授以质朴、幽默的开场白向大家介绍了他的“学导”经验。
并点出了今年学员们培训主题是“有效学习指导”,主要分为三个层层:
1.新任教师岗前培训;2.在职教师岗位培训;3.骨干教师研修提高。
根据这三个层次,许教授逐一展开详解。
他提到首先第一位就是“教师职业道德与教育法律法规”的培训。
紧接着又给我们带来了相关的资料,进行逐步的分析讲解。
许教授通过简单、风趣的话语,和大家一起交流讨论,不断的迎来了学员们激情热烈的掌声。
最后,许教授以“在数学运算教学中有哪些困惑难点”的问题活动,和学员们一一交流展开讨论。
数学与计算科学学院副教授、教研室主任王春生教授应邀为“小学数学特岗教师培训项目”学院做专题报告
在7月24日上午王春生教授在清河校区艺术楼109教室为参加“国培计划”的学员做了主题研讨。
数科院院长姚云飞教授主持报告会,班主任孙道助老师、胡业刚老师参加了报告会。
王春生教授给我们讲述了关于小学数学课件的研制平台。
首先王教授向我们介绍了关于课件的相关知识。
让我们了解到什么是课件。
王教授主要从以下几个方面来介绍多媒体课件的优势:
由“听”知识到“看”知识;黑板变为投影屏幕,为教师节约了大量的时间;突破传统教学的重难点;增加信息量,提高教学效率。
王春生教授通过实际的课件操作,对学员们进行指导,并展开了相关的课件制作理论探讨。
学员们听得津津有味,受益匪浅,不断的迎来了学员们激情热烈的掌声。
小学数学特岗教师培训项目学习心得体会系列报道之一
小学数学教师培训学习心得
作者:
泗县黄圩镇中心校汤玲
2013年7月我很荣幸的参加了由阜阳师范学院组织的“2013年安徽省特岗教师专项培训项目”的培训活动。
在此,我感谢进修学校的领导老师们给我们创造了这次学习的机会,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育与教学又有了更新的认识。
下面就本次参加培训谈谈自己的一点体会。
“一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学习的能力。
”只有学习再学习才能保持与时俱进!
俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意。
在培训当中,许多案例都是平时发生在我们身边,而又让我们这些教师感到无从下手,不知该如何解决的问题。
在这次培训中,那些培训教师给我们指明了前进的道路,无论是在教学方面还是在处理与学生、同事、领导关系上都为我们今后做好教育工作奠定了基础。
记得有句铭言“万物有道,学海无涯。
”看是平淡简约的两句话,却蕴含着深刻的人生哲理。
“道”是宇宙万物生存及发展的途径,任何一物都有其道,任何一物皆有其道。
天地之道就是大自然的规律,四时运行,生态平衡,充满和谐的韵律。
那么,师生之道就是爱。
高尚的师德必须对学生充满爱。
热爱学生就是热爱教育事业。
然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯洁的。
这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,达到真正教育的目的。
在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。
通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就像钱老师那样,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。
作为一名教师不仅要有爱做基础,而且必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的教学、创新的教学,这也是师德不可或缺的重要组成部分。
这就需要我们不断的去学习,在学习中探索,在探索中积累。
因为教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种强的人格力量,去激励、鞭策学生。
我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。
这些都是我学习的榜样,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要像这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。
通过这次的培训,让我在教育教学思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
小学数学国培学员学习心得体会系列报道之二
数学国培心得体会
作者:
宿州市灵璧县周琳琳
短短十天的的培训,理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念、情感教育,让我收获了一份快乐心情,培训学习使我对当前的小学数学教学有了更深的了解和体会。
这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实践;还有耐人寻味无穷的经验之谈。
培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰!
说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。
在我的脑海里,品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。
对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如,特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。
有时还洋洋得意,一副满足的样子。
于是,在自我陶醉中,不知不觉地观念开始陈旧。
虽说在教育教学实践中也发现了许多问题,有了一些思考,也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这一年中似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜欢数学教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好教师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。
实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。
在大力推行素质教育的今天,如何让学生学会学习,掌握学习的方法,提高自学能力,是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。
学生一旦拥有了较好的自学能力,就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把教师的要求变成自己的内在要求,能主动、独立地获取知识,将“要我学”转变为“我要学”,使自己真正成为学习的主人。
那么,怎样指导学生掌握学习方法,提高学习能力呢?
