二年级级国学教材上下册.docx
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二年级级国学教材上下册
编委会
总主编:
刘自宏
编委:
张辉麦方罗秉慧
房英慧丁淑琴
二年级上册国学目录
第一单元:
李白诗集
1、望庐山瀑布………………………………………………………………………李白
(1)
2、春思………………………………………………………………李白
(2)
3、估客行……………………………………………………………李白(3)
4、送孟浩然之广陵…………………………………………………李白(4)
第二单元:
杜甫诗集
5、赠花卿…………………………………………………………杜甫(5)
6、八阵图……………………………………………………………杜甫(6)
7、绝句………………………………………………………………杜甫(7)
第三单元:
白居易诗集
8、夜雪……………………………………………………………白居易(8)
9、白云泉…………………………………………………………白居易(9)
10、池上…………………………………………………………白居易(10)
第四单元:
王维诗集
11、送元二使安西……………………………………………………………王维(11)
12、莲花坞………………………………………………………………………王维(12)
第五单元:
四季诗
13、晓出净慈寺送林子芳………………………………………杨万里(13)
14、秋浦歌……………………………………………………………李白(14)
15、梅花……………………………………………………………王安石(15)
二年级下册国学目录
第一单元:
宋诗
1、惠崇《春江晚景》…………………………………………………苏轼
(1)
2、饮湖上初睛后雨…………………………………………………苏轼
(2)
3、元日……………………………………………………………王安石(3)
4、示儿………………………………………………………………陆游(4)
5、春日………………………………………………………………朱熹(5)
第二单元:
唐诗
6、悯农………………………………………………………………李绅(6)
7、出塞……………………………………………………………王昌龄(7)
8、剑客………………………………………………………………贾岛(8)
9、泊秦准……………………………………………………………杜牧(9)
第三单元:
写景、惜别、旅愁归思诗
10、乌衣巷………………………………………………………刘禹锡(11)
11、涉江采芙蓉……………………………………………………古诗(12)
12、山中………………………………………………………………王勃(13)
第四单元:
论语
13、《论语》三章……………………………………………………(14)
14、《论语》二章……………………………………………………(15)
15、《论语》二章……………………………………………………(16)
二年级级国学教材(上册)
1、望庐山瀑布
李白
日 照 香 炉 生 紫 烟,
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
【作者简介】
李白,字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
对后人有深远的影响。
【注释】
1、庐山:
在江西省九江市南,是我国著名的风景区。
2、香炉:
即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3、挂前川:
挂在前面的水面上。
4、九天:
古代传说天有九重,九天是天的最高层。
帮你理解
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
这首诗是状物写景和抒情的范例。
引读欣赏
诗的前两句从大处着笔,概写望中全景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭,又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张,写山的高峻。
说这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
要你做做
1、理解有关字词的含义。
2、体会这首诗所表达的思想感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。
二年级国学教材(上册)
2、早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
【注释】
1、白帝:
今四川省奉节
2、江陵:
今湖北省江宁县。
县。
3、一日还:
一天就可以到达。
帮你理解
诗是写景的。
唐肃宗乾元二年(759),诗人流放夜郎,行至白帝遇赦,乘舟东还江陵时而作此诗。
