三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版.docx

三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版.docx

《三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版

三年级语文下学期期中综合复习完美版西师大版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

xìngzitíqǔjiāqǐkuājiǎng

chènshānfùzéxièqìshǒuyì

2.读拼音，写词语。

xíngzhuànghúlidīnglínglíngqiǎo

xīnchángjìxùtáigāodēnɡpào

máfandiàntīchénɡfǎchuānyuè

3.拼一拼，写一写。

hōngxiǎnghuāngdìcāixiǎngzhúdí

chǔfáhùxiāngnénggòushǒubì

4.读拼音，写词语：

zhǎngshēngwénjìngmòmòlúnliújiǎngtái

（________）（________）（________）（________）（________）

yìqíjiǎoluòmàntūntūngānggāngrèliè

（________）（________）（________）（________）（________）

5.我会读拼音，写汉字。

chìbǎngbǎoguìkàolǒngnǎodàihuīquè

（________）（________）（________）（________）（________）

yínpánzhāowùyáohuàngqiāojīyǎnzòu

（________）（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比一比，再组词。

晨（______）服（______）残（______）挑（______）泥（______）

辰（______）报（______）线（______）跳（______）呢（______）

7.比一比，再组词。

援（_________）缚（_________）资（_________）贷（_________）

捞（_________）络（_________）贡（_________）掷（_________）

8.比一比，组成词语。

距（______）蚂（______）斑（______）瞎（______）

巨（______）马（______）班（______）害（______）

9.比一比，组词语。

怒（_______）暮（_______）燥（_______）跟（_______）

努（_______）慕（_______）噪（_______）根（_______）

10.比一比，再组词。

钓（_______）投（_______）杨（_______）砍（_______）悄（_______）

钩（_______）没（_______）扬（_______）吹（_______）哨（_______）

句子训练营

11.按要求完成句子。

1．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

（改为陈述句）

__________________________________________。

2．两只美丽的角差点儿送了我的命。

（缩句）

__________________________________________。

3．读了这个故事，深受感动。

（改病句）

__________________________________________。

4．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致！

（用加点的词语造句）

__________________________________________。

12.将下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

3．蚂蚁队长集合好队伍。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

4．担架队抬起做过手术的伤员。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

13.按要求完成下列各题。

（1）鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间……“一瞬间”的近义词是（_________）

（2）风吹过树林，发出阵阵响声。

（改为拟人句）

_______________________________

（3）今天的天气非常爽朗。

（修改病句）

_______________________________

（4）枫叶红了，真好看！

（改为比喻句）

_______________________________

（5）爱是什么？

爱是在公共汽车上给老奶奶让出自己的座位，爱是_______（续写句子）

（6）先生走到孙中山跟前，厉声问道：

“你会背了吗？

”（改成转述句）

___________________________________________________

14.按要求写句子。

1．翠鸟捕捉到了一条小鱼。

（1）改为“被”字句。

____________________________

（2）改为“把”字句。

____________________________

2．当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

（用加点的词语写句子）

________________________________________________

3．杨梅伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（仿写拟人句）

___________________________________________________________

15.按要求改写句子。

1．星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌。

（改为拟人句）

_________________________________________

2．宇宙另一边的房子里有个一样的孩子。

（改为比喻句）

_________________________________________

3．正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音。

（用加点词造句）

__________________________________________________________

4．语文老师问：

“你在想什么呢？

（改为转述句）

_______________________________

5．读了这篇课文，让我很受启发。

（修改病句）

_______________________________

6．赵宇的眼里闪着激动的泪花。

（缩句）

_______________________________

课内填空

16.课文内容巩固

1.《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。

诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。

描写动态的诗句是_________________。

2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代诗人______，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗，描写的_____（季）的景色，实景有______、______、_____、_____、_____；________是作者想象的，表达了诗人__________的思想感情。

