小学三年级《数学培优》51.docx
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小学三年级《数学培优》51
新课程小学
《数学培优、竞赛全程跟踪讲·学·练·考》
三
年
级
精练分册
主编:
杨跃
上学期
第一讲找规律
1.1找规律填数
1.2找规律填图
第二讲数图形
第三讲算式谜
3.1添运算符号
3.2填空格
3.3数字谜
第四讲火柴棒的游戏
第五讲巧求周长
第六讲一笔画
下学期
第七讲巧算
7.1加减法巧算
7.2乘除法巧算
第八讲和、差、倍问题
8.1和差问题
8.2和倍问题
8.3差倍问题
第九讲植树和年龄问题
9.1植树问题
9.2年龄问题
第十讲余数及应用
第十一讲逆推法解题
上学期
第一讲找规律
1.1找规律填数
[同步巩固演练]
1、根据前面几个数的排列规律,在括号内填数:
(1)1、4、9、16、25、()、();
(2)1、3、7、13、21、()、();
(3)1、1、2、3、5、8、13、()、()。
2、按一定的规律在括号里填上适当的数。
(1)1,2,2,4,3,8,4,16,5();
(2)7,8,14,16,21,24,28,32,(),()。
3下图中数的排列存在着一定的规律,请按此规律找出括号内的数。
2613
31025
4()31
11146
4、找出下面每组图形中数的排列规律,再按规律填出适当的数
[能力拓展平台]
1、下面的数列排列有一定规律,找出它的变化规律,在()内填上合适的数。
(1)1,6,7,12,13,18,19,();
(2)1,3,6,8,16,18,(),()
(3)1,4,3,8,5,12,7,();
(4)1000,970,200,180,40,30,(),()
2、总共有24个球,把它们分布有下图的方框内,使每一行都有7个球,请你在方框内画出排法(用数字表示每个框内的球数)。
1.2找规律填图
[同步巩固演练]
1、观察下列图中图形的变化规律,然后在空格里画上合适的图形。
2、观察下面图形的变化规律,把第5幅图补充完整。
3、按图形的变化规律接着画。
4、按图形的变化规律接着画。
5、仔细观察,找出下图中的图形排列规律,并在空格内画上适当的图形。
[能力拓展平台]
1、观察下图,按照(a)到(b)的变化规律,根据(c),在(d)中填上适当的图形:
2、一个正方体,六个面上写着6个连续的整数,每两个相对面上的两个数的和都相等,右图中能看到所写的数有15、11和14,问:
这6个整数的总和是多少?
第2题
3、如图所示,黑棋子和白棋子照这样放到桌上,问这样放下去,第99个棋子是什么颜色?
这99个棋子中,有多少个白棋子?
●○○●●●○●●○○○●○○●●●
○●●○○○●○○●……
[全讲综合训练]
1、将1~300按下面的方法分成三组:
A组:
1,4,7,10,13,16,…
B组:
2,5,8,11,14,17,…
C组:
3,6,9,12,15,18,…
问:
(1)B组一共有多少个数?
(2)135是第几组的第几个数?
2、下图中的数是按一定规律排列的:
11
121
1331
14641
……………
问:
(1)第6行共有几数?
(2)第6行中所有数的和是多少?
(3)第10行第3个数是多少?
3.把自然数排成下面的三角形数阵:
1
234
56789
10111213141516
……………
问:
(1)第8行共有几个数?
(2)第8行所有数的和是多少?
(3)第10行第5个数是多少?
4、把自然数按下图的方式排列:
12510…
43611…
98712…
16151413…
…………
问:
(1)第10行第10列的那个数是多少?
(2)45在图中的什么位置?
答案:
1·1找规律填数
[同步巩固演练]
1、⑴36,49⑵31,43⑶21,34
2、⑴32⑵35,40
3、4+3+1=8
4、⑴11⑵9⑶113⑷36
[能力拓展平台]
1⑴24⑵36,38⑶16⑷8,8
2、
1.2找规律填图
[同步巩固演练]
1、
(1)●○
(2)
(3)
(4)
2、
○
○
○
○
3.
