大学英语视听说1大纲.docx

大学英语视听说1大纲.docx

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大学英语视听说1大纲

课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

大学英语视听说1

课程性质

公共基础必修课

开课院部

国际经济学院、国际旅游学院

适用专业及开课学期

非英语专业本科生；开课学期：

第一学期

学时

总学时：

56，其中理论课时：

14，实践课时：

42

学分

4

先修课程

高中英语

编写依据

2016级本科人才培养方案

使用教材

郑树棠.《新视野大学英语视听说教程1》（第三版）.外语教学与研究出版社，

参考资料

郑树棠.《新视野大学英语视听说教程1教师用书》（第三版）.外语教学与研究出版社，

汪开虎《星火英语4级全真试题+标准模拟》上海交通大学出版社，

课程简介

《大学英语视听说1》是为我校非英语专业本科生开设的一门公共基础必修课。

这门课程的教学遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，并采取先进的教学思想和教学方法。

本教材依据国内外教学的实际情况，提供丰富的BBC原版音视频，语言鲜活、语音纯正、语境真实，展现各国风土人情和文化传统，开拓学生视野，增强学生的文化感知力和理解力。

同时，教材注意语言知识与语言应用的关系，通过练习引导学生掌握规律、举一反三、活用语言，提高语言的实际应用能力。

考核方式

考试□：

□分散考试□集中考试

考查■

笔试■（闭卷■开卷□）口试■

课程报告□小论文□其他□

成绩评定

平时成绩占50%，其中：

考勤占10%，旷课每次扣1分，迟到早退、违反课堂记录每次扣分，旷课超过总学时1/3（含）以上者，不得参加期末考试，课程成绩按0分计算；课堂参与程度占20%；作业占20%。

期末考试占50%。

大纲编写情况

执笔人

曹敏

编写时间

2017年1月

审核情况

教研室审核意见

主任（签名）年月日

教学院部审核意见

院长（主任）（签名）年月日

二、课程教学目的

英语视听说课程的教学目的是培养学生扎实的语言基本功和听说专业技能，即加强学生英语听力能力的同时着重发展学生的英语听说能力。

使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头信息交流，同时培养和训练学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。

三、课程教学要求

本课程教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段（一年级）和较高要求阶段（二年级），本课程属于一般要求阶段。

现将本课程的教学要求规定如下：

1、词汇：

通过本课程的学习，学生的词汇量应应达到3000个单词和400个词组，其中2000个单词和350个词组为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头表达以及书面表达两个方面。

2、语法：

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用句法结构的能力。

3、听的能力：

能听懂英语讲课内容，能听懂一般性英语谈话和一般性题材讲座。

能基本听懂英语国家慢速英语教学节目，语速为每分钟100词左右，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节。

