晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作实施方案.docx
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晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作实施方案
晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作
实施方案
一、基本思想
以提高初中办学质量,办人民满意的教育为宗旨,努力践行“以人为本”的教育理念,改革初中课堂教与学的方式,构建“学本·高品课堂”,打造我市初中教育品牌,推进我市初中内涵发展。
二、总体构思
以晋江市普通初中课堂教学建模联盟校为范围,划分为两大联盟(第一联盟、第二联盟)分别抱团开展。
各联盟校际间开展课堂教学改革交流协作,组织联盟学科组开展新课堂教学模式构建抱团攻关,共享专家资源,开展师资培训,搭建师生交流平台,创建学科基地校,共同推进课堂教学建模工作,打造“学本·高品课堂”。
即在课堂教学中强化学生学习主体地位,积极倡导“自主、合作、探究”等学习方式,强化自学、合作、展示、探究和达标检测等基本教学环节,激发优化学生的学习状态,指导优化学生的学习方法,着力提升学生的学习效率和品质,促进学生素质的全面发展。
三、实施原则
1.统一要求和自主创新相结合的原则
在全面落实市级层面统一要求的情况下,倡导、尊重各校结合校情、生情、师情,有重点的进行自主创新,构建有校本特色的教学模式;各学科既要根据本实施方案的统一要求和整体安排部署工作,又要立足本校实际,高质量、高标准完成任务。
2.示范引领和全员参与相结合的原则
坚持典型引路,充分发挥身边“名优教师”和“优势学科”的示范辐射作用,学科带头人、骨干教师、高级教师等要率先垂范,成为课堂改革的领跑者,青年教师要踊跃参与成为中坚力量;同时,学校坚持优势学科试点先行、重点突破,其它学科全面跟进的工作格局,着力形成以教研组、年级组、备课组为单位开展课堂模式研究的有效机制,充分调动全体教师的积极性,使积极参与研究活动成为每一个教师的自觉行为。
3.渐进性和差异性相结合的原则
深入了解掌握学校和教师的实际教学水平,掌握分析学校和教师实际教学水平的变化,适时调整工作计划,循序渐进,不断深入,以期取得最佳效果;同时,正视学校之间的差异,发掘由差异带来的研究资源,变不利因素为有利因素,科学合理地推进课堂模式改革的不断深化。
四、实施策略
(一)整体推进,培育典型
各联盟校从2014年春季开始,用三年时间分步、分阶段整体推进,最终实现“学本·高品课堂”的课堂教学模式的总体目标。
各联盟校应在原有的模式下,结合重点学科建设,充分发挥校本特色,坚持多元、开放、包容的思想,统一要求和步伐,着力培育并产生几个典型示范学科,进而推动学校及联盟的整体发展。
(二)搭建平台,研究引领
在市教育局、市进修学校和有关专家学者的引领指导下,各联盟校要发挥资源优势,专题研究课堂教学问题和解决之道。
一要做好骨干教师培训和校本培训指导工作,及时对课堂教学建模过程中出现的新情况和新问题进行分析指导,总结推广先进经验,加强对薄弱学校、学科和教师的帮扶力度;二要定期开展联盟间的同题异构、课改讲堂、专家讲座、外出学习考察等形式多样的教研学习活动;三要利用教师教研课题,对教改过程中出现的问题展开针对性研究和实践,形成经验和理论成果,通过申报省市的实验项目或课题,获取省市专家和政策的支持。
(三)完善机制,创新工作。
各联盟校要落实教学评价和学生评价改革,成立教学评价小组和学生评价小组,全面开展课堂教与学的过程评价,重点开展教研团队和学习小组的合作评价。