4、
5、
[能力拓展平台]
1、前面两幅图形,后一幅是将前一幅的每一个图形,沿顺时针向向前进一格,并且把圆也顺时针转过90O阴影变为原来的一半,所以(d)处图形如下:
2、81
由于能看到11或15,所以这六个连续的自然数可能为:
10,11,12,13,14,15;或11,12,13,14,15,16两种情况,如果是前一种情况,必定是10和15、11和14、12和13相对,这与11和14不相对矛盾。
所以这六个数是11,12,13,14,15,16,和是81
3、50个。
每经过12个棋子,图形重复出现,又99=12×8+3,所以第99个棋子是白色的,共有白棋子为6×8+2=50(个)
[全讲综合训练]
1.
(1)因为300÷3=66……3,所以B组一共有66+1=67(个)数
(2)因为:
第一组被3除余1,第二组被3除余2,第三组被3整除。
而135÷3=45,所以135是第三组中的第45个数。
2.
(1)观察三角阵的排列可知,第6行有7个数。
(2)第1行的和1+1=2
第2行的和为1+2+1=2×2
第3行的和为1+3+3+1=2×2×2
…
第6行和为2×2×2×2×2×2=64
⑶每行的第三个数构成一个数列1,3,6,10……
第10行第3个数是此数列中的第9个。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45
3、⑴每行的个数构成数列:
1,3,5,7
所以第8行的个数即为此数列中的第8个数2×8—1=15
⑵观察三角可知,每行的最后一个数为该行行数×该行行数,所以第8行的第1个数是7×7+1=50,最后一个数为8×8=6450+51+52+……63+64=855
⑶因为第9行最后1个数是9×9=81,所以第10行第5个数为81+5=86
4、⑴观察排列可知,第10行第1列是10×10=100,所以第10行第10列是100—9=91
⑵因为第7行第1列是7×7=49,49—45=4,所以45在第7行第5列。
第二讲数图形
[同步巩固演练]
1、下图中共有多少条不同的线段?
第1题
2、下图中共有多少条不同的线段?
第2题
3、下图中共有多少条不同的线段?
第3题
4、下图中共有多少条不同的线段?
第4题
5、数一数下图中共有多少个三角形?
第5题
6、数一数图中共有多少个三角形?
第6题
7、数一数图中共有多少个长方形?
第7题
8、数一数图中共有多少个长方形?
第8题
9、数一数图中共有多少个正方形?
第9题
10、数一数图中共有多少个正方形?
第10题
11、数一数图中共有多少个等边三角形?
第11题
12、数一数图中共有多少个正方形?
第14题
[能力拓展平台]
1、数一数下图中,各有多少条线段,各有多少个三角形?
第1题
2、数一数下图
(1)中有多少个正方形?
下图
(2)中有多少个长方形?
第2题
3、下列图中各有多少个三角形?
第3题
4、下图中共有多少个正方形?
第4题
[全讲综合训练]
1、图中共有多少个三角形?
第1题
2、图中共有多少个长方形?
第2题
3、下图中有多少个长方形?
第3题
4、(2000我爱数学少年夏令营数学竞赛题)下图中共有多少个不同的三角形?