诗意在描摹自白帝至江陵一段长江,水急流速,舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高;二句写江陵路遥,舟行迅速;三句以山影猿声烘托行舟飞进;四句写行舟轻如无物,点明水势如泻。
引读欣赏
首句“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。
第二句的“千里”和“一日”,它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快,也隐隐透露出遇赦的喜悦。
第三句的境界更为神妙。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。
然而只赏其气势之豪爽,笔姿之骏利,尚不能得其圜中。
全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情,故雄峻迅疾中,又有豪情欢悦。
要你做做
1、了解诗的内容,感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗。
二年级国学教材(上册)
3、估客行
李白
海客乘天风,
将船远行役。
譬如云中鸟,
一去无踪迹。
【注释】
估客:
出海经商的人。
譬如:
好象。
引读欣赏
商人随风漂流,驾船出外经商。
就像云中的飞鸟,一去就再也找不到行踪。
要你做做
1、有感情地诵读全诗。
2、能熟读这首诗并背给家里人听。
3、根据诗的意思试着配一幅画。
二年级国学教材(上册)
【注释】
故人:
朋友。
西辞:
告别。
烟花:
阳春。
孤帆:
孤舟。
远影:
消失。
惟见:
只见。
帮你理解
这是送别诗,寓离情于写景。
首句点出送别的地点:
一代名胜黄鹤楼;二句写送别的时间与去向;“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”;三、四句,写送别的场景:
目送孤帆远去;只留一江春水。
诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景,极尽渲染之能事,绘出了一幅意境开阔,情丝不绝,色彩明快,风流倜傥的诗人送别画。
引读欣赏
老朋友孟浩然,辞别西楚的黄鹤楼;阳春三月烟花如海,他去游历扬州。
一叶孤舟,远远地消失在碧空尽头;只见浩浩荡荡的长江,向天际奔流!
要你做做
1、理解有关字词的意思,有感情地诵读全诗。
2、体会这首诗所表达的思想感情。
二年级国学教材(上册)
5、赠花卿
杜甫
锦 城 丝 管 日 纷 纷,
半 入 江 风 半 入 云。
此 曲 只 应 天 上 有,
人 间 能 得 几 回 闻?
【作者简介】
杜甫(712-770),字子美,别号少陵,河南巩县人。
他曾官为检校工部员外郎,世称杜工部。
唐代伟大诗人。
杜诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。
【注释】
1、花卿:
即花敬定,唐朝武将,曾平定段子璋之乱。
杜甫《戏作花卿歌》“成都猛将有花卿,学语小儿知姓名”,即此花卿。
卿:
尊称。
2、锦城:
四川省成都市。
丝管:
弦乐器,管乐器,此代音乐。
纷纷:
繁多而纷乱。
此处应是“繁盛”之意。
3、半入江风半入云:
乐声随江风飘散,飘到江上,飘入云层。
“半入”并非各半。
4、天上有:
以仙乐比之。
5、几回闻:
听到几回。
意思是说人间很少听到。
帮你理解
这首诗前二句写成都音乐繁盛,日日奏个不停,乐声到处飘传。
后二句一转,说此种音乐只有天上才有,人间难以听到,从而赞美了成都音乐的高超优美。
对于音乐名曲,后人常引用此二句加以称赞。
全诗四句,前两句对乐曲作具体形象的描绘,是实写;后两句以天上的仙乐相夸,是遐想。
因实而虚,虚实相生,将乐曲的美妙赞誉到了极度。
要你做做
把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感。
熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材(上册)
6、八阵图
杜甫
功盖三分国,
名成八阵图。
江流石不转,
遗恨失吞吴。
【注释】
三分国:
三国鼎立。
石:
石头。
帮你理解
这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩,尤其称颂他在军事上的才能和建树。
引读欣赏
三国鼎立,孔明的功勋最为卓著,他创制的八卦阵,更是名扬千古。
任凭江流冲击,石头却依然如故,千年遗恨,在于刘备失策想吞吴。
三、四句,对刘备吞吴失师,葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业,表示惋惜。
末句照应开头,三句照应二句;在内容上,既是怀古,又是抒怀,情中有情,言外有意;在绝句中别树一格。
要你做做
有感情地诵读全诗,理解诗意,并背会这首诗。
二年级国学教材(上册)
7、绝句
杜 甫
江碧鸟逾白,
山青花于燃。
今春看又过,
何日是归年?