描写池塘边景物的诗句是____________。

17.根据课文理解填空。

1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。

要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。

2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：

一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。

3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。

4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。

18.按课文内容填空。

1．荷叶罗裙一色裁，___________。

2．____________，闻歌始觉有人来。

3．不一样的树叶，________；不一样的季节，_____________。

4．《读不完的大书》一文中的“大书”是指____________，作者在文中说明大自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣，表达了作者______________________________________之情。

19.根据课文内容填空。

1.《陶罐和铁罐》告诉我们：

____________

2.《守株待兔》揭示了一个道理：

___________________

3.《鹿角和鹿腿》告诉我们：

________________________

4.《池子与河流》揭示了一个道理：

__________________

20.根据课文内容填空。

1．__________，歌声振林樾。

__________，忽然闭口立。

2．这时候，窗外十分安静，_____，____，好像都在听同学们读课文。

3．《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。

4．《花的学校》用了_______的修辞手法，向我们展示了_______。

阅读理解

21.课内阅读我能行。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

”

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　_____________________________________________

2．你认为孙中山是个怎样的人？

____________________________________________

3．你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

___________________________________________________

22.阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……

周岩壁

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。

然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！

抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

咳！

风筝！

风筝！

全是风筝！

这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯   系   找   拼   烤

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

2．短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”________。

3．短文画线句子连用四个“！

”，表现了风筝的（   ）

A．高B．多C．美

4．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（   ）

A．快乐

B．风筝 

C．童年

23.阅读短文，回答问题。

风沙笑了

漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。

可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。

不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。

几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。

村民们阻拦过，可是无济于事。

两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家具。

”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。

一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。

他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地成了一个风沙村。

风沙得意地站在那儿，仰天大笑：

“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。

”

1．从文中找出下列词语的近义词。

精美——（____）　　　　　　居然——（____）

惊奇——（____）　　　　　　优秀——（____）

2．细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是指__________。

3．漂亮的村庄变成风沙村的原因是_____________，这则故事告诉我们：

_________。

24.阅读语段,完成练习。

①一年又一年,枣核一点儿也不见长。

爹说:

“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!

”娘说:

“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!

”枣核说:

“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。

”

②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。

他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快,也很聪明。

有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。

1．第①段主要写了什么?

请概括一下。

_____________________________________

2．用“”画出第②段的中心句。

3．枣核学了哪些本领?

下列说法不正确的一项是（）

A．扶犁。

B．赶驴。

C．打柴。

D．蹦高。

4．第③段画线的句子在文中起（）的作用。

A．总起全段B．承上启下C．总结全文

25.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香……

植物知道时间，小动物也是这样。

东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。

日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。

猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。

辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。

至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜望它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。

在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。

正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

1．选出加点字的正确解释。

（填序号）

公鸡报晓，是人们所熟知的。

（）

A．植物的果实等完全长成。

B．（食物）烧煮到可以食用的程度。

C．因常见或常用而知道得清楚。

2．正是靠着生物钟，花草才能感知时间。

（）

A．接近；挨近。

B．依靠。

C．信赖。

3．判断下面说法是否正确。

正确的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。

（______）

（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。

（______）

（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。

（______）

（4）短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。

（______）

4．仿照句子，用拟人的手法写一种花开。

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

_______________________________________

5．下面句中加点的词语能否删去？

为什么？

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放。

________________________________________

写作

26.按要求作文。

在童话世界里，蟋蟀会到牛肚子旅行，胡萝卜先生会长长胡子……真是有趣极了！

请你以“小猪”为主人公，再选择你喜欢的其他事物来编写一个童话故事。

要求：

自拟题目，想象丰富，故事生动。

语句通顺，内容具体，书写工整，250字左右。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作天地。

题目：

气球的旅行

开头：

我是一只漂亮的气球，自由自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行啦！

要求：

①先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，继续写下这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心、或感动……）的故事。

②习作时，注意语句通顺，标点符号使用正确，300字左右，试着分段写。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________