第6题
答案:
[同步巩固演练]
1、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(条)
2、(1+2+3)+(1+2+3)=12(条)
3、(1+2+3+4)+(1+2+3+4+5+6+7)=38(条)
4、(1+2+3+4)+(1+2+3+4)=20
5、(4+3+2+1)×2+4=24(个)
6、(4+3+2+1)×3+4×2=38(个)
7、(3+2+1)×(2+1)+(2+1)×3=27(个)
8、(3+2+1)×(2+1)+7=25(个)
9、4+4+1+1=10(个)
10、3×3+2×2+1×1+4+1=19(个)
11、边长为1的有25(个)
边长为2的有13个
边长为3的有6个
边长为4的有3个
边长为5的有1个
共有25+13+6+3+1=48(个)
12、9+8+4+2+1=24(个)
[能力拓展平台]
1、⑴30⑵352、⑴94⑵1923、⑴82⑵12⑶354、16
[全讲综合训练]
1、142、273、1364、67
第三讲算式谜
3.1填运算符号
[同步巩固演练]
1、从+、-、×、÷中选出合适的符号,添入下列各算式的合适的地方,使结果等于已知数。
(1)12345=1
(2)55555=6
(3)99999=11
(4)99999=12
2、从+、-、×、÷()中挑选出合适的符号,添入下列算式的合适的地方,使结果等于已知数。
(1)44444=1
(2)55555=2
(3)66666=3
(4)77777=4
(5)99999=19
(6)99999=20
3、在下面的数字之间添上运算符号及括号,使等式成立。
(1)123=1
(2)1234=1
(3)12345=1
(4)123456=1
4、(首届华罗庚金杯少年数学邀请赛试题)将+、-、×、÷分别填在适当的圈中,每种运算符号只能用一次,并在方框中填上适当的整数,可以使下面的两个等式成立,这时方框中是几?
9○13○7=10014○2○5=□
5、在下面○里填上适当的运算符号(+、-、×、÷都要用到,每一种只能用一次),使运算结果等于右边的数。
3○3○3○3○=3
6、在下列算式中□中,添入加号和减号,使等式成立。
(1)1□23□4□5□6□78□9=100
(2)12□3□4□5□6□7□89=100
7、在下列算式中合适的地方添上+、—号,使等式成立。
(1)987654321=21
(2)987654321=23
8、在下面的式子里加上()和[],使它们成为正确的等式。
(1)217—49×8+112÷4—2=89
(2)217—49×8+112÷4—2=1370
(3)217—49×8+112÷4—2=728
[能力拓展平台]
1、从+、—、×、÷()中,挑选出台适的符号,添入下列各算式的合适地方,使结果等于1998
(1)5555555555555555=1998
(2)6666666666666666=1998
(3)7777777777777777=1998
2、只添一些加号和减号于下列各式的合适地方,使算式的结果等于已知数。
987654321=19
987654321=15
3.2填空格
[同步巩固演练]
1、在每一个空格中,各填上一个合适的数字,使式子成立。
2、在每一个空格中,各填上一合适的数字,使式子成立。
3、在每一个空格中,各填上一个合适的数字,使式子成立。
4、在下面算式的空格内,各填入一个合适的数字,使算式成立:
5、在下面减法算式的空格内,各填入一个合适的数字,使算式成立:
[能力拓展平台]
1、在下列方框里填上合适的数。
2、将1、2、3、4、5、6填入□内,使等式成立。
□□×□=□□□
3.3数字谜
[同步巩固演练]
1、若字母A、B、C、D代表的数字使下面式子成立,则A=,B=,C=
,D=。
2、下列减法算式中,当A=,B=,C=,D=时,算式成立。
3、已知下列两个算式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,那么满足下列算式A+B+C+D+E=。
4、在下面的竖式中,“车”“马”“炮”各代表一个数字,当车=,马=,炮=,式子成立。
炮车车炮
—车马车
————————
马车马
5、在下面的加法算式中,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字。
已知A≠1,那么当算式成立时,“ABCDEFHI”所代表的九位数最大是。
[能力拓展平台]
1、右面算式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,问A=
,E=。
ABCDE
×A
EEEEEE
2、一个六位数ABCDEF,各位上的数字均不相等,它乘以3、乘以5分别是:
ABCDEFABCDEF
×3×5
—————————————————
BCDEFAFABCDE
这个六位数是。
3、下面算式中相同的符号代表相同的数字,不同的符号代表不同的数字,根据这个算式,可以推算出:
□+○+△+☆等于多少?
△□□○
+○□□△
————————
□□☆☆
4、在1~9这9个数字中选出5个,分别代表“小、学、生、数、习”这5个汉字,可以使下边算式中4个两位数之和最大。
这个最大和是多少?
小学
学生
学习
+数学
————————
5、在下面的加法算式中,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字。
问当算式成立时,“NATO”所代表的四位数最小是多少?
