请来看看我们的村庄教学设计方案.docx
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请来看看我们的村庄教学设计方案
教学设计方案
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一、说教材分析
本节课内容在教材中的地位和作用:
本单元“音乐中的动物”是本套教材中有关动物的一个单元。
通过本课歌曲《请来看看我们的村庄》,扩大学生音乐的视野。
歌曲《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌。
2∕4拍,降E大调。
歌曲音域仅有六度,旋律多是同音连续反复和级进下行,由于二度移位模进的手法贯穿全曲,使曲调新颖有特色。
最后八小节衬词的出现,使歌曲更显欢快紧凑,增添了儿童们演唱的兴趣,使歌曲情绪首尾相互应,洋溢着热烈的气氛,充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
二、说教学目标
知识目标:
1.认识呼吸记号,并能在歌曲演唱中正确运用;唱准歌曲中后十六节奏及歌曲结束句。
能力目标:
运用听唱法学习歌曲,利用听赏、模仿动物的叫声记忆歌词,并能用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
情感态度与价值观目标:
.积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中,使学生感受到西班牙人民热情好客的品格和歌唱带给他们的快乐。
三、说教学方法
1、说教法运用
从学生的实际情况出发,根据学生的年龄特点和本节课的教材目标要求,运用开火车音乐启发、听唱结合、小组合作、动态演示、学生自主探究等多种教学方法,从而达到让学生多听听、多动嘴、多想象、多表演,使学生真正感受到本节课所要表达的情感。
2.说学法指导
音乐学科知识的更新远高于其他课程,如果学生没有一定音乐素养和乐感,以后很难适应这门学科的发展,因此在教学中要努力提高学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,要教给学生发现问题、分析问题的一般方法,鼓励学生多动脑思考,更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
四、说媒体的运用
计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:
“如果谁有‘无机教学’法,我就会发现‘无水游泳’法!
”,这充分说明了我们的计算机课离不开计算机,离不开硬件的支撑。
计算机的应用使教学过程更加形象、直观,师生的互动更趋于和谐。
五、说教学过程
1、课件出示村庄情境图,,此环节的宗旨是:
将学生的思维引入村庄的意境,播放火车开动音乐,目的是使学生形成音乐的节奏感,同时也激发起学生学习兴趣和求知欲望,为自然引入新课作铺垫。
2.引入新课。
出示动物图片,使之体会歌词的意思,目的是引导学生去思考问题、面向全体学生,进行生生间的交流和反馈,从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。
3.探索新知识。
让学生欣赏歌曲,启发学生进行思考、动脑、动嘴、动手,给学生时间去感受,对于学生感受中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈,组织学生进行尝试后互相交流,控制好教师补充引导、演示的度,对于重点、难点内容进行突破。
4.课堂的表演展示。
表演展示是对这首歌曲的理解掌握程度的最好反馈。
因此教师要组织好让学生表演。
5.课堂总结。
学生表演体现学生的积极性很高,增强了学生主体意识,让学生畅所欲言,从而让学生真正感受到了喜悦的心情,体现了人与动物得和谐相处,从而体现了编这首歌的用意所在。
六、说教学时间安排:
一、引入新课:
(3分钟)
二、讲授新课:
(30分钟)
1课件出示村庄图,播放火车开动音乐。
2、出示动物图片并请八位学生模仿动物叫声。
3、课件出示小动物,请全班学生带动作一起模仿动物叫声
4、引导学生记忆歌词(课件)
5、随琴听音乐学唱
6、练习节奏前八后十六以及西班牙的一句问候语
7、认识换气符号,在歌曲中表现出来。
8、歌表演:
小动物们表演(课件)
师生边唱边表演。
三、小结:
(2分钟)
《请来看看我们美丽的村庄》教学设计
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材(人教版)二年级下册第四单元第一课
【教学目标】
1、情感与价值:
1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪,体验西班牙农村儿童的热情好客之情。
2)拓展人与自然,人与动物和谐相处,共同保护美丽地球的环保意识。
2、知识与技能:
1)学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》,并能运用多种音乐形式进行歌表演。
2)学会模仿各种动物的叫声。
3)认识换气记号,会在歌曲中表现出来。
4)学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。
3、过程与方法:
在歌曲演唱、情感处理等过程中,通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲,并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
【教学重难点】
1、教学重点:
学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2、教学难点:
(1)掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。
(2)衬词的咬字吐字要清晰。
教具准备:
八种动物卡片、八种动物头饰
【教学设计】
一、导入:
师:
同学们,今天老师带领我们去旅游,你们高兴吗
师:
(多媒体出示音乐小火车,开动火车音乐响起来)看——音乐小火车来了,让我们一起开动小火车。
跟着小火车我们到了哪里呢(多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图)
师:
在今天音乐课的一开始,老师先请同学们来听赏这首歌,仔细听,你知道这首歌里有哪些小动物吗请一位同学上台粘贴各种动物,(有序粘贴)并让八位同学模仿各种动物叫声。
师:
我们听后,体验了西班牙人的热情好客,现在,让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。
再播放歌曲(课件)
师:
看来,西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。
2、师:
原来,是请我们去看看他们的村庄。
(多媒体出示课题:
请来看看我们美丽的村庄)
二、学习本歌曲的节奏
1、体会心情
师:
同学们你们现在的的心情是怎样的
生:
高兴
师:
那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗
2、学习衬词,解决歌曲难点
师:
让我们一起来看一下大屏幕:
师范唱课件学习难点节奏:
“奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴奥;奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴。
教师总结:
“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思,所以唱的时候应该更热情欢快一点。
(1)而在西班牙的音乐中,我们还会发现有一个节奏特别有代表性:
(引导学生找出难点节奏前八后十六(XXX)并正确拍击并练声)
(2)教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读,学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
(3)生:
学唱
师:
用西班牙语与你的同位打个招呼吧。
(互唱衬词)
(4)师提醒:
掌握好歌曲的弱起节奏,同时强调乐句的重音,如:
“奥”在弱拍上,要唱得轻。
“巴”在强拍上,唱时力度要强一些。
整句衬词要唱得轻巧有弹性
三、学唱歌曲
(一)完整听赏歌曲,感受音乐欢快、活泼的情绪。
1、师:
西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看,那儿到底有些什么有趣又好玩的东西呢,下面就请同学们听听他们的歌声吧!
4、师范唱:
下面啊,老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌,我来唱歌词,有动物歌唱的地方请你来学一下。
(二)学习主歌部分(自学前段旋律)
(1)歌曲的情绪是怎么样的
(2)引导学生练主歌部分节奏
(5)指导歌曲演唱,注意:
第一个“听”要唱得干脆
(6)全唱整首歌曲。
(7)在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。
四、创编歌词
1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里,他们又会怎么叫呢(每组说一个)
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。
(提示把快乐的感觉唱出来)学生每组说一个动物进行编唱.
五、拓展部分(多媒体配合老师的讲解)
1、师:
人与自然、人与动物之间要和谐相处。
2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害,环境的恶化让许多动物正濒临灭绝,我们每个人都有义务保护环境,保护动物,因为动物是我们的好朋友。
六、小结
今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄,体验到了西班牙人们的热情好客。
希望大家把这种热情传给身边的每一个人,把快乐带给他们,把我们和谐地球的理念带给大家。
教学总结
在教学中,结合多媒体课件的动态演示,给学生一个直观的印象,使学生对所学知识有强烈的求知欲,从而提高教学效果;在讲课的过程中让学生参与到活动中去,体会这首歌的意境,从而调动学生学习积极性,培养学生的创新思维能力并让他们感受到西班牙人的热情好客,,感受到社会的和谐,大家庭的温暖。
教育学生要增强环保意识,要爱护小动物,因为小动物是我们的好朋友。
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