4、说的能力：

能在学习过程中与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行讨论。

能就日常话题和来自英语国家的人士进行简单交谈。

能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。

四、课程教学内容和学时安排

章目

教学内容

教学方式或手段

学时分配

Unit1

Tracesofthepast

Listeningtotheworld

视听练习+多媒体教学

4

Speakingforcommunication

听力练习+口语练习+多媒体教学

3

Furtherpracticeinlistening

CET-4training

讲授+例题练习+多媒体教学

3

Unit2

Abreakforfun

Listeningtotheworld

视听练习+多媒体教学

4

Speakingforcommunication

听力练习+口语练习+多媒体教学

3

Furtherpracticeinlistening

CET-4training

讲授+例题练习+多媒体教学

3

Unit3

Lifeformoments

Listeningtotheworld

视听练习+多媒体教学

4

Speakingforcommunication

听力练习+口语练习+多媒体教学

3

Furtherpracticeinlistening

CET-4training

讲授+例题练习+多媒体教学

3

Unit4

GettingfromAtoB

Listeningtotheworld

视听练习+多媒体教学

4

Speakingforcommunication

听力练习+口语练习+多媒体教学

3

Furtherpracticeinlistening

CET-4training

讲授+例题练习+多媒体教学

3

Unit5

Relaxandexplore

Listeningtotheworld

视听练习+多媒体教学

4

Speakingforcommunication

听力练习+口语练习+多媒体教学

3

Furtherpracticeinlistening

CET-4training

讲授+例题练习+多媒体教学

3

Review

Vocabularyandusefulexpressions

Listeningskills

Speakingskills

Listeningpractice

讲授+例题练习+多媒体教学

2

Finalexam

ListeningandSpeakingExercises

期末考试

4

合计

56

五、教学内容

Unit1Tracesofthepast

1.TeachingObjectives

1）Totalkaboutpasteventsandtheirimpactsonthepresent

2）Tolistenforspecificinformation

3）Tokeepaconversationgoing

4）Toconductaninterview

2.KeyPoints

1）Howtolistenforspecificinformation

2）Howtokeepaconversationgoing

3）Howtomakeuseofusefulexpressions

3.DifficultPoints

1）Howtolistenforspecificinformation

2）Howtokeepaconversationgoing

Content

up

Tothinkofafewactivitiesyousometimesdoatweekends.

2.Listeningtotheworld

1）Sharing:

Doyougooutalot?

Whyorwhynot?

Wheredoyoulikegoing?

Whatdidyoudolastweekend?

Didyouenjoyit?

Whyorwhynot?

2）Listening:

beforelistening;whilelistening;afterlistening

3）Viewing

3.Speakingforcommunication

1）Role-play

2）Speakingskills:

Keepingaconversationgoing

3）Groupdiscussion:

Conductinganinterview

a.Getideas

b.Discussandorganizeideas

c.Publicspeaking

4.Furtherpracticeinlistening

1）Shortconversations

2）Longconversation

3）Twopassages

5.Wrappingup

Tousethefollowingself-assessmentchecklisttocheckwhatyouhavelearnedinthisunit.

6.CET-4Training:

Vocabulary

1）Theimportanceofenlargingone’svocabulary

2）Skillsformemorizingvocabulary

3）Analysiswithexamples

4）CET-4modellisteningtraining

Unit2Abreakforfun

1.TeachingObjectives

1）Totalkaboutvariousleisureactivities

2）Toidentifywordsandexpressionsfordescribingpeople’sappearance

3）Toaskforandgiverecommendations

4）Todescribeanevent

2.KeyPoints

1）Howtoidentifywordsandexpressionsfordescribingpeople’sappearance

2）Howtoaskforandgiverecommendations

3）Howtomakeuseoftheusefulexpressions

3.DifficultPoints

1）Howtoidentifywordsandexpressionsfordescribingpeople’sappearance

2）Howtoaskforandgiverecommendations

Content

up

Toreadthestatementandunderlinethealternativeswhicharetrueforyou.

2.Listeningtotheworld

1）Sharing:

Whatisyourfavoritefilm?

Why?

Whichdoyouprefer,watchingDVDmoviesathomeorgoingtothecinema?

Why?

Whoareyourfavoriteactorandactress?

Whydoyoulikethem?

2）Listening:

beforelistening;whilelistening;afterlistening

3）Viewing

3.Speakingforcommunication

1）Role-play

2）Speakingskills:

Askingforandgiverecommendations

3）Groupdiscussion:

Describinganevent

a.Getideas

b.Discussandorganizeideas

c.Publicspeaking

4.Furtherpracticeinlistening

1）Shortconversations

2）Longconversation

3）Twopassages

5.Wrappingup

Tousethefollowingself-assessmentchecklisttocheckwhatyouhavelearnedinthisunit.

6.CET-4Training:

ListeningforConversations

1）Skillsforlisteningtoconversations

2）Analysiswithexamples

3）CET-4modellisteningtraining

Unit3Lifemoments

1.TeachingObjectives

1）Totalkaboutunusualexperiences

2）Tolistenfortime-ordersignalwordsandexpressions

3）Tomakephonecalls

4）Tomakearadioprogramonunusualexperiences

2.KeyPoints

1）Howtolistenfortime-ordersignalwordsandexpressions

2）Howtomakephonecalls

3）Howtomakeuseofusefulexpressions

3.DifficultPoints

1）Howtolistenfortime-ordersignalwordsandexpressions

2）Howtomakephonecalls

Content

1.Openingup

Addthreemorequestionstothelistofsurveyquestionsaboutpeople’sspecialexperiences.

2.Listeningtotheworld

1）Sharing:

Whichcitydoyouvisitrecently?

Whatwasthemostexcitingthingyoudidthere?