加强班级学习小组建设,不仅要关注形式上的改变,而且要有小组制度、小组文化、小组特色等内涵上的建设。
开展研修课展示活动,以学科组为中心,带动教研组、备课组开展研修课展示活动,集中进行工作研讨。
建立学校课堂开放长效机制,定期举办“课堂开放日”活动,让广大家长、社会团体等走进学校、走进课堂,参与教学活动,感受新课改的理念要求。
(四)分步实施,落实目标。
1.启动阶段(2014.2-2014.7)
(1)建立“晋江市普通初中课堂教学建模联盟”组织,建立健全组织机构,既要制定各联盟校的实施方案,又要制定各校具体实施方案,建立联盟校际间的学习共同体,明确职责任务。
(2)各联盟校召开全校教职工动员大会,进行专家培训,让广大教师从思想上解决“下不了决心”的问题,做到乐于课改,勇于实践,形成“想改、要改、能改、会改”的课堂教学改革氛围。
(3)给予“晋江市普通初中课堂教学建模联盟校”授牌,建立片区联盟联席会议制度,学期结束召开一次联盟实施情况工作总结会。
(4)开始提炼概括各学科课堂教学要诀。
组织学科精干力量对本学科开展课堂教学改革以来的做法进行研讨、提升,初步形成学科课堂教学特点,再通过培训、实践、研讨、再实践、再提升,最终形成学科课堂教学要诀。
2.实施阶段(2014.8-2015.7)
(1)各联盟校总结第一阶段得失,重点查找实践中存在的实际问题,提出改进措施,确定学科课堂教学要诀,全面推广“学科基地校”课堂教学模式,确立“学科示范校”,汇编《学科教学要诀》和《班级小组建设方案》,整体铺开课堂教学建模工作。
(2)开展联盟校际间的学习共同体活动,定期进行交流,定期举办示范观摩课、专题讲座、课改讲堂,进行教学理论的培训及研究方法的指导,定期对各校开展情况进行督促评估。
(3)各联盟校的课堂教学模式逐渐成熟,多数教师能将研究成果有意地运用于常态课中,。
学校课堂教学建模工作小组要定期深入课堂,关注教师的常态课,推动课堂教学模式在学校的深度发展。
3.总结阶段(2015.8-2016.6)
总结课堂教学建模的成功经验,开展课堂教学建模示范校评选活动,评比表彰课堂教学建模先进学校和先进个人,召开课堂教学建模总结表彰会,开展课堂教学建模成果展示活动,各联盟校汇编《优秀教学设计(导学案)》和《年段小组建设方案》。
4.提高阶段(2016.8-2017.5)
十六所“晋江市普通初中课堂教学建模联盟校”做到“规范课堂”全面优质,“高效课堂”普遍生成,“精品课堂”异彩纷呈,形成晋江市初中课堂教学模式改革的新局面,全面打造“学本·高品课堂”的课堂教学模式,各联盟校汇编《精品课例》和《学校不同年段的管理经验》。
五、措施保障
1.组织保障。
成立课堂教学建模联盟工作领导组,研究解决课堂教学改革过程中出现的新情况、新问题;成立课堂教学建模研究组,做好支持服务工作,加强学校课堂教学建模研究指导的力度,把握研究动态,发现典型,及时推广;成立学科组,加强对学科课堂教学建模的引导,通过深入课堂、研课磨课、重点指导、个别帮扶、典型示范等手段推动学科建模工作的实施。
各联盟校要成立相应的领导组和工作组,制订详细的实施方案,采取有效措施,确保课堂教学建模工作落到实处。
2.经费保障。
加大课堂教学建模经费投入,鼓励支持学校和教师开展课堂教学建模课题研究、学习与培训工作,教育局给予课堂教学建模联盟校经费支持。
3.舆论保障。
建立学校、教师、学生、家长广泛参与机制,积极发挥各种媒体的作用,加强社会宣传,让社会了解、关注课堂教学建模工作,积极争取社会的支持。
教育局及时通过晋江教育信息网介绍典型做法和经验;评选课堂教学建模先进学校和先进个人,发挥典型学校和优秀教师的榜样、示范和引领作用。
附件:
1.晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作领导组
