PEP新版五年级英语上册Unit4whatcanyoudo教案.docx

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PEP新版五年级英语上册Unit4whatcanyoudo教案

Unit4Whatcanyoudo?

单元教学计划

教学目标

1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。

3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?

”。

4.掌握短元音/u/和长元音/u:

/在单词中的发音。

5.理解自己和同学的一些能力。

6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

7.提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。

8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

教学重点

1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。

教学难点

1.能灵活与他人交流自己会做些什么。

2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:

/的发音。

教学安排

第一课时：

A.Let’slearnA.Doasurvey

第二课时：

A.Let’stryA.Let’stalk

第三课时：

B.Let’slearnB.Writeandsay

第四课时：

B.Let’stryB.Let’stalk

第五课时：

A.Let’sspellB.Let’swrapitup

第六课时：

B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime

第一课时

课时目标

1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican…”。

3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?

”。

4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。

5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

教学重点

1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican…”。

教学难点

1.新词汇和词组的学习。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican…”。

教学准备

教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1.Freetalk

T:

Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?

Ss:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:

Yes.

2.热身活动

T:

Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun（read,jump,swim,fly,clean,draw…）.

二、课前预习（Preview）

学习歌曲“Whatcanyoudo?

”

T:

Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?

”.

第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。

三、新课呈现（Presentation）

1.A.Let’slearn

（1）学习新单词和词组。

创设“考艺校”情景：

“明星艺校”来学校招生啦！

很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！

教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

（2）教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。

（3）教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。

（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

（5）学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。

（6）教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。

2.A.Doasurvey

（1）学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?

”和“Whocan…?

”相互调查其他小组成员会做的事情。

（2）请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）

1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。

2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?

”，学生回答：

“He/Shecan…”。

2.课堂练习——选择填空

（）①-____________canplaythepipa?

-ZhangPeng.

A.WhoB.Who’sC.What

（）②Ican__________Englishsong.

A.SongB.singC.singing

（）③Let’s__________somekungfu.

A.makeB.haveC.do

（）④Mikecandraw__________.

A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon

3.Checktheanswer

①A,②B,③C,④B

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

六、布置作业（Homework）

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2.听录音，跟读本部分的内容。

板书设计

Unit4Whatcanyoudo?

A.Let’slearnA.Doasurvey

-Whatcanyoudo?

-Ican…

第二课时

课时目标

1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

3.知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。

4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。

5.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。

教学重点

1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

教学难点

1.能听、说、认读单词“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

教学准备

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2.学生准备任务头饰。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1.Freetalk

T:

Hello,boysandgirls.

Ss:

Hello,teacher.

T:

Nicetomeetyou.

Ss:

Nicetomeetyou,too.

T:

Whattimeisitnow?

Ss:

It’s…

T:

Oh,wecanstartourclassnow.

2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?

”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。

3.教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。

二、课前预习（Preview）

最佳拍档：

学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatcanyoudo?

”，另一位学生做动作。

问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。

三、新课呈现（Presentation）

1.A.Let’stalk

（1）教学单词

①教师出示日历，说“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。

②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：

“Look,thisisaparty.Thepattyiswonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。

（2）教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：

T:

Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?

Ss:

HecansingEnglishsongs.

T:

WhatcanJohndo?

Ss:

Hecandosomekungfu.

（3）介绍对话情景

T:

TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?

Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutit.

（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?

②WhatcanZhangPengdofortheparty?

③WhatcanJohndofortheparty?

Answer:

①NextTuesday.

②HecansingEn