NATO
+BOMB
————————
CRIME
[全讲综合训练]
1、荣誉证的编号是个10位数,并且写在下面的方框内,它的每三个组相邻数字之和都是15,那么a的值是多少?
a
8
4
2、在五个5之间适当的添上+、—、×、÷(),使等式结果分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
3、在下面的数字之间添上五个“+”,组成算式,算出的结果最小。
123456789
4、将4,5,6,7,9,填入下面的□内,每个数字只许用一次,那么使等式成立的填法共有种。
□□—□□=□
5、把50分成四个数的和,分别填入下面连等式的□内,使等式成立。
四个数中最大的数是。
□+4=□—4=□×4=□÷4
6、从1~6中选五个数填入下式,使得算式的结果尽量大,这个最大的结果是。
□×(□—□)×(□—□)
7、某个自然数的个位数字是4,将这个4移到左边首位数字的前面,所构成的新数恰好
是原数的4倍,问原数最小是多少?
8、在每个空格中填入一个数字,使算式成立。
答案:
[同步巩固演练]
1、⑴1÷2×3×4-5=1⑵5+5-5+5÷5=6
⑶9÷9+9÷9+9=11⑷99÷9+9÷9=12
2、⑴4÷4+(4-4)×4=1⑵(5+5)÷5+5-5=2
⑶(6+6)÷6+6÷6=3⑷7-(7+7+7)÷7=4
⑸(99-9)÷9+9=19⑹(9+9)÷9+9+9=20
3、⑴(1+2)÷3=1⑵1×2+3-4=1
⑶1-2+3+4-5=1⑷1×2×3-4+5-6=1
4、9+13×7=10014÷2-5=2
5、3÷3×3+3-3=3
6、⑴1+23-4+5+6+78-9=100
⑵12+3+4+5-6-7+89=100
7、⑴9-8+7+6-5-4-3+21=21
⑵9+8+7+6-5-4+3-2+1=23
8、⑴217-(49×8+112)÷4-2=89
⑵(217-49)×8+112÷4-2=1370
⑶[(217-49)×8+112]÷(4-2)=728
[能力拓展平台]
1、⑴5555÷5+555+55×5+55+(5+5)÷5=1998
⑵666×(6+6+6)÷6+(6-6)×6666666=1998
⑶7×7×7×7-77×7+77+7×7+7+(7+7+7)÷7=1998
2、⑴9+8+7-6+5-4-3+2+1=19
⑵9-8+7+6+5-4-3+2+1=15
3.2填空格
[同步巩固演练]
1、(答案不唯一)
9572、8953、998
+76012+339×7
7696912346986
4、
(1)63486348
(2)952
+1678或+2678+49
802690261001
(3)189898(4)876
27或97或97+987
+923+923+823
101811181018
5、
(1)391391
(2)1056
-217或-117-989
17427467
(3)9123(4)2008
-7684-1999
14399
[能力拓展平台]
1、327
×9
2943
2、54×3=162
3.3数字谜
[同步巩固演练]
1、8,4,5,1
显然,C=5,D=1。
由于A+4+1即A+5的个位是3,且必定进一位,所以A+5=13,A=8,同理,由于7+B+1=12,得B=4
2、5,2,7,4
是一道减法算式,我们可以把它转化成我们熟悉的加法算式来求
ABC
+DCDC
ABCD
突破口在千位上,显然,A比D大1,又由个位可以看出D为偶数,又因为D≠O,所以D只能取2,4,6或8,而A只能取3,5,7或9。
递出逐一试验D=4,A=5,C=7,B=2有一解。
3、16
从右式的首位数字可以推出C=1,于是,从左式的个位数字可以推出E=3,再从右式的十位数字可以推出B=3或4,又因为B≠E,故B=4,这样从左式的十位数字可推出D=2,最后可从右式的个位数字推出A=6故A+B+C+D+E=6+4+1+2+3=1
4、2,9,1