【注释】
江碧:
碧绿。
逾白:
洁白。
山青:
山色青翠。
今春:
今年。
何日:
什么时候。
帮你理解
此诗杜甫入抒发了羁旅异乡的感慨。
“江碧鸟逾白,山青花欲燃”,一个“逾”字,将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白,写得深中画理;而一个“欲”字,则在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿。
两句诗状江、山、花、鸟四景,并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色,景象清新,令人赏心悦目。
今春看又过,何日是归年”!
句中“看又过”三字直点写诗时节。
春末夏初景色不可谓不美,然而可惜岁月荏苒,归期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反而勾起了漂泊的感伤。
引读欣赏
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白,山色青翠欲滴,红艳的野花似乎要燃烧起来。
今年春天眼看着又要过去了,什么时候才是我返回故乡的日期呢?
要你做做
理解有关字词的意思,有感情地诵读全诗。
二年级国学教材(上册)
8、夜雪
白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
【作者简介】
白居易(772—846)字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。
他的诗多方面的反映了当时的社会黑暗和人民的疾苦,揭露了政治弊端。
语言通俗易懂,在平淡中见神气,并善于叙事。
引读欣赏
已讶衾枕冷,复见窗户明:
天气寒冷:
人在睡梦中被冻醒,惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之间,抬眼望去,只见窗户被映得明亮亮的。
开篇先从触觉(冷)写起,再转到视觉(明)。
“冷”字,暗点出落雪已多时。
夜深知雪重,时闻折竹声:
这才知道夜间下了一场大雪,雪下得那么大,不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
上句是果,下句是因,构思巧妙,曲折有致。
诗人的感觉确实细致非常。
要你做做
1、能熟读这首诗并背给家里人听。
2、根据诗的意思试着配一幅画。
二年级国学教材(上册)
【注释】
天平山:
在今苏州市西二十里。
闲:
形容水自由流动的样子。
“天平山上白云泉”,起句即点出吴中的奇山丽水、风景形胜的精华所在。
天平山在苏州市西二十里。
“此山在吴中最为崷崪高耸,一峰端正特立”
帮你理解
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。
诗人并不注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光,而是着意摹画白云与泉水的神态,将它人格化,使它充满生机、活力,点染着诗人自己闲逸的感情,给人一种饶有风趣的清新感。
引读欣赏
译文:
白云缭绕,青山翠绿,白云泉水日夜流;白云飘荡,泉水淙淙,自由自在乐悠悠。
问泉水,你何必迫不及待奔不休?
须知道,人间本已烦恼多,你推波助澜为哪头?
请你读读
有感情地诵读全诗。
并能背诵。
二年级国学教材(上册)
【注释】
解:
知道。
浮萍:
池塘里的水草。
帮你理解
这首诗写出了小孩的贪玩和天真。
此诗描写孩子的天真无邪。
小娃撑着小船,到池上去偷采白色的莲篷。
他们还不会隐藏自已的踪迹,在浮萍上留下一条明显的水路。
引读欣赏
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
请你读读
有感情地诵读全诗并会背。
二年级国学教材(上册)
11、送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
【作者简介】
王维(701-761),字摩洁,蒲州(今山西永济县)人。
通音乐,工书画。
唐代著名诗人。
【注释】
1.元二:
姓元,排行第二,作者的朋友。
2.使:
出使。
3.安西:
指唐代安西都护府,在今新疆库车附近。
4.渭城:
秦时咸阳城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸。
5.朝雨:
早晨下的雨。
6.浥(yì):
湿。
7.客舍:
旅店。
6.阳关:
在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。
帮你理解
这是一首送朋友去西北边疆的诗。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的,多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城,在长安西北,渭水北岸。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。
它没有特殊的背景,而自有深挚的惜别之情,这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱,后来编入乐府,成为最流行、传唱最久的歌曲。
引读欣赏
前两句写送别的时间,地点,环境气氛。
清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树。
透露出一种轻快而富于希望的情调。
清晨的春雨/洗净了渭城的尘埃/客舍外青青杨柳/清新可爱/请再饮一杯美酒/此地一别啊/阳关外岂有故人再来。
要你做做
1、体会诗人情感。
2、收集自学有关王维的诗篇。
二年级国学教材(上册)
【作者简介】
王维(701-761),字摩洁,蒲州(今山西永济县)人。
通音乐,工书画。
唐代著名诗人。
【注释】
坞wù:
船坞,停船的地方。
洲:
水中的陆地。
蒿:
撑船的工具。
帮你理解
这首诗语言朴实,通俗易懂,诗人用简洁朴实、通俗易懂的语言描写了一幅悠闲自在的生活画面。
引读欣赏
我每天出去采莲,水洲温长,时常忙到日落才回家。
撑蒿时,水花呀不要溅起,只怕沾湿了我的红衣衫。
要你做做
1、认真读读诗,把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材(上册)
13、长歌行(节选)
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,昆黄华叶衰。
白川东到海,和时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲!
