初中八年级综合实践活动案例.docx
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初中八年级综合实践活动案例
初中八年级综合实践活动案例
花儿知多少
一、课题的背景
1.基本内容概述
一月梅花香,二月杏花白,三月桃花开,四月海棠红……一年四季,花开花落,悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。
在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问!
同学们提议:
让我们用不同的方式去探究探究,用心去了解、认识花的种类、作用,欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。
2.学情分析
在学习本课之前,学生已经在日常生活中认识了许多花,知道了花的一些特点及用途。
在本课的学习过程中,学生将分享他们对花已有的认识,通过观察、调查、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用,欣赏花的韵味。
二、活动目标
1.使学生了解丰富多彩的花的世界,培养对花的兴趣,受美的熏陶
2.培养学生小组合作意识,锻炼大家分工合作、实践体会的能力
3.在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力
三、活动重点、难点
重点:
设计调查问卷,搜集相关资料,培养研究课题的意识和能力。
难点:
在实践研究过程中,如何让学生有效地参与进来。
在分析调查结果时,如何能够让学生分析资料,归纳结果,形成认识,作出评价。
四、活动安排
本课题共5课时,共分为三个阶段完成,也可以根据实际需要适当延长课时数。
1.提出研究问题,做好实践活动前的相关工作
教师运用学生已有的对花的认识,通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。
人们之所以爱花养花,不仅因为花之色、貌、香味和神韵,更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西,这种东西大多与美有关,或者与美好的事物有关。
同学们的这种爱花之心,使他们产生强烈的学习欲望,积极主动地去解决问题。
2.开展实践活动,分组交流信息,整理资料。
各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。
采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究,研究过程由学生独立自主完成。
各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理,写出研究报告,回顾并总结计划完成情况,方法正确与否、收获与不足、感受等,组内交流,从而达到解决问题的目的。
五、活动策划方案
第1课时
(一)准备阶段
1.动员会
开一次有关花卉的动员会,激发学生去了解花的热情,让同学们走进花的世界,花的海洋,去了解更多有关花的知识。
从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。
2.学生提出问题
(1)中国的国花是什么?
被定为国花的原因?
国花有传说故事吗?
(2)各国的国花是什么?
(3)重庆市的市花是什么花?
其他不同城市的市花是什么?
(4)我想知道一些花的常识
(5)我想制作一本花的影集
(6)我想办一份手抄报
(7)我想知道花的一些礼仪知识……
3.选择问题
围绕“花”这一主题,按问题的选择进行分组,各小组取好组名,制定计划,开展一系列有关花的活动。
学生根据自己的兴趣,自愿结组,各小组选派负责人。
作品组:
收集自己喜欢的花,并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式,最后展示本组关于花的作品
国花组:
收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花图片展
各国国花组:
收集各个不同国家的国花资料
市花组:
收集各个不同城市的市花
传说故事组:
收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌
花的礼仪组:
收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识
3.活动计划
调查名称:
花儿知多少
调查人员:
中心校全体师生和花卉种植技术人员
调查地点:
关庙花卉种植园
调查方式:
访谈:
与学校的师生交谈
观察:
注意花园里、大街上,或者到房前房后种植的花
随机访谈:
不定时的采访
网络:
通过网络取得有关数据
调查时间:
预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排:
阶段
时 间
任 务
阶段目标
一
阶
段
年 月
1.培训(安全、受挫、自我保护意识)
2.分组、选组长
3.找资料途径、制定调查表、记录表等
1.明确任务、充满信心
2.活动准备
二
阶
段
年 月
1.联系采访对象
2.实地调查
3.小组讨论、交流
1.搜集第一手材料
2.讨论、分类
三
阶
段
年 月
1.整理材料、办手抄报
2.展示成果
1.合作学习
2.总结提高
(二)实施阶段
第2课时
与花共舞
鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。
春天的桃花,夏天的荷花,秋天的菊花,冬天的梅花等,无不令人赏心悦目。
走,到花园里、到大街上,或者到房前房后去瞧一瞧、问一问,探究花的奥妙,各小组收集本组所需材料,并把它记录下来。
如兰花中的春兰,花期较长,是非常名贵的品种……调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关诗句。
第3课时
收集有关花的资料
根据各小组的活动计划,展开查询、调查、收集资料等活动,按要求填写表格并整理资料,校对所收集资料的正确性。
第4课时
花的聚会
丁香、玉兰、杜鹃花、桂花、茉莉、石榴花……花的世界,花的海洋。
利用大家收集到的有关花的成语、诗句、歌曲、散文等,开展赞花、赏花等活动。
如牡丹是中国的国花,山茶花是重庆市的市花……
(三)整理阶段
第5课时
整理自己的收获
将收集到的资料进行了整理,归纳,今天我们一起来交流下我们的研究成果吧!
国花组:
介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展
各国国花组:
介绍各个不同国家的国花资料
市花组:
介绍各个不同城市的市花
传说故事组:
介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌
花的礼仪组:
介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识
六、活动总结、反思
通过实地调查,依据收集的资料,总结活动中的收获与体验。
组织学生反思在活动过程中的不足之处。
总结活动以“你知道了什么?
你了解到了什么?
这次活动给你最深的感受是什么?
……”的问题进行讨论交流,从而提高学生的实践体会能力。
七、活动评价
1.对学生的评价。
以自我评价为主。
让学生在活动过程中,面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。
也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。
2.注重过程性评价。
活动不在乎学生结果的质量高低,而是注重过程性评价。
注重学生在活动过程的表现,在活动的实践中获得的种种体验,评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。
附件:
国花
开放时间
寓 意
特 点
作用
有关诗句
国花的传说故事
调查表2 组别_______ 编号________
国家
国花
有关故事、象征意义
朝鲜
韩国
日本
英国
美国
……
调查表3 组别________ 编号__________
城市
市花
有关故事、诗歌及象征意义
北京
上海
四川
陕西
……
访谈记录表 组别_________ 编号___________
活动名称
花的礼仪
访问者
访问方式
被访问者
工作单位
联系电话
地 址
访问时间
访问地点
访
谈
记
录
观察记录表 组别__________ 编号_____
活动名称
花儿知多少
姓 名
观察地点
组 长
记录人
内 容
花名
开放时间
颜色
作用
学生活动评价表 组别________ 姓名_____________
活动内容
评价方式☆☆☆☆☆
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
参与活动主题的制订
制定调查表
积极参加调查活动
积极发表自己的见解
认真进行调查小结
家长寄语
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 初中 年级 综合 实践 活动 案例
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