2.晋江市普通初中课堂教学建模联盟校
3.晋江市普通初中课堂教学建模研究组
4.晋江市普通初中课堂教学建模学科基地校及学科组长名单
5.晋江市普通初中课堂教学建模联盟相关职责
附件1
晋江市普通初中课堂建模联盟
工作领导组
组长:
陈建生(教育局局长)
副组长:
姚荣祖(教育局副局长)、蔡金潮(进修学校校长)
成员:
蔡明指(进修学校副校长)、
施世杰(教育局中教科科长)、
洪祖旭(进修学校中学教研室主任)、
施纯林(进修学校中学教研室副主任)、
刘清裕(南侨中学校长)、陈佑俊(江滨中学校长)、
陈燎原(晋江一中校长)、蔡泉聘(毓英中学校长)、
王诗坦(晋江二中校长)、陈昌卫(英林中学校长)、
曾国耕(磁灶中学校长)、杨少伟(首峰中学校长)、
张为瑟(云峰中学校长)、陈良平(新侨中学校长)、吴水泽(高登中学校长)、黄琳琅(金山中学校长)、林胜利(梅溪中学校长)、王延兴(中远学校校长)、
陈瑞山(陈埭民族中学校长)、
林时超(慎中实验学校校长)
附件2
晋江市普通初中课堂教学建模联盟校
第一联盟(初中校7所)
联盟盟主校:
江滨中学
联盟成员校:
慎中实验学校、金山中学、新侨中学、
高登中学、梅溪中学、云峰中学
第二联盟(完中校9所)
联盟盟主校:
南侨中学
联盟成员校:
晋江一中、毓英中学、陈埭民族中学、
英林中学、磁灶中学、晋江二中、首峰中学、中远学校
附件3
晋江市普通初中课堂教学建模
研究组
组长:
蔡明指
副组长:
洪祖旭、施纯林
成员:
王显文、卢碧珠、吴文仪、陈建新、施凤鹤、
杨婉瑜、陈婷艳、谢惠燕、洪民族、施建怀
附件4
晋江市普通初中课堂教学建模联盟
学科基地校及学科组长名单
组别
第一联盟
第二联盟
基地校
组长
职务
基地校
组长
职务
语文
云峰中学
何继新
书记
晋江二中
林乃荣
教务处
主任
数学
江滨中学
张时贤
副校长
英林中学
施金生
教务处
副主任
英语
金山中学
黄勇勇
副校长
英林中学
袁建民
副校长
思品
云峰中学
施荣贵
副校长
南侨中学
苏国华
教务处
副主任
历史
江滨中学
李丽芳
副校长
中远学校
强柳
教研员
物理
高登中学
郑成绩
副校长
晋江一中
赵巧灵
教研组
组长
化学
新侨中学
洪永健
副校长
毓英中学
陈金星
副书记
地理
云峰中学
张为瑟
校长
首峰中学
李剑萍
教研组
组长
生物
新侨中学
林秋红
陈埭民族中学
许文林
教研组
组长
体育
江滨中学
潘军雷
备课组
组长
首峰中学
欧阳敏
教研组
组长
艺术
梅溪中学
刘四兵
教研组
组长
磁灶中学
吴银泉
教研组
组长
综合实践与校本课程
金山中学
肖英恒
副校长
南侨中学
唐向阳
学生管理
江滨中学
郑春培
政教处
副主任
晋江二中
吴进安
副校长
附件5
晋江市普通初中课堂教学建模联盟
相关职责
一、领导组主要职责
1.负责晋江市课堂教学建模联盟的组建、改建和管理工作,对盟主校和成员校的资格进行审核,对组织、参加活动情况和任务完成情况进行考核;
2.及时召开盟主校、成员校及学科组长会议,探讨活动思路和工作策略,做好工作总结;
3.对盟主校、成员校及学科组的活动情况和研究工作进行跟踪、指导并创造有利条件;
4.加强经验交流和宣传工作,利用晋江教育信息网及时介绍典型做法和经验,表彰先进。
二、盟主校主要职责
1.根据《晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作实施方案》,深入调研,认真制定晋江市普通初中课堂教学建模(第一/第二)联盟的三年工作规划和实施方案,并组织实施;
2.成立相应的组织机构,明确分工、落实工作职责,完成《方案》中的阶段任务;