【作者简介】
杨万里(1127—1206)字廷秀,号诚斋,吉水(今属江西)人,绍兴二十四年(1154)进士,因政见不合,隐居十五年不出,最后忧愤成疾而终。
【注释】
净慈寺:
杭州西湖畔著名佛寺。
林子方:
作者的朋友。
四时:
春夏秋冬四季。
别样:
宋代俗语,特别的。
帮你理解
这是一首描写西湖六月美丽景色的诗,这首诗是诗中有画,画中有诗的典范作品。
通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。
要你做做
1、了解有关字词的含义。
2、有感情地朗读背诵这首诗。
3、体会诗人情感。
二年级国学教材(上册)
【作者简介】
李白(公元701年—公元762年),字太白,号青莲居士。
李白是唐朝著名诗人,是中国最著名的诗人之一,是我国文学史上又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
李白和杜甫合称“李杜”。
【注释】
秋浦歌:
是李白在秋浦时作的组诗,共十七首,这是第十五首。
缘:
因为。
个:
这样。
秋霜:
指白发。
帮你理解
这首诗采用浪漫夸张的手法,抒发诗人怀才不遇的苦衷。
此时,李白已经五十多岁了,理想不能实现,反而受到排挤。
这怎不使诗人愁生白发,鬓染秋霜呢?
引读欣赏
为什么白头发几千丈长,只因愁思无穷无尽也像这样长。
不知道在明亮的镜子里的我,从什么地方得来这满头苍苍白发?
要你做做
1、把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感。
2、熟读背诵这首诗歌。
二年级国学教材(上册)
、
【作者简介】
王安石(1021——1086),字介甫,号半山老人,北宋大政治家,当过宰相,在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家,诗和散文都写得很好。
【注释】
凌寒:
冒着严寒。
遥:
远远的。
为:
因为。
暗香:
指梅花的幽香
帮你理解
《梅花》写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点;赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。
引读欣赏
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。
为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?
那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
要你做做
1、理解诗的内容,能用自己的话说出诗意,并背诵。
2、体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。
二年级国学教材(下册)
1、惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
、
【作者简介】
苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。
是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。
【注释】
惠崇:
北宋名僧,能诗善画,《春江晚景》是他的画作,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。
芦芽:
芦苇的幼芽,可以吃。
上:
指上市,就是在市场上销售。
帮你理解
这首题图诗,着意刻画了一派初春的景象。
诗人先从身边写起:
初春,大地复苏,竹林已被新时染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。
引读欣赏
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
将要回游的河豚是画家画不出的,诗人用他的想象,把江南初春特有的气氛表现得多么真切啊!