HaveyoueverbeentoLondon?

Howdidyoulikeit?

Ifno,whatwouldyouliketoseeifyougothere?

2）Listening:

beforelistening;whilelistening;afterlistening

3）Viewing

3.Speakingforcommunication

1）Role-play

2）Speakingskills:

Makingphonecalls

3）Groupdiscussion:

Makingaradioprogramonunusualexperiences

a.Getideas

b.Discussandorganizeideas

c.Publicspeaking

4.Furtherpracticeinlistening

1）Shortconversations

2）Longconversation

3）Twopassages

5.Wrappingup

Tousethefollowingself-assessmentchecklisttocheckwhatyouhavelearnedinthisunit.

6.CET-4Training:

ListeningforLongConversations

1）Skillsforlisteningtolongconversations

2）Analysiswithexamples

3）CET-4modellisteningtraining

Unit4GettingfromAtoB

1.TeachingObjectives

1）Totalkaboutdifferenttypesoftransportation

2）Toaskyourselfinformationquestionsbeforelistening

3）Tomakeandrespondtoapologies

4）Todealwithproblemswhentraveling

2.KeyPoints

1）Howtoaskyourselfinformationquestionsbeforelistening

2）Howtomakeandrespondtoapologies

3）Howtomakeuseofimportantandusefulwordsandexpressions

3.DifficultPoints

1）Howtoaskyourselfinformationquestionsbeforelistening

2）Howtomakeandrespondtoapologies

Content

1.Openingup

Tothinkoftwotypesoftransportationanddiscusswithyourpartner.

2.Listeningtotheworld

1）Sharing:

Writeaparagraphaboutyourjourneytoschoolanddiscusswithyourclassmates.

Whatdoyoulike（don’tyoulike）aboutyourjourneytoschool?

2）Listening:

beforelistening;whilelistening;afterlistening

3）Viewing:

beforeviewing;whileviewing;afterviewing

3.Speakingforcommunication

1）.Role-play

2）Speakingskills:

Makingandrespondingtoapologies

3）.Groupdiscussion:

Dealingwithproblemswhentraveling

a.Getideas

b.Discussandorganizeideas

c.Presentideas

4.Furtherpracticeinlistening

1）Shortconversations

2）Longconversation

3）Twopassages

5.Wrappingup

Tousetheself-assessmentchecklisttocheckwhatyouhavelearnedinthisunit.

6.CET-4Training:

ListeningforPassages

1）Skillsforlisteningtopassages

2）Analysiswithexamples

3）CET-4modellisteningtraining

Unit5Relaxandexplore

1.TeachingObjectives

1）Totalkaboutdifferentkindsofholidaysandinterestingplaces

2）Tolistenforpeople’spreferencesbyidentifyingcomparatives

3）Tomakeandtakeordersinarestaurant

4）Tointroduceatown/cityinChina

2.KeyPoints

1）Howtolistenforpeople’spreferencesbyidentifyingcomparatives

2）Howtomakeandtakeordersinarestaurant

3）Howtomakeuseofimportantandusefulwordsandexpressions

3.DifficultPoints

1）Howtolistenforpeople’spreferencesbyidentifyingcomparatives

2）Howtomakeandtakeordersinarestaurant

Content

1.Openingup

Whichkindofholidaydoyoulikemost?

why?

2.Listeningtotheworld

1）Sharing:

Totalkaboutyourlastholidayanddiscusswithyourclassmates..

Howdoyoufeelaboutyourlastholiday?

2）Listening:

beforelistening;whilelistening;afterlistening

3）Viewing

3.Speakingforcommunication

1）Roleplay

2）Speakingskills:

Makingandtakingordersinarestaurant

3）Groupdiscussion:

Introducingatown/cityinChina

a.Getideas

b.Discussandorganizeideas

c.Publicspeaking

4.Furtherpracticeinlistening

1）Shortconversations

2）Longconversation

3）Twopassages

5.Wrappingup

Tousetheself-assessmentchecklisttocheckwhatyouhavelearnedinthisunit.

6.CET-4Training:

ListeningforRecordingsofLecturesorTalks

1）Skillsforlisteningtorecordingsoflecturesandortalks

2）Analysiswithexamples

3）CET-4modellisteningtraining

Review

1.TeachingObjectives

1）Toch