八年级英语上册Module 6导学案外研版.docx
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八年级英语上册Module6导学案外研版
2013年八年级英语上册Module6导学案(外研版)
导学流程:
同学们,在dule中,我们学习了动词不定式做宾语的功能。
那么,动词不定式的语法功能还有哪些呢?
让我们在本模块中一起探讨吧!
1自主完成导学案(20分钟)2展示反馈(20分钟)3堂总结(分钟)
题
dule6Anialsindanger
Unit1Itallspepletgetlsertthe
型
听说
学习目标:
1知识目标:
本单元的新词汇,不定式的用法(不定式做宾语补足语、主语、状语等情况)2能力目标:
能听懂谈论动物的对话;能谈论濒危动物的情况和动物保护。
3情感态度:
增强环保意识,提高保护动物的自觉性
一、预习准备
1根据音标自读单词,后听录音,跟读单词,纠正发音。
2词汇预习效果检测:
请翻译下列短语。
indanger_______________atlast_______________
inpeae_______________lafter_______________
thinf_______________taeaa_______________
inrdert_______________beinterestedin______________
3导入:
Haveaguessinggae:
猜猜它们分别是什么动物?
(P42Ativit1)二、听中说:
1听听力,回答问题:
(P42Ativit2)1)hat’sthisee’sAnialrldabut?
2)hatanialsareindanger?
三.听中学:
1听对话回答问题。
a)IsBettreinterestedinlngPandaReserve?
b)Dananialshaveasafeplaetlive?
2听、读对话,翻译短语:
(1)卧龙大熊猫保护区__________________
(2)靠近:
亲近____________(3)思考;考虑____________(4)濒危动物_____________()需要做某事____________(6)保护动物____________(7)带走;抢占____________(8)充足的净水____________3比一比,看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、合作探究
1、IareinterestedtseethepandasinthelngPandaReserve
动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语,表原因、结果和目的等。
结构形式:
sb+be+形容词+tdsth(表示某人对于某事的态度)如:
Iahapp____________(hear)thathenthefirstplaeinthepaintingath
2动词不定式作目的状语。
如果表示“做某事是为了什么”,可以用动词不定式表示目的,作目的状语。
egDlantrainedhard___________(iprve)hisbasetballsills
3Beauseitallspepletgetlsertthe
tgetlsertthe在句中作宾语补足语,类似的结构有很多,例如:
assbtdsth请求某人做某事
needsbtdsth需要某人做某事
antsbtdsth想要某人做某事
allsbtdsth允许某人去做某事
egHisfatherdesn’tallhi___________(pla)ftballbefrehefinishinghisher
中还出现了这样一句话:
anildanialsdn’thaveasafeplaetlive…表示“有安全的居住地”。
这里的不定式还是作宾语补足语吗?
请同学们思考。
tlive放在名词plae的后面做定语。
4…beausevillagesandfarsaregringbiggerandaretaingaatheirlandandfrests
taeaa表示“夺去,拿走”。
代词要放在中间。
egPleasetaeaaurthings请把你的东西拿走。
Pleasetse_________aa请把它拿走。
五反馈检测:
(1)我有很多作业要做。
__________________________
(2)eplan_______(visit)theGreatall(3)Itissad______(thin)abuttheanialsindanger(4)Thebenttthepstffie______(send)aletter()Idn’tnhIandit(同义句)Idn’tnh___________________________
学生探究心得我的收获:
_______________________________________我的不足:
_______________________________________我努力的方向:
_______________________________________
同学们,你们知道我国的国宝是什么吗?
那你知道大熊猫的现状及有关情况吗?
让我们看看Unit2的吧。
1自主完成导学案(20分钟)2展示反馈(20分钟)3堂总结(分钟)
题
dule6Anialsindanger
Unit2TheFisringhardtsavetheall
型
读写
【教学目标】
1、熟悉本所学词汇
2、动词不定式的应用功能。
3、了解大熊猫的一些知识,学会保护动物。
一、【前准备】
1、在中划出下列新词汇:
researh,suthest,prdue,situatin,gvernent,sbl,feed注出音标和词义,并试着朗读几遍,将不会的圈出。
2、写出各段的中心大意
Passage1:
Passage2:
Passage3:
Passage4:
3、在中找出下列词组并翻译。
intheildresearhentres
prduerebabiesgetsaller
lsetheirheinrdert
setupnatureparfeedthepandas
二、听录音阅读。
(一)迅速通读全,回答问题:
(1)Hanpandasarethereintheildtda?
_______________________________
(2)hat’sthesblftheF?
_________________________________
(二)分段阅读:
1读第一段,回答问题:
阅读策略:
先看问题,后看,带着问题,迅速寻找有用信息。
(1)Hanpandasarethereinzsandresearhentrestda?
__________________________________________
(2)hatistheainideafthisparagraph?
AHelpfrpandasBPandashelptheranialsThepanda’sheDAnanialindanger
1读第二段,完成下列问题:
(1)判断对错:
<1>ThepandasliveinthefrestsfNrthesthina()<2>Pandasdn’thaveenughbabteat()<3>Thesituatinisverserius()
(2)hatistheainideafthisparagraph?
()AHelpfrpandasBPandashelptheranialsThepanda’sheDAnanialindanger3读第3段,完成下列问题:
(1)连线:
<1>Thegvernentisringhardateat<2>Thepandasillhaveenughfdbtlivein<3>Thepandasillhaveenughplaestprtetthe
(2)hatistheainideafthisparagraph?
()ANatureparsfrpandasBPandashelptheranialsThepanda’sheDAnanialindanger4读第4段,完成下列问题:
(1)hatdestheFrtd?
___________________________________
(2)hatistheainideafthisparagraph?
()AHelpfrpandasBFandanialsindangerThepanda’sheDAnanialindanger将下列句子补充完整。
(P4Ativit3)三、练一练。
1Pleasetellthehildren______intheirherntie
AthandBhandhanding
2Thedtrishelpingthelad_____herbab
AprdueBreatefeed
3Thesignisthe______fdangeruustbeareful
AresearhBsituatinsbl4eallredhardand_____efunduthathadreallhappened
AatfirstBbthea
atlastDinfateshuldprtettheanials_____danger
AnBinfDat
学生探究心得我的收获:
_______________________________________我的不足:
_______________________________________我努力的方向:
_______________________________________
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