一个四位数减去一个三位数的差是三位数,知炮=1,被减数与减数的百位数相同,其相减又是退位相减,所以马=9,由此可知:
1车车1
-车9车
9车9
上式中个位上的运算也是退位减法,由11—车=9,得车=2,故车=2马=9,炮=1
5、493827156
首先观察算式的最高位和次高位可知,A+A不进位,所以A可能为2,3,4。
当A取最大值4时,可依次得到:
I=6,H=5,G=1,F=7,E=2,D=8,C=3,13=9
[能力拓展平台]
1、7,5
由被乘数的最高位数字与乘数相同,且和为六位数,故A≥3,再将A=3,4,5,6,7,8,9,逐一试验,只有当A=7时,E=5成立。
2、142857
由右式可推出A=1,E=5,由左式可推出F=7,D=8,C=2,B=4
3、25
比较竖式中个位与千位的加法,推知□比☆大1。
由十位与百位的加法可知□+□=10+☆并且□=☆+1,从而得□=9,☆=8再由个位加法推知○+△=8,从而□+○+△+☆=9+8+8=25
4、396
要使和最大,它们的十位数应尽可能大,而“学”在十位上出现两次。
所以“学”应送9、“小”“数”应分别选8和7,个位上的“生”“习”应分别送6和9所以,最大和是80+70+90×2+9×2+6+5=359
5、2498
显然C=1
因为“NATO”取最小,所以N为2,当N=2时,千位上,2+B向万位进1,且R≠1,所以R=0,由此推出T=9,此时B=7或8试验得B=8,A=4。
[全讲综合训练]
1、3
假如这个十位数是abcabcabca,可以看出b=8,c=4
a+b+c=a+8+4=15,a=15—8—4=3
2、(5—5)×5+5-5=05÷5+(5-5)×5=1
(5+5)÷5+5-5=25—5÷5-5÷5=3
(5+5+5+5)+5=45+55-55=5
5+55÷55=65+5÷5+5÷5=7
5+(5+5+5)÷5=85+(5×5-5)÷5=9
5+5+(5-5)×5=10
3、126
要使结果最小,必须在6与7,7与8,8与9之间添“+”号,因此有12+34+56+7+8+9=126
4、4
首先等式中被减数小减数的十位数字就应该是相邻的,个位数字也可以相邻,有56—47=974—65=9。
当差与减数的个位交换时,有56—49=774—69=5
5、32
为叙述方便,可将原连等式表示为:
a+4=b—4=c×4=d÷4
观察等式发现d是c的16倍,50以内16的倍数有16,32,48,试验,当d=32时,c=2,d=12,a=4
6、64
要想使连乘积最大,应使三个数的差最小,经试验有4×(5-1)×(6-2)=64
7、102564
转化成数字谜
ABC……XYZ4
×4
4ABC……XYZ
从个位开始,自右向左推算,直到乘积中第一次出现4,旦不向前一位进位为止。
所以有
102564
×4
410256
8、778788798348
×4×4×4×4
3112315231923132
第四讲火柴棒的游戏
[同步巩固演练]
1、在各式中去掉或添加一根火柴棒,使各式成立。
2、在各式中移动一根火柴棒,使各式成立。
3、在下式中去掉或添加2根火柴棒,使等式成立。
4、在各式中移动2根火柴棒,使各式成立。
5、移动一根火柴棒,使不等式成立,比一比,谁的方法多。
6、下面方格里的数字,都是用火柴棒组成的,请你移动其中的1根火柴棒,使每一横行和竖行的数字相加的和相等。
7、下图是用10根火柴棒摆成的座房子,你能移动两根火柴,改变房子的方向吗?
8、下图中有30个正方形,至少拿去几根火柴棒,使图中不存在任何正方形?
[能力拓展平台]
1、添加或去掉一根火柴,使等式成立。
2、用8根火柴棍,先摆成一条鱼,使鱼头向上,鱼尾向下(如图2—8),如果再移动两根火柴使鱼头向右,鱼尾向左,应该怎样移动?
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- 数学培优 小学 三年级 数学 51
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