国家开放大学汉语通论.docx
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国家开放大学汉语通论.docx
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国家开放大学汉语通论
国家开放大学(汉语通论)
[填空题]
1常见的实词和实词组合而成的短语主要有以下几种:
()、()、()、()、()、()、()、()、()、()短语。
参考答案:
主谓;述宾;述补;偏正;联合;同位;连动;兼语;量词;方位
[填空题]
2古代诗歌从形式上看,可以分为两大类:
()和()。
参考答案:
古体诗;近体诗
[填空题]
3汉语方言调查主要包括哪几种类型?
参考答案:
方言点的调查、方言片的调查、典型调查、专题调查。
[单项选择题]
4、“席卷”、“蚕食”、“鸟瞰”的构造方式均为()
A.陈述式
B.偏正式
C.并列式
D.支配式
参考答案:
B
[填空题]
5请分析下列汉字的结构:
灯;火;阑;珊;处。
参考答案:
[填空题]
6将下面一段文言文翻译成现代汉语人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善。
上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?
盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
参考答案:
翻译:
人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了,做官的人又大多不为国家大事操心,以附和旧俗之见来讨好众人为美德。
皇上却想改变这种现状,而我又不顾政敌的多少,想尽力去帮助皇上抵制他们,那么,众人怎么会不大吵大闹呢?
商王盘庚迁都,群起怨恨的是老百姓,不仅是朝廷士大夫而已。
盘庚并不因为有人怨恨的缘故,就改变他的计划,他考虑理由正当,然后去做,所以看不出有值得悔改的地方。
[填空题]
7用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来,并使它们成为唯一的终极目的,那么,它们的性质就和一般动物所具有的没什么差别了。
参考答案:
[填空题]
8用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)尽管我仰慕某些科学家的大名,但我并不因为他们是万能的,因为他们不可能掌握真理的全部,而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。
参考答案:
[填空题]
9用框式图解法分析下列复杂短语马上打电话请他帮忙
参考答案:
[填空题]
10用框式图解法分析下列复杂短语学校希望他下个学期教语文
参考答案:
[填空题]
11用框式图解法分析下列复杂短语儿子的朋友送的一对花瓶
参考答案:
[填空题]
12用框式图解法分析下列复杂短语写信催他马上离开上海回北京
参考答案:
[填空题]
13用框式图解法分析下列复杂短语我看了一下午书
参考答案:
[填空题]
14将下面一段文言文翻译成现代汉语颜渊、季路侍,子曰:
“盍各官尔志?
”子路曰:
“愿车马,衣轻袭,与朋友共,敝之而无憾.”颜渊曰:
“愿无伐善.无施劳。
”子路曰:
“愿闻子之志。
”于曰;“老者安之.朋友俏之.少者怀之”((论语·公冶长,)
参考答案:
翻译:
颜渊、季路侍奉在孔子身边。
孔子说:
“为什么不说说各人的愿望呢?
”子路说;“愿将车马和袭衣和朋友共用,把它们用坏了也不遗憾.”颜渊说:
“愿做到不夸耀自己的好处、不宣扬自己的功劳.”子路说:
“希望听听您的愿望.”孔子说:
“使老人能享曼安乐.使朋友能够信任我,使年轻人能够怀念我.”
[填空题]
15将下面一段文言文翻译成现代汉语管子曰;“仓廪实而知礼节。
”民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。
古之人曰:
“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。
”生之有时,而用之亡度,则物力必屈。
古之治天下,至纤至悉也,故其畜积足恃。
今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也。
淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。
残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振教。
生之者甚少,而靡之者甚多,天下财产,何得不蹶?
参考答案:
翻译:
管子说:
“米仓和谷仓充足才能懂得礼节。
”老百姓不富足却可以治理,从古到今,从来不曾听说过这样的事情。
古人说:
“一个男人不耕种,会有人为此而挨饿;一个女人不纺织,会有人为此而受冻。
”(外物的)生长有时节,但使用它没有节制,那么用品就必将竭尽。
古代治理天下,非常细致周到,所以那里的积蓄足以依靠。
现在背离根本(农业)追求末节(工商),吃饭的太多,这是天下极大的残害。
奢侈浪费的风气日日见长,这是天下极大的危害。
残害和危害公然施行,没有人制止它;社稷将要倾覆,没有人拯救它。
生产它的人非常少,浪费它的人非常多,天下的财产,怎么能不竭尽?