通过八天的学习,使我有以下体会。
一.转变师生观念,提高对自学能力的认识
当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代,为了适应这个时代,就必须获取更多的知识,获取知识的途径有多条,而自学是终身学习和获取知识的重要途径。
因此,在教学中师生首先要转变观念,教师要树立“授之以鱼,不如授学生以渔”的教学理念,教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题,大胆的留给学生自学的时间和空间,让学生有机会锻炼自己。
而学生也应该相信自己的能力,要抛开依赖思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。
从学生个体心理来说,他们有极强的好奇心和求知欲,只靠老师在课堂上传授知识,很难满足,所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。
很多历史事实证明,自学是一条通往成功的大道,如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。
二.用身边的生活事例激发学生的求知欲,使学生乐于学习
我国伟大的教育家说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”要使学生真正乐于自学,应先进行求知欲的培养,让学生感到学习确实是一种乐趣,并能自觉地、主动地去学习,从根本上消除对老师的依赖。
教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手,激发学生的学习兴趣和求知欲。
小学数学教学中,我们应该把更多的身边发生的,学生很熟悉的生活事例引入课堂,并让学生及时应用学到数学知识去解决一些生活问题,做到学以之用,理论联系实际。
相信这样的教学一定会受到学生的欢迎,定会取得令人满意的效果。
三.加强学法指导,培养自学能力
言道:
“一巧难得,少争几百”。
做任何事,都要讲究方法,有了好的方法和技巧,做起事来,就会有事半功倍的效果。
学习更是这样,一定要讲究学习方法和技巧。
只有掌握了科学的学习方法,才会收到满意学习效果。
因此,教师在教学过程中首先要教会学生学习方法,实现授之以“渔”。
这就要求教师改变传统的老师讲,学生听的教学模式,让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识,发展智力,培养能力,从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。
最后,再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题,达到活学活用的目的,从中让学生掌握一些学习数学的基本方法。
四.培养学生养成良好的自学习惯。
良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一个循序渐进的积累过程。
小学生随意性强、自觉性差,为了使他们的自学习惯得以养成,老师要经常性的严格要求学生做到以下几点:
课前做好预习课堂上认真听讲,积极思考,主动参与到教学活动中来,课后独立并及时完成作业。
这样长期训练,学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。
总之,自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务,只要我们在教学中转变观念,激发起学生的求知欲,加强学法指导,相信学生的自学能力一定会得到提高。
小学数学国培学员学习心得体会系列报道之三
《教学观摩心得体会》
作者:
利辛县王市镇东城中学刘志峰
今天上午阜阳师范学院附属小学的陈颖辉老师给我们上了一节精彩的《教学观摩》课,在这短短的两个多小时里,我受益匪浅,更让我学习了很多好的教学方法。
每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,从而让我对新课程、新概念有了更深层次的了解。
砀山县第一小学的吕会娣老师通过说课的形式为我们展示了《圆的认识》的教学过程,她对教材的掌握非常透彻,通过投篮球设计情境导入本节课,激发了学生的学习兴趣,吕老师的设计非常严谨。
紧接着临泉县吕寨中心校的凡晶晶老师通过无生上课的形式给我们展示了《圆的认识》这节课,凡老师的课讲的非常好,条理清晰,她对知识点进行了分类,教态也非常自然。
这两位老师精彩的课堂给我很大的启发,随后我也讲了我的教学设计,陈老师进行了点评,她认为我能抓住学生的心理,语言非常幽默,富有亲和力,这样的课堂给学生营造了轻松地学习氛围。
但这节课的不足之处就是教学过程有点儿随意,她说如果这是优质课评比,还是正规点比较好。
我认真地听了陈老师的点评,从而我体会到了数学不仅仅是教学生怎么样计算,还应体现出数学的美,主要体现在三个方面:
1、语言美
2、素材美
3、美感的体验。
今天学习到了很多知识,我将在以后的课堂上尽力让学生真切地体会到数学的美。
最后我总结出一节成功的优质课一定要具备以下几方面:
1、教师的专业素养和个人素质
2、普通话
3、板书设计
4、师生互动
5、课堂的气氛
通过这次学习,我深刻地感受到了数学教学的魅力所在,要学习的地方太多了,在以后的学习教育中需要重新塑造自己,提升自己,努力拼搏探索,不断地完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学数学的教学。
“省培计划”阜阳师范学院
数学与计算科学学院小学数学班
二〇一三年七月十八日星期四
报省教育厅师资处,省省培计划项目办公室,校领导
抄阜阳市教育局,校办公室
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