3.主动联系教育局和进修学校,组织、协调各成员校和学科组的课堂建模活动;
4.统筹学年活动和综合性活动的安排,为优质、有序地开展活动提供保障;
5.及时分发、收集、整理联盟及成员校相关材料(如规划、方案、计划、总结、活动等),以便教育局和进修学校及时了解和掌握各项工作的开展情况;
6.学期工作要点“五个一”:
①拟写一份学期工作计划;②编写一份学期工作总结;③每两月至少开展一次集中研讨交流活动;④每学期至少召开一次联盟工作会;⑤每学期推出一批建模先进典型(如先进学校、先进学科、先进个人)。
三、成员校主要职责
1.根据《晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作实施方案》和联盟的三年工作规划、实施方案,结合本校特点,制定本校的三年工作规划、实施方案,并组织实施,同时把课堂教学建模工作纳入学校的常态工作,整合工作,形成常规;
2.成立相应的组织机构,明确分工、落实工作职责,向盟主校及时上报相关材料,完成《方案》中的阶段任务;
3.主动联系研究组深入课堂,并与其他成员校密切配合,求同存异,深入探讨课堂建模策略和方法;
4.全天开放课堂,为课堂教学建模提供真实场景和主要阵地;
5.积极参加、支持盟主校和其他成员校以及学科组开展的各项活动;
6.扎实开展本校的课堂教学建模活动,不断地进行修改、完善,使其学科特色,特别是结合教育局下发《关于启动普通中学重点学科建设的意见》文件精神,主动申报课题和实验项目,利用建模优势,构建“示范学科”,创建名学科;
7.规范办学行为,开齐开足课程,根据建模发展需要,建立健全相关的教育教学管理制度;
8.结合联盟学期工作,做到“五个一”:
①拟写一份学期工作计划;②编写一份学期工作总结;③每月至少开展一次学科集中研讨交流活动;④每学期至少召开一次全校课堂教学建模专题研讨工作会;⑤每学期推出建模先进典型(如先进学科、先进个人等)和成果汇编(如导学案、课例、教学片断、案例研究、小组建设等)。
四、研究组主要职责
1.搜集、学习、推介全国各地先进课改建模经验,联系专家进行讲座、指导教师成长;
2.深入学校、学科、课堂了解掌握各联盟校和学科课堂建模的真实情况,提出指导意见;
4.积极参与各学科的教学研讨活动,与片区、市级教研活动对接,切实发挥示范引领的作用;
5.利用市研修网(晋江教育虚拟社区)及时发布课堂教学改革相关信息,为广大教师提供前沿理论和典型经验的学习;
6.引导各联盟校和学科组通过课题申报和实验项目的带动,获取省市专家和政策的支持,提升科研层次。
五、学科组主要职责
1.根据《晋江市普通初中课堂教学建模联盟工作实施方案》和联盟的三年工作规划、实施方案,认真撰写并落实学科工作计划,组织本学科课堂教学建模工作,并做好工作总结;
2.成立学科组机构,明确分工,落实工作职责,向联盟校及时收集、整理相关材料,并及时向盟主校上报,完成《方案》中的阶段任务,主动联系研究组成员如期完成相关教研工作;
3.精心组织每次的学科活动,活动要有准备、有主题、有过程、有成效、有记录;
4.经常组织教师研究本学科课程标准、教材教法、教学模式和导学案编写等;
5.定期组织教师进行磨课、说课、观课、议课和评课等活动,相互取长补短,共同提高;
6.结合联盟学期工作,做到“五个一”:
①拟写一份学期工作计划;②编写一份学期工作总结;③每两月出一期工作简报;④指导各校修订并编写一个年级一个学期的教学案(导学案);⑤指导各校根据其课堂模式构建一种课型(新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课、实践课)的课堂模式并进行总结汇编。
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