[填空题]
16将下面一段文言文翻译成现代汉语古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也.终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾。
吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
参考答案:
翻译:
古代求学的人一定要有老师。
所渭老师.就是靠他传授道理、讲授学业和解答疑难的人。
人不是—生下来就有知识的,谁能没有疑惑?
有了疑惑而不跟老师学习.那他的疑惑就永远不会消解了。
出生在我之前的.懂得道理本来就比我早,我要跟着他学习(把他当作老师);出生在我之后的,如果懂得道理比我早.我也要跟着他学习(把他当作老师).我是学习道理,又何必要知道他的年龄比我大还是比我小呢?
所以不分身份贵贱,不管年龄大小,谁懂得道理,谁就可以做老师。
[填空题]
17将下面一段文言文翻译成现代汉语人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善。
上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?
盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
参考答案:
翻译:
人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了,做官的人又大多不为国家大事操心,以附和旧俗之见来讨好众人为美德。
皇上却想改变这种现状,而我又不顾政敌的多少,想尽力去帮助皇上抵制他们,那么,众人怎么会不大吵大闹呢?
商王盘庚迁都,群起怨恨的是老百姓,不仅是朝廷士大夫而已。
盘庚并不因为有人怨恨的缘故,就改变他的计划,他考虑理由正当,然后做去,所以看不出有值得悔改的地方。
[填空题]
18将下面一段文言文翻译成现代汉语人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然亡国破家相随屑,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也.怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人祸也。
参考答案:
翻译:
做君王的无论愚味的、聪明的、贤良的、不贤良的,没有不想得到忠臣来帮助自己做好国君,选拔贤良的人辅佐自己;但是亡国破家的事一件接着一件,而圣明治国的君主好几代都没见到过,正是他们所谓忠臣不忠,所谓贤人不贤。
怀王因为不明白忠臣应尽的职责本分,所以在内为郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗,疏远屈原而相信上官大夫、令尹子兰。
(结果)军队被打败,国土被割削,丢失汉中六个郡的地方,自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑。
这就是不识人的危害了。
[填空题]
19将下面一段文言文翻译成现代汉语赵惠文王时,得楚和氏壁。
秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易壁。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
欲予秦,秦城城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
参考答案:
翻译:
赵惠文王的时候,得到楚国的和氏壁。
秦昭王听到了这件事,派人送给赵王一封信,愿意用十五座城池换取这块宝玉。
赵王跟大将军廉颇一班大臣商议:
想把这块宝五让给秦国吧,恐怕秦国的那些城池得不到手,白白地受欺骗;想不让给秦国吧,又担心秦国的大军马上打过来。
[填空题]
20将下面一段文言文翻译成现代汉语晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,人楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
参考答案:
翻译:
晏子来到了(楚国),楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,两名公差绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道:
“绑着的人是干什么的?
”(公差)回答说:
“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。
”
楚王看着晏子问道:
“齐国人本来就善于偷东西吗?
”晏子离开了席位回答道:
“我听说这样一件事:
橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶相像罢了,果实的味道却不同。
为什么会这样呢?
(是因为)水土条件不相同啊。
现在这个人生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷起来了,莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗?
”楚王笑着说:
“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自找倒霉了。
”
[填空题]
21将下面一段文言文翻译成现代汉语臣亮言:
先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
参考答案:
翻译:
臣诸葛亮上言:
先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。
现在天下已分成魏、蜀、吴三国,蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时刻。
然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将土在疆场上舍身作战,这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。
陛下确实应该广泛地听取群臣的意见,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概;不应该随随便便地看轻自己,言谈中称引譬喻不合大义(说话不恰当),以致堵塞忠臣进谏劝告的路径。
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[填空题]
22将下面一段文言文翻译成现代汉语圣王在上,而民不冻饥者,非能耕而食之、织而衣之也,为开其资财之道也。
故尧、禹有九年之水,汤有七年之旱,而国亡捐瘠者,以畜积多而备先具也。
今海内为一,土地人民之众不避汤、禹,加以亡天灾数年之水旱,而畜积未及者,何也?