要你做做
1、春天刚来到时,细心寻找哪些景物反映了初春天气的特点。
2、会背诵这首诗。
二年级国学教材(下册)
2、饮湖上初晴后雨
苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好,
山 色 空 濛 雨 亦 奇。
欲 把 西 湖 比 西 子,
淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
【作者简介】
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋大文学家、大艺术家,在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就,对后世影响很深。
他的诗词,挥洒自如,明快豪放,善于运用新鲜的比喻描写山水景物,善于从常见的事物中揭示深刻的哲理。
【注释】
潋滟:
水波流动的样子。
方好:
才显得美丽。
空濛:
烟雨茫茫的样子。
西子:
西施,春秋末期越国的绝代美女。
淡妆浓抹:
梳妆打扮或者淡雅或者艳丽。
亦:
也。
奇:
指景色奇妙。
欲:
想要。
相宜:
合适。
帮你理解
杭州西湖,又叫西子湖,因为它在杭州西面;叫西子湖,则是从这首小诗而来。
引读欣赏
晴天的西湖,水上波光荡漾,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖,山中云雾朦胧,缥缥渺渺,又显出别一番奇妙景致。
我想,最好把西湖比作西子,空蒙山色是她淡雅的妆饰,潋滟水光是她浓艳的粉脂,不管她怎样打扮,总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
要你做做
1、正确、流利有感情的朗读并背诵这首诗。
2、理解重点词句的意思,了解这首诗的大意。
二年级国学教材(下册)
3、元 日
王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
【作者简介】
王安石(1021-1086),北宋诗人。
字介甫,号半山,临川(今属江西省)人。
作为著名的改革派政治家,他的前期诗作,以反映政治、历史以及社会现实为主。
诗中多含哲理,喜用典故。
晚年退居金陵之后,转向描写闲适生活,诗风追求清新淡雅。
【注释】
1、日:
农历正月初一。
2、岁除:
一年过去了。
3、屠苏:
屠苏酒。
4.曈曈:
光辉灿烂。
全句说,初升的太阳照遍了千家万户。
帮你理解
这首诗描写了宋代人过春节的场面,作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景,展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。
抒发了他春风得意踌躇满志的心情。
引读欣赏
在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时,又有和暖的春风扑面而来,好不惬意!
天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春。
要你做做
1、自学有关王安石的诗篇。
2、有感情地朗读并背诵这首诗。
二年级国学教材(下册)
4、示儿
陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
【作者简介】
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南宋山阴人。
陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为最。
其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情,在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,是我国伟大的爱国诗人。
【注释】
示儿:
给儿子们看。
但:
只。
中原:
指淮河以北沦陷在金人手里的地区。
家祭:
对祖先的祭祀。
乃翁:
你的父亲。
帮你理解
《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
引读欣赏
我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。
因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你的老子!
要你做做
1、体会诗人情感。
2、把这首诗背给爸爸、妈妈听。
二年级国学教材(下册)
5、春日
朱熹
胜 日 寻 芳 泗 水 滨,
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 得 东 风 面,
万 紫 千 红 总 是 春。
【作者简介】
朱熹(1130~1200)字元晦,号晦庵。
(一作仲晦),江西婺源人,南宋时期的理学家和教育家。
【注释】
胜日:
天气晴朗的好日子。
寻芳:
游春,踏青。
泗水:
河名,在山东省。
东风:
春风
等闲:
平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
帮你理解
这首诗通过描写泗水河边的春天美丽的景象,赞美了春天无限的生命力,抒发了作者热爱春天的思想感情,同时也表达了作者奋发图强的远大志向。
“万紫千红总是春”一句,准确地反映出了春天的特征,成为千古名句,常常被人用来形容一派生气勃勃的新气象。
引读欣赏
在风和日丽的日子里,来到泗水边寻赏佳景,无限的风光景物就像刹那间焕然疑新。
哪里都可以领略到春风的气息,万紫千红,到处是春天的美景。
要你做做
1、分析诗中哪些词你认为用的最好?
2、把这首小诗背给小朋友听。
二年级国学教材(下册)
6、悯农
李绅
春 种 一 粒 粟,
秋 收 万 颗 子。
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