地有遗利,民有余力,生谷之土未尽垦,山泽之利未尽出也,游食之民未尽归农也。
参考答案:
翻译:
贤明的君主在上面管理国家,老百姓之所以没有挨饿受冻,并不是他能种出粮食给老百姓吃,织出布帛给老百姓穿,而是他有能替老百姓开辟财源的办法。
所以尧、禹的时候有过九年水灾,汤的时候有过七年旱灾,可是国家没有被遗弃和因为饥饿而瘦得不成样子的人,这是因为积蓄的粮食多,事先早有准备。
现在全国统一,土地和人口之多不亚于汤、禹的时候,加上没有几年的水旱灾害,可是粮食的积蓄却不如禹、汤的时候,是什么原因呢?
是因为土地还有利用的潜力,老百姓还有末被开发出来的劳动力,可以生长粮食的土地没有完全开垦,山林水泽的资源没有完全利用,游手好闲的人还没有全部去从事耕种
[填空题]
23将下面一段文言文翻译成现代汉语赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
参考答案:
翻译:
赵惠文王的时候,得到楚国的和氏璧。
秦昭王听到了这件事,派人送给赵王一封信,愿意用十五座城池换取这块宝玉。
赵王跟大将军廉颇一班大臣商议:
想把这块宝玉让给秦国吧,恐怕秦国的那些城池得不到手,白白地受欺骗;想不让给秦国吧,又担心秦国的大军马上打过来。
(因此)商量不出结果来,想找个可以出使去回复秦国的人,也没有找到。
[填空题]
24将下面一段文言文翻译成现代汉语人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。
怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人祸也。
参考答案:
翻译:
做君王的无论愚昧的、聪明的、贤良的、不贤良的,没有不想得到忠臣来帮助自己做好国君,选拔贤良的人辅佐自己;但是亡国破家的事一件接着一件,而圣名治国的君主好几代都没见到过,正是他们所谓忠臣不忠,所谓贤人不贤。
怀王因为不明白忠臣应尽的职责本分,所以在内为郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗,疏远屈原而相信上官大夫、令尹子兰。
(结果)军队被打败,国土被割削,丢失汉中六个郡的地方,自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑。
这就是不识人的危害了。
[填空题]
25将下面一段文言文翻译成现代汉语淮阴屠(屠户)中少年有侮(韩信)者,曰:
“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”众辱之曰:
“信能死;不能死,出我胯下。
”于是信孰视之,人免(弯腰、趴下)出胯下,蒲伏。
一市人皆笑信,以为怯。
参考答案:
翻译:
淮阴屠户中有一个侮辱韩信的年轻人,说“你虽然年长并且高大,喜欢佩带刀剑,内心却很胆怯。
”当众羞辱韩信说:
“你不怕死,就刺我;怕死的话,就从我的胯下爬出去。
”于是韩信看了他很久,趴下从(他的)胯下爬了出去,趴在地上。
整个市场的人都笑话韩信,认为他胆怯。
[填空题]
26将下面一段文言文翻译成现代汉语古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
参考答案:
翻译:
古代求学的人一定要有老师。
所谓老师,就是靠他传授道理、讲授学业和解答疑难的人。
人不是一生下来就有知识的,谁能没有疑惑?
有了疑惑而不跟老师学习,那他的疑惑就永远不会消解了。
出生在我之前的,懂得道理本来就比我早,我要跟着他学习(把他当作老师);出生在我之后的,如果懂得道理比我早,我也要跟着他学习(把他当作老师)。
我是学习道理,又何必要知道他的年龄比我大还是比我小呢?
所以不分身份贵贱,不管年龄大小,谁懂得道理,谁就可以做老师。
[填空题]
27将下面一段文言文翻译成现代汉语管子曰:
“仓廪实而知礼节。
”民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。
古之人曰:
“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。
”生之有时,而用之亡度,则物力必屈。
古之治天下,至孅至悉也,故其畜积足恃。
今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也。
淫侈只俗,日日以长,是天下之大贼也。
残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振救。
生之者甚少,而糜之者甚多,天下财产,何得不蹶?
参考答案:
翻译:
管子说:
“米仓和谷仓充足才能懂得礼节。
”老百姓不富足却可以治理,从古到今,从来不曾听说过这样的事情。
古人说:
“一个男人不耕种,会有人为此而挨饿;一个女人不纺织,会有人为此而受冻。
”(万物的)生长有时节,但使用它没有节制,那么用品就必将竭尽。
古代治理天下,非常细致周到,所以那时的积蓄足以依靠。
现在背离根本(农业)追求末节(工商),吃饭的太多,这是天下极大的残害。
奢侈浪费风气日日见长,这是天下极大的危害。
残害和危害公然施行,没有人制止它;社稷将要倾覆,没有人拯救它。
生产它的人非常少,浪费它的人非常多,天下的财产,怎么能不竭尽?
[填空题]
28将下面一段文言文翻译成现代汉语颜渊、季路侍。
子曰:
“盍各言尔志?
”子路曰:
“愿车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。
”颜渊曰:
“愿无伐善,无施劳。
”子路曰:
“愿闻子之志。
”子曰:
“老者安之,朋友信之,少者怀之”(《论语•公冶长》)
参考答案:
翻译:
颜渊、季路侍奉在孔子身边。
孔子说:
“为什么不说说个人的愿望呢?
”子路说:
“愿将车马和衣裘和朋友共用,把它们用坏了也不遗憾。
”颜渊说:
“愿做到不夸耀自己的好处、不宣扬自己的功劳。
”子路说:
“希望听听您的愿望。
”孔子说:
“使老人能享受安乐,使朋友能够信任我,使年轻人能够怀念我。
”
[填空题]
29将下面一段文言文翻译成现代汉语吾尝终日而思矣,不如须臾之所学;吾尝跂(提起脚后跟站着)而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆(车)马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
参考答案:
翻译:
我曾经整天冥思苦想,却不如片刻的学习;我曾经踮起脚跟远望,却不如登上高处看见的东西多。
登高招手,手臂没有加长,可是远处的人却能看见;顺风呼喊,声音并没有加强,可是听的人却能听得很清楚。
借助车马的人,并不是脚走得快,却能达到千里之外;借助船只的人,并不是善于游泳,却能横渡江河。
君子的本性同常人并没有什么差异,只是善于借助物啊!
[填空题]
30指出下列语句所用的修辞格春天来了,白花拉着手,清风唱着歌,歌唱着生命和活力。
参考答案:
语句使用了对偶,比拟。
[填空题]
31指出下列语句所用的修辞格最撩人的是那一弯溪水,时而在道旁作水鸟依人,叮叮咚咚呢呢喃喃伴着游人的脚步轻歌;时而如淘气的稚童,远远地躲身山弯,久久不肯露面;时而如铁骑奔腾,由山后直逼而来,汹汹然不可挡,忽又一急弯,欢笑着去了。
参考答案:
语句使用了排比,比喻,比拟。
[填空题]
32指出下列语句所用的修辞格一切共产党员,一切革命家,一切革命文艺工作者,都应该以鲁迅为榜样,做无产阶级和人民大众的“牛”,鞠躬尽瘁,死而后已。
参考答案:
语句使用了排比;比喻。
[填空题]
33指出下列语句所用的修辞格摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻歌唱。
参考答案:
语句使用了比喻,比拟,对偶。
[填空题]
34指出下列语句所用的修辞格人生有限,知识无穷。
当你用汗水敬献她的时候,她和你携手前进;当你用游荡讨好她的时候,她和你分道扬镳。
参考答案:
语句使用了对偶,比拟,借代,反对。
[填空题]
35指出下列语句所用的修辞格理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明。
参考答案:
语句使用了排比,比喻,比拟。
[填空题]
36指出下列语句所用的修辞格一盏盏灯火扑来,像流萤飞去;一重重山岭闪过,似浪涛奔涌。
参考答案:
语句使用了比喻和对偶。
[填空题]
37指出下列语句所用的修辞格看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
参考答案:
语句使用了比拟和比喻。
[填空题]
38指出下列语句所用的修辞格肚大能容,容天下难容之事;口开常笑,笑世间可笑之人。
参考答案:
语句使用了对偶;顶真。
[填空题]
39指出下列语句所用的修辞格膝前有了四个小女儿,老是缠绕不清,等于背上四个小包袱,更觉得家离不了我,我离不了家。
参考答案:
语句使用了回环和比喻。
[填空题]
40指出下列语句所用的修辞格繁星般的豆儿,艳如红玉,明似珍珠,颗颗饱满,粒粒喜人。
参考答案:
语句使用了比喻,对偶。
[填空题]
41指出下列语句所用的修辞格桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
参考答案:
语句使用了比拟,排比,比喻。
[填空题]
42指出下列语句所用的修辞格一伙人,一天拥到他家里,赖着不走,胡说了一下午,逼迫他,他们抽了不知多少包香烟,熏得客厅的上半层云雾缭绕,乌云密布,好像随时都可能发出闪电和雷霆一样。
参考答案:
语句所用的修辞格为夸张和比喻。
[填空题]
43用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)即使你的天分很高,如果不肯认真努力,就不但不能有光辉的成就,而且也不可能获得平凡的成绩。
参考答案:
[填空题]
44用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指正。
参考答案:
[填空题]
45用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)成功能够鼓舞人,但也会使人骄傲;失败使人有挫折感,但也是很好的老师。
参考答案:
[填空题]
46用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这是到了好处。
参考答案:
[填空题]
47用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)如果没有氧气,光有氢气,或者光有氢气,没有氧气,都不能生成水。
参考答案:
[填空题]
48用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)只要能够不断发现错误、缺点,而且又能够不断改正这些错误、缺点,从缺点、错误中学会新的知识、本领,便可以使认识不断深化,从而逐步掌握规律,达到胜利。
参考答案:
[填空题]
49用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬,大概不认识路,所以讲不出价钱来。
参考答案:
[填空题]
50用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系)广聚见他的话头又不对了,所以不敢强叫,可是又想听听他们谈些什么,因此也不愿走开,就站在圈外。
参考答案:
[填空题]
51用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系):
别人说得对,我们就应该欢迎,并要向别人的长处学习;别人说得不对,也应该让别人说完,然后慢慢加以解释。
参考答案:
[填空题]
52用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系):
这个院子,虽然不气派,甚至连一条平坦的路也没有,下雨天到处是水塘和泥坑,但却时有漂亮的卧车驶入,都是找人事局那位科长的。
参考答案:
[填空题]
53用划线法分析以下多重复句(注明层次和关系):
只有充分地利用我国的人力物力资源,尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平的差距,才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率,加速四个现代化的进程。
参考答案:
[填空题]
54用框式图解法分析下列复杂短语:
你告诉弟弟今天早点儿回家吃饭。
参考答案:
[填空题]
55用框式图解法分析下列复杂短语:
数学老师让我们马上交作业。
参考答案:
[填空题]
56用框式图解法分析下列复杂短语:
你通知小王马上去三楼的会议室开会。
参考答案:
[填空题]
57用框式图解法分析下列复杂短语:
我的同学小王想和我一起去看电影。
参考答案:
[填空题]
58用框式图解法分析下列复杂短语:
单位派他去省城的大学进修。
参考答案:
[填空题]
59用框式图解法分析下列复杂短语:
她把孩子送给了一个连姓名都不知道的外地人。
参考答案:
[填空题]
60用框式图解法分析下列复杂短语:
那件事他还牢牢地记着。
参考答案:
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- 关 键 词:
- 国家 开放 大